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Reflexión sobre el acceso a la tecnología por personas con impedimentos en la educación puertorriqueña (Mariane M. Ayala)

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Reflexión sobre el acceso a la tecnología por personas con impedimentos en la educación puertorriqueña (Mariane M. Ayala)

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El acceso a la tecnología es algo muy importante y necesario para que las personas con impedimentos en Puerto Rico y en cualquier parte del mundo puedan tener una educación inclusiva, significativa y pertinente. La tecnología es una herramienta fundamental, ya que brinda apoyo en el aprendizaje y permite que los estudiantes con discapacidades se desenvuelvan plenamente en el ambiente educativo. Además, gracias a la ayuda tecnológica los estudiantes con discapacidades podrían llegar a realizar tareas que quizás por sus diferentes condiciones les sería difícil o imposible que pudieran hacer por sí mismos, fomentando así la independencia. Yo como madre de una niña con impedimentos visuales quisiera resaltar la importancia de organizaciones como la National Federation of the Blind of Puerto Rico (NFBPR) quienes luchan diariamente por la igualdad de oportunidades para las personas ciegas y con discapacidades visuales en Puerto Rico, además de brindar apoyo a sus familias.

Demas está decir que la ley establece que todos los niños merecen una educación de calidad que satisfaga sus necesidades individuales. Opino que el Departamento de Educación de Puerto Rico cuenta con el dinero y los recursos para proveerle las ayudas necesarias a las personas con impedimentos, solo que necesitan ser manejados por personas éticas y responsables. Considero de suma importancia que cada padre con hijos con necesidades especiales esté al pendiente de que no se le violenten sus derechos, ya que, en muchas ocasiones por falta de conocimiento, los que terminan perjudicados son los niños o los menos que se lo merecen.

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Reflexión Tecnología en la educación      Mónica Rivera

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Reflexión Tecnología en la educación      Mónica Rivera

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En Puerto Rico existe un gran reto en la educación, la integración de la tecnología para los estudiantes con alguna discapacidad. Cada día la población va en aumento y por eso hay que conocer las alternativas disponibles. No puede haber resistencia de parte del personal, debe capacitarse para ofrecer los servicios con excelencia. Por tal motivo existen leyes, programas para garantizar el acceso a la tecnología y para facilitar los recursos necesarios para ayudar a independizar a esta población para la integración al mundo en que vivimos.

De mi parte tuve la experiencia de ofrecer el curso del manejo del teclado a un estudiante ciego. Tenía todo el equipo necesario y un ayudante especial, pero el estudiante tal vez por su inmadurez no le interesaba hasta que me senté con él y le expliqué la importancia del curso por su discapacidad.

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Reflexion Educacion Especial y el uso de la tecnologia por Rosa Bunker

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Reflexion Educacion Especial y el uso de la tecnologia por Rosa Bunker

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El uso de la tecnologia y el acceso a la misma pra los estudiantes en la educacion puertorriquena es muy necesaria para el desarrollo de las metas educativas que se establecen en la redaccion del PEI (Programa Educativo Individualizado). El acceso a la tecnologia facilita el proceso de ensenanza aprendizaje, minimiza barreras que puedan limitar su proceso de aprendizaje puede demostrar un progrso de igualdad de oportunidades. En el Programa de Educacion Especial existe el area de Asistencia Tecnologica con profesionales especialista en el area. Ellos evaluan al estudiante para ofrecerle la asistencia necesaria segun su necesidad. Algunos ejemplos de asistencia tecnologica: equipos auditivos, tabal de comunicacion y lectores de textos.

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El uso de la tecnología para personas con impedimentos en la educación puertorriqueña ha garantizado una igualdad de oportunidades. Esto aporta a su vez a la inclusión y educación diferenciada en la sala de clases. Personalmente trabajo con una estudiante con albinismo y el evitar cargar con su equipo y tener acceso desde su Ipad ha incrementado una educación más independiente y fructífera. Con el acceso tecnológico esta población puede satisfacer sus necesidades de forma individualizada. En este punto, el maestro guía el proceso supervisando que los recursos que el estudiante necesite esten a su alcance. Por experiencia propia, ha sido magnífico en este caso en particular que la estudiante pueda agrandar la lectura y hacer los demás ajustes desde su equipo y sé que de esa forma con otros igual.

