# data[].attributes.headline
Semaine de travail # 5 du 13 avril au 17 avril - POST 2

# data[].attributes.subject
Semaine de travail # 5 du 13 avril au 17 avril - POST 2

# data[].attributes.body
Travaillez maintenant sur votre futur métier en complétant le document suivant à l'aide du vocabulaire donné ;)

# data[].attributes.body
Prenez le temps de vous mettre à jour et reposez-vous ;)
Si vous vous ennuyez un peu, allez faire des activités sur vos sites d'anglais préférés: learningapps, memovoc, lyricstraining et les autres! Regardez des séries en VO!!
Enjoy great Easter Holidays;););)
Take care of you and keep smiling ;)

# data[].attributes.headline
Semaine de travail # 4 du 06 avril au 10 avril - POST 1

# data[].attributes.subject
Semaine de travail # 4 du 06 avril au 10 avril - POST 1

# data[].attributes.body
1) Commencez par corriger les activités de la semaine dernière ;)(2 fiches)
Copy 5 sentences on the following exemples from the exercise :
Ex : It’s the first time the baby has chatted with a puppet.

1. It’s the first time the baby has smelt dirty feet.
2. It’s the first time the baby has seen the New Year’s fireworks.
3. It’s the first time the baby has had a bath.
4. It’s the first time the baby has cleaned the windows.
5. It’s the first time the baby has tasted something sour.
Look at the verb form and answer the questions :
De quoi sont constituées les formes verbales utilisées?
HAS / HAVE (HAVE AU PRESENT) + Participe Passé (Verbes réguliers – ed ou 3éme
colonne tableau verbes irréguliers)

Qu'expriment ces phrases?
Ces phrases expriment des premières fois, des expériences.
Le temps utilisé est: Le Present Perfect

# data[].attributes.attachment_link.title
The Present perfect with Daniel Seddiquicorrection

# data[].attributes.headline
Semaine de travail # 4 du 06 avril au 10 avril - POST 2

# data[].attributes.subject
Semaine de travail # 4 du 06 avril au 10 avril - POST 2

# data[].attributes.body
Faites le quiz vidéo en ligne et compléter la fiche correspondante.

# data[].attributes.headline
Semaine de travail # 4 du 06 avril au 10 avril - POST 3(1)

# data[].attributes.subject
Semaine de travail # 4 du 06 avril au 10 avril - POST 3(1)

# data[].attributes.body
Travaillons maintenant le vocabulaire des métiers.
N'hésitez pas à vous aider d'un dictionnaire!
Aidez-vous aussi de la fiche du post 3(2)

# data[].attributes.headline
Semaine de travail # 4 du 06 avril au 10 avril - POST 3(2)

# data[].attributes.subject
Semaine de travail # 4 du 06 avril au 10 avril - POST 3(2)

# data[].attributes.body
Fiche d'aide pour compléter la fiche d'exercices sur les métiers.

# data[].attributes.headline
Semaine de travail # 3 du 30 mars au 3 avril - POST 3

# data[].attributes.subject
Semaine de travail # 3 du 30 mars au 3 avril - POST 3

# data[].attributes.body
LESSON 2
Regardez la vidéo et faites l'activité suivante:

The Present perfect with Daniel Seddiqui.

http://www.quia.com/cz/310465.html
Collez bien la feuille dans le cahier ;)

# data[].attributes.attachment_link.title
The Present perfect with Daniel Seddiqui

# data[].attributes.headline
Semaine de travail # 5 du 13 avril au 17 avril - POST 1

# data[].attributes.subject
Semaine de travail # 5 du 13 avril au 17 avril - POST 1

# data[].attributes.body
1) Corrigez d'abord les activités de la semaine dernière: Jobs vocabulary.
Assurez-vous de connaître l'essentiel du vocabulaire des métiers ;)
2) Révisez le vocablaire des métiers en faisant les quiz kahoot suivants. Connectez-vous avec nom et prénom car je vérifierai que tout le monde les a faits ;)

