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Implica que todos los niños y niñas de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan una discapacidad. No pone requisitos de entrada ni mecanismos de selección o discriminación de ningún tipo y favorece el desarrollo humano

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1. Todos los niñ@s pueden aprender

2. Todos los niñ@s asisten a clases regulares, con pares de su misma edad, en sus escuelas locales

3. Todos los niño@s tienen derecho a participar en todos los aspectos de la vida escolar

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4. Todos los niño@s reciben programas educativos apropiados

5. Todos los niñs reciben un currículo relevante a sus necesidades

6. Todos los niñs reciben los apoyos que requieren para garantizar sus aprendizajes y su participación

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7. Todos los niñ@s participan de actividades co-curriculares y extra curriculares

8. Todos los niñ@s se benefician de la colaboración y cooperación entre su casa, la escuela y la comunidad.

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No fue a nivel laboral actual, sino durante el año de internado, último año de la carrera de medicina, cuando tuve una compañera con secuelas de polio y necesitaba muletas y aparatos ortopédicos para caminar sin embargo la gran mayoría de los doctores del hospital no le tenían compasión, le dejaban las mismas tareas y obligaciones que a todos los médicos internos nos ponían y no dejaban que la ayudáramos más de la cuenta.

Por otro lado ya a nivel laboral, tuve un médico interno cuando yo ya era especialista, el cual tenía acondroplasia, que no es discapacidad propiamente dicha pero se les trata casi siempre como enanos y recordando yo las exigencias con mi compañera igualmente le exigía lo mismo que a los demás internos y procuraba que él solo hicieras sus tareas, sin ayuda de los otros internos, creando una gran satisfacción al conseguir los objetivos planteados al finalizar su internado.