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En el área vocacional a los estudiantes con algún tipo de discapacidad se le asigna un T1 el cual es de gran ayuda para ellos. Pueden tener consigo las computadoras asignadas por el departamento aunque algunos no las tienen por alguna razón. En los salones tenemos pantallas grandes para que puedan ver y leer material asignado. Dichas herramientas les ayuda a sumergirse en la tecnología para realizar sus tareas entre otros. Aunque según su impedimento no se les hace fácil su aprendizaje pero se trata de lograr con ellos una mejor calidad de vida y lográndolo se sentirán felices y para nosotros sus logros es nuestra satisfacción

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Reflexión:  Tecnología accesible para todos por Alma

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Reflexión:  Tecnología accesible para todos por Alma

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Reflexión sobre el acceso a la tecnología por personas con discapacidades en la educación puertorriqueña – Alma

En los 90’s en un curso de Manejo del Teclado de la Computadora en la Universidad del Turabo, hoy UAGM en Caguas, tuve en mi salón un estudiante cuadripléjico que marcó mi vida positivamente hacia las personas con algún tipo de discapacidad.  El estudiante aprendió a escribir golpeando el teclado con un lápiz que sostenía con la boca.  Fue una enseñanza para todos los que fuimos testigos de los logros del joven.  Se habló por muchos años de esta experiencia que recordaré siempre.

Me gusta ayudar a mis estudiantes que llegan a mi salón y siempre trato de que logren los objetivos del curso.  Me ocupo de leer los PEI de los estudiantes de Educación Especial para honrar los acomodos que necesitan y dialogo con los encargados para hacerles conscientes que estoy en la mejor disposición de ayudar en lo que pueda.

Me ocupo de dar las pruebas diagnósticas al comenzar el año escolar y las pospruebas al terminar para que los mismos estudiantes puedan validar el valor añadido en sus vidas a través del curso que tomaron.

Es importante pensar en positivo y no poner etiquetas a los estudiantes por comentarios de otros.  Debemos darnos una oportunidad de descubrir por nosotros mismos las posibilidades de aprendizaje que tiene cada cual.  He comentado en varias instancias que prefiero tener en mi salón un estudiante de Educación Especial disciplinado y respetuoso a uno que no reconoce el valor del maestro, irrespetuoso e irresponsable.

El Departamento de Educación, como parte de su labor ministerial, debe demostrar con acción que los niños son su razón de ser.  En mi Escuela, desde el Huracán María, la rampa está inhabilitada porque un árbol la rompió y el árbol le sirven de sostén ahora.  Asignaron 5 millones para arreglar la Escuela y no se ve acción.  Ahora están pintándola y arreglando las columnas cortas y la rampa nada.  El comedor escolar está en esa área restringida y los estudiantes reciben los alimentos de manera satélite, como el DE le llama.  Educación para todos es solamente un decir muy lejos de la realidad.

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El accseso a la tecnología en persona discapacitada es importante, porque impulsa la igualdad. La persona no vidente serian las persona que más se afectarian en adaptarse o acceder a la tecnología, ya que son persona que no ven. Pero hay Centro que se preocupan y se dedican en buscar solucones para persona discapacitada y puedan utlilizar la tecnología. Por ejemplo: actualmente existen tableta, pizarras, teléfonos móviles, asi como sofware, impresora con el sistema barille, que es el sistema de escritura para ciegos.

En mi opinión me enorgullese que haya Centros que se dediquen en la busqueda de facilitarle a las personas discapacitada el uso o acceso a la tecnología, debido que esas persona no tendrian nada que envidiarle a las personas corriente, ya que tienen la misma igualda y no se sentirían excluido de la sociedad.

