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Presentación Propuesta de Marketing Estrategia de Negocio Minimalista Morado-2

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Sandra: Se busca que la persona sea un buen resolvedor de problemas.
El sistema cognitivo tiene estrategias para representar al mundo, es información que esta incorporada en nuestra base de conocimientos. cuando algo se nos olvida no significa que no lo hayamos aprendido, solo que esa información esta bloqueada u obstruida. El sistema cognitivo esta acompañado de creencias, no solo de conocimientos.
Mariel: El sistema cognitivo une las creencias y no solo los conocimientos, el cerebro trabaja y busca analizar la información, almacenarla y cuando se nos olvida no quiere que no la hayamos aprendido si no que por algún motivo esta bloqueada.

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U3 -Desafíos transformadores para una intervención docente-Agencia académica 22/11/22 Guillermo y Dennise

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U3 -Desafíos transformadores para una intervención docente-Agencia académica 22/11/22 Guillermo y Dennise

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Mariel:Agencia académica es entendido como un fenómeno complejo en el confluyen múltiples componentes que se articulan a lo largo de la trayectoria de los episodios de aprendizaje.
Ciudadanos con capacidad de comprender el cuerpo de conocimientos, habilidades y valores en los que basa su actividad.
¿ Qué es la agencia académica?
¿Qué tipo de ciudadano busca formar la agencia académica?
Sandra
La revolución tecnológica esta produciendo cambios en sus  estilos de procedimiento guiado mas por imágenes que por palabras.
Una planeación coherente de los programas universitarios debe dotar a la sociedad civil de ciudadanos más autónomos y agentivos.
Se busca que el alumno o el ciudadano sea más autónomo y critico.

Agencia académica- fenómeno complejo en el que confluyen múltiples componentes que se articulan a todo lo largo de la trayectoria de los episodios de aprendizaje académico. Es un estado de experiencia que utiliza la razón y la internacionalidad para el logro de objetivos y metas.

¿Qué es la Agencia académica?
Es un estado de experiencia que utiliza la razón y la internacionalidad para el logro de objetivos y metas.
¿Qué tipo de ciudadano/alumno busca formar?
Se busca que el alumno o el ciudadano sea más autónomo y critico.

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Pedagogía de los caracoles en Chiapas, responde a un proyecto Deter