VOUS AVEZ JUSQU'A JEUDI 17h00
https://kahoot.it/challenge/04339244?challenge-id=41b34e66-eb34-4948-88f3-fa06ba8db696_1586706111688
https://kahoot.it/challenge/09562630?challenge-id=41b34e66-eb34-4948-88f3-fa06ba8db696_1586706180721

# data[].attributes.headline
Semaine de travail # 3 du 30 mars au 3 avril - POST 2

# data[].attributes.subject
Semaine de travail # 3 du 30 mars au 3 avril - POST 2

# data[].attributes.body
LESSON 1
Tu débutes la séquence 3.
Recopie ou imprime le document ci-dessous et fais les activités demandées.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le Prétérit en "be + ing" (aussi appelé Prétérit Continu, ou Prétérit Progressif) permet de parler d'actions qui étaient en train de se dérouler dans le passé.

PARTIE 1 : LA FORME AFFIRMATIVE DU PRETERIT CONTINU (en "be+ ing")
STEP 1 : Qu'étaient en train de faire ces personnes quand l'accident est arrivé ? Regardez attentivement l'animation et répétez les phrases à haute voix. STEP 3 : Premier élément : "be" au prétérit .
Rappel : (Rappel : I, he, she, it => was ; We, you, they => were)
Attention cependant aux règles orthographiques suivantes : Exercice 1 : mettez ces verbes à la forme "ing", attention aux exceptions. Regardez bien vos erreurs, relisez les règles orthographiques STEP 6 : Maintenant décrivez ce que des personnes étaient en train de faire à un moment précis du passé. Activité 3 : Que faisaient-ils hier à 3 heures, quand leurs amis sont arrivés ?
Activité 1 : Que faisaient toutes ces personnes hier à midi ? Choisissez la phrase qui convient.

Exercice 1 : Reconstituez les bonnes formes verbales. Puis cliquez sur "check answers" pour corriger.
Exercice 1 : Reconstituez la conjugaison avec les formes pleines et contractées. Puis cliquez sur Check answers pour corriger.
Exercice 2 : Formez les phrases avec les verbes donnés. Pour voir un exemple, cliquez sur Show example. Exercice 3 : Mêmes consignes.
Exercice 4 : Formes contractées. Regardez bien l'exemple souligné.
Exercice 5 : Hier à 3 heures, toutes ces personnes ne faisaient PAS ces activités. Ecrivez les phrases.
Exercice 6 : Formez le prétérit continu aux trois formes (affirmative, négative et interrogative).
Exercice 8 : Mêmes consignes. Exercice 2 : Formez les phrases avec les verbes donnés. Pour voir un exemple, cliquez sur Show example.Exercice 3 : Mêmes consignes.
Exercice 4 : Regardez bien l'exemple souligné.
Exercice 5 : Vous voulez savoir si ces personnes étaient en train de faire des activités hier à cinq heures. Posez la question.
Exercice 6 : Plus difficile. Complétez les dialogues avec un verbe à choisir dans une liste à droite. Il y a 12 phrases. Cliquez sur " next " en haut pour passer à la phrase suivante. Activité 2 : Que faisaient toutes ces personnes sur la plage hier à 5 heures ?
Les verbes vous sont donnés entre parenthèses. ci-dessus et recommencez plusieurs fois.
Exercice 2 : Mêmes consignes.
=> Verbes se terminant par "ie". Le "ie" se transforme en "y".
Ex : I lie = > I am lying.
=> Verbes se terminant par "e", on retire le "e".
Ex : I make = > I am making.
=> Verbes se terminant par 1 voyelle + 1 consonne, on double la consonne (sauf quand le verbe a deux syllabes ou plus et que la première syllabe est accentuée).
Ex : I sit => I am sitting. Exercice 1 : Choisissez entre "was" ou "were" dans ces phrases au Prétérit en be+ing. Cliquez sur "check answers" pour corriger. Les bonnes réponses s'affichent en vert. Lisez bien vos erreurs, et recommencez !
Exercice 2 : Mêmes consignes
STEP 4 : Second élément, le verbe au participe présent. On ajoute simplement "ing" à la base verbale.