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Reflexión sobre el acceso a la tecnología por parte de las personas con diversidad funcional

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Reflexión sobre el acceso a la tecnología por parte de las personas con diversidad funcional

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Dentro de la población estudiantil existen estudiantes con diversidad funcional de diferentes tipos. En la actualidad, el DEPR facilitó equipo portátil a los estudiantes para lograr avances hacia el enfoque tecnológico, pero supone problemas para este tipo de personas. El equipo portátil es uno táctil y pequeño para aquellos que tienen problemas sensoriales o de visión. En lo personal, el aspecto de la visión me incluye porque, si bien no tengo un impedimento visual concreto, tengo condiciones que me obligan a utilizar espejuelos y los equipos proporcionados por el DEPR resultan incómodos. De igual manera, como maestros debemos tomar en consideración a los estudiantes al momento de la integración tecnológica. No podemos hablar de una inclusión si no tomamos en cuenta las limitaciones que pueden tener los estudiantes y no se honran los acomodos como corresponden.

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Considero que el estado y sus entidades deben asegurarse de proveer un acceso a la tecnología sin dificultades y no discriminatorio. Es sumamente importante que los servicios lleguen a tiempo. Es ley que los estudiantes con algún tipo de impedimentos tengan lo necesario en recursos tecnológicos y humanos que no limite su ejecución académica. Lamentablemente nosotros como educadores, aún haciendo la solicitud a tiempo poniendo todo nuestra voluntad para que eso ocurra, los procesos burocráticos hace que todo se complique.

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Los alumnos o personas con impedimentos tienen un gran reto en la sociedad en la que viven. La inclusión debemos practicarlo todos para un mejor desempeño y educación. Ya estos niños presentan una gran dificultad, por tanto, la tecnología es una gran herramienta para su educación y éxitoso futuro.

Preparado por: Estefanía Torres Rodríguez

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Considero que el estado y sus entidades deben asegurarse de proveer un acceso a la tecnología sin dificultades y no discriminatorio. Es sumamente importante que los servicios lleguen a tiempo. Es ley que los estudiantes con algún tipo de impedimentos tengan lo necesario en recursos tecnológicos y humanos que no limite su ejecución académica. Lamentablemente nosotros como educadores, aún haciendo la solicitud a tiempo poniendo todo nuestra voluntad para que eso ocurra, los procesos burocráticos hace que todo se complique.

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Reflexion Educacion Especial el uso de la tecnologia por Rosa Bunker Soto

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Reflexion Educacion Especial el uso de la tecnologia por Rosa Bunker Soto

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El uso de la tecnologia y el acceso a la misma para los estudiantes en la educacion puertorriquena es muy necesaria para el desarrollo de las metas educativas que se establecen en la redaccion del PEI (Programa Educativo Individualizado). El acceso a la tecnologia facilita el proceso de ensenanza aprendizaje, minimiza barreras que puedan limitar su proceso de aprendizaje puede demostrar un progrso de igualdad de oportunidades. En el Programa de Educacion Especial existe el area de Asistencia Tecnologica con profesionales especialista en el area. Ellos evaluan al estudiante para ofrecerle la asistencia necesaria segun su necesidad. Algunos ejemplos de asistencia tecnologica: equipos auditivos, tabla de comunicacion y lectores de textos.

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Reflexión sobre el acceso a la tecnología por personas con diversidad funcional

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Reflexión sobre el acceso a la tecnología por personas con diversidad funcional

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Dentro de la población estudiantil existen estudiantes con diversidad funcional de diferentes tipos. En la actualidad, el DEPR facilitó equipo portátil a los estudiantes para lograr avances hacia el enfoque tecnológico, pero supone problemas para este tipo de personas. El equipo portátil es uno táctil y pequeño para aquellos que tienen problemas sensoriales o de visión. En lo personal, el aspecto de la visión me incluye porque, si bien no tengo un impedimento visual concreto, tengo condiciones que me obligan a utilizar espejuelos y los equipos proporcionados por el DEPR resultan incómodos. De igual manera, como maestros debemos tomar en consideración a los estudiantes al momento de la integración tecnológica. No podemos hablar de una inclusión si no tomamos en cuenta las limitaciones que pueden tener los estudiantes y no se honran los acomodos como corresponden.

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Creo que el acceso a la tecnología por personas con impedimentos en la educación es crucial para garantizar la equidad y la inclusión. A través de dispositivos de asistencia tecnológica, los estudiantes con necesidades especiales pueden participar activamente en el aprendizaje y desarrollar su potencial al máximo. Sin embargo, es fundamental que las instituciones educativas en Puerto Rico implementen políticas y recursos adecuados para apoyar esta integración tecnológica de manera efectiva y sostenible. Es de suma importancia que los equipos lleguen a las escuelas cuando es requerido y no años después.

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acceso a la tecnologia por personas con impedimento

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Reflexión Educación especial y tecnología asistida por Edlyn Reyes

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Reflexión Educación especial y tecnología asistida por Edlyn Reyes

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Los niños puertorriqueños con impedimentos se merecen una inclusión en todos los aspectos. Fundamentalmente en la educación, ya que la mayoría de las instituciones fomentan la inclusión pero no se tienen las herramientas necesarias para poder llevar acabo la inclusión. Podemos hacer mención desde mesas en laboratorios de computadoras aptas para las distintas necesidades especiales que requieran los estudiantes. En los laboratorios de computadoras tener equipos auditivos, equipos sensoriales, micrófonos, entre otros. Cabe destacar que se requiere desde accesibilidad a la estructura entiéndase edificio, como hasta el aula de clase. Educación profesional continua a la vanguardia para poder ayudar en todos los aspectos a las personas con impedimentos.

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educacion especial y tecnologia asistida

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El acceso a la tecnología para personas con impedimentos, es garantizar que todos los estudiantes tengan las herramientas y los acomodos razonables para que puedan alcanzar sus metas educativas, también entiendo que no solo es una cuestión de accesibilidad, si no también de justicia.

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Creo que el acceso a la tecnología para personas con impedimentos en la educación puertorriqueña representa una gran oportunidad para reforzar la inclusión y asegurar una educación de calidad para todos los estudiantes. Creando de esta forma un ambiente educativo más razonable.

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Muchas escuelas públicas han integrado herramientas digitales en sus currículos, aunque la brecha digital persiste en áreas rurales y entre estudiantes de bajos ingresos. Los esfuerzos gubernamentales y privados buscan proporcionar más dispositivos y mejorar la conectividad a Internet. A pesar de estos avances, es crucial continuar invirtiendo en infraestructura tecnológica y capacitación docente para garantizar una educación equitativa y de calidad.

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El acceso a la tecnología para personas con impedimentos en la educación puertorriqueña es vital para fomentar la inclusión y la equidad educativa. Aunque se han dado pasos importantes, todavía persisten retos significativos en cuanto a la disponibilidad de herramientas tecnológicas accesibles y la formación adecuada de los educadores. Es fundamental seguir desarrollando políticas y programas que aseguren que todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades, puedan beneficiarse plenamente de la tecnología.

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Para mi, el acceso a la tecnología a las personas con impedimentos, es la manera mas accesible para que estas personas se puedan comunicar. La tecnología les facilita servicios, recursos y herramientas para poder desenvolverse en el mundo que nos rodea. A veces, me identifico con estas personas porque tengo mucho aumento en mi visión, lo cual requiero acomodos razonables. Muchas veces no los solicito porque la tecnología me facilita el proceso y eso me da mucha paz.

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Instrucciones: Favor de reflexionar sobre el acceso a la tecnología por personas con impedimentos en la educación puertorriqueña. Escribe de 2-5 oraciones e incluye imagen o dirección electrónica de referencia.

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disability student university of puerto rico