STEP 5 : Et maintenant entraînez-vous à former le prétérit en be + ing en entier.
Exercice 1 : Facile ! Choisissez les bons éléments. Puis cliquez sur "check answers" pour corriger.Exercice 2 : Formez les phrases avec les verbes donnés. Pour voir un exemple, cliquez sur Show example. Puis cliquez sur "check" pour corriger. Regardez bien vos erreurs et recommencez.Exercice 3 : Mêmes consignes.
Exercice 4 : Regardez l'exemple souligné.

Activité 4 : Plus difficile, il faut choisir le verbe qui convient dans la liste à droite, et le conjuguer. Il y a 12 phrases. Cliquez sur "next" en haut pour passer à la phrase suivante.

PARTIE 2 : LA FORME INTERROGATIVE DU PRETERIT CONTINU (en "be+ing")

La forme INTERROGATIVE. Que faisiez-vous hier à ... ?
Pour poser une question, il suffit d'inverser l'auxiliaire et le sujet : She was sleeping. => Was she sleeping?

PARTIE 3 : LA FORME NEGATIVE DU PRETERIT CONTINU (en "be+ing")

# data[].attributes.attachment_link.title
Le Prétérit continu en anglais- Exercices progressifs- Memovoc

# data[].attributes.attachment_link.description
Apprenez à former et utiliser le Prétérit continu (en be+ing) en anglais avec des exercices progressifs gratuits en ligne !

# data[].attributes.headline
Semaine de travail # 2 du 23 au 27 mars - POST 3

# data[].attributes.subject
Semaine de travail # 2 du 23 au 27 mars - POST 3

# data[].attributes.body
This is the end of the chapter. Time for your Final project!
Read carefully the following document. Everything is on it.
The last limit to send me the codes or Work on Pronote is Friday the 27th.
Good luck and do your best please!!

# data[].attributes.headline
Semaine de travail # 2 du 23 au 27 mars - POST 2

# data[].attributes.subject
Semaine de travail # 2 du 23 au 27 mars - POST 2

# data[].attributes.body
VOIR PRONOTE CONTENU DE COURS ET TRAVAIL A FAIRE
2) Listen to the audio document and complete the following document.
Send your exercise on Pronote!

# data[].attributes.headline
Semaine de travail # 2 du 23 au 27 mars - POST 1

# data[].attributes.subject
Semaine de travail # 2 du 23 au 27 mars - POST 1

# data[].attributes.body
1) Relisez la fiche d'exercices précédente et corrigez-la.
Faites cela très sérieusement.

Luke was walking in the street when he received a message on his phone.

He was standing in the middle of the road when his nose was bleeding.

What was he doing ?

Was he phoning his bestfriend ?

No he wasn't. He was typing on his computer when someone sent him « You're gay ».

Were they sending Luke nasty messages on his phone ?

Yes they were.

Décrivez les formes verbales :

was/were + V-ing

Quel est ce temps ?

Le past Be-ing ou prétérit Be-ing.

Quand utilise-t-on ce temps ? (Cochez les bonnes réponses)

p    pour une action en cours dans le passé.

pour une action brève dans le passé.

pour 2 actions simultanées/qui se déroulent en même temps (dans le passé)

pour une action en cours interrompue par une autre action (dans le passé).

LET’S RECAP !!

J’utilise le prétérit Be-ing pour une action en cours dans le passé souvent interrompue par une autre action (au prétérit simple).
VOIR PRONOTE CONTENU DE COURS ET TRAVAIL A FAIRE
2) Ecoutez le document audio suivant et remplissez la fiche ci-dessous

Envoyez moi votre travail sur Pronote svp.

# data[].attributes.body
It's the week-end: have some fun with songs in english on

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LyricsTraining est la nouvelle façon d'apprendre l'anglais et d'autres langues par le biais de la musique et des paroles de tes chansons préférées

Améliore ta compréhension orale et pratique des accents différents avec les meilleures vidéos musicales en remplissant les paroles des chansons et avec le Karaoké

De milliers de professeurs dans le monde utilisent déjà LyricsTraining pour enseigner des langues et motiver leurs élèves à l' immersion linguistique

# data[].attributes.attachment_link.title
Apprendre l'Anglais Gratuitement avec de la Musique!

# data[].attributes.attachment_link.description
LyricsTraining est la nouvelle façon d'apprendre l'anglais et d'autres langues par le biais de la musique et des paroles de tes chansons préférées Améliore ta compréhension orale et pratique des accents différents avec les meilleures vidéos musicales en remplissant les paroles des chansons et avec le Karaoké De milliers de professeurs dans le monde utilisent déjà LyricsTraining pour enseigner des langues et motiver leurs élèves à l' immersion linguistique

# data[].attributes.headline
Planning de la semaine du lundi 16 mars au vendredi 20 mars. #POST 1

# data[].attributes.subject
Planning de la semaine du lundi 16 mars au vendredi 20 mars. #POST 1

# data[].attributes.body
Watch the video Create No Hate and complete the document. Watch it again and again, stop when you want. Really do your best! ;)
https://www.youtube.com/watch?v=MV5v0m6pEMs

# data[].attributes.headline
Planning de la semaine du lundi 16 mars au vendredi 20 mars. #POST 2

# data[].attributes.subject
Planning de la semaine du lundi 16 mars au vendredi 20 mars. #POST 2

# data[].attributes.body
1) Now watch again the video to refresh your memory and correct the worksheet! Make sure you understand everything. Correct on the document! Stick the document in your notebook!
2) Then, do the following activities on bullying vocabulary.
https://learningapps.org/index.php?s=bullying

# data[].attributes.headline
Semaine de travail # 3 du 30 mars au 3 avril - POST 1

# data[].attributes.subject
Semaine de travail # 3 du 30 mars au 3 avril - POST 1

# data[].attributes.body
1) Ré-écoutez le document audio en lisant le script ci-dessous. Assurez vous de bien comprendre le document et les détails qui vous avez échappés.
2) Révisez le "past continuous" en faisant les quiz kahoot suivants (2 quiz par classe) Connectez-vous avec nom et prénom car je vérifierai que tout le monde les a faits ;)

VOUS AVEZ JUSQU'A MERCREDI MIDI
4°A:
https://kahoot.it/challenge/041642?challenge-id=41b34e66-eb34-4948-88f3-fa06ba8db696_1585410124229

https://kahoot.it/challenge/0802820?challenge-id=41b34e66-eb34-4948-88f3-fa06ba8db696_1585414703432

4°E:
https://kahoot.it/challenge/0363552?challenge-id=41b34e66-eb34-4948-88f3-fa06ba8db696_1585414023502

https://kahoot.it/challenge/0918867?challenge-id=41b34e66-eb34-4948-88f3-fa06ba8db696_1585414792444

4°G
https://kahoot.it/challenge/0149715?challenge-id=41b34e66-eb34-4948-88f3-fa06ba8db696_1585414159263

https://kahoot.it/challenge/0829920?challenge-id=41b34e66-eb34-4948-88f3-fa06ba8db696_1585414866721

# data[].attributes.headline
Planning de la semaine du lundi 16 mars au vendredi 20 mars. #POST 3

# data[].attributes.subject
Planning de la semaine du lundi 16 mars au vendredi 20 mars. #POST 3

# data[].attributes.body
Complete the documents and practice on the following lesson and exercises.
https://learningapps.org/index.php?s=preterit+be+ing

https://www.memovoc.com/accueil/accueilenglish/les-exercices-progressifs/outils-grammaticaux/les-temps-verbaux/le-preterit-en-be-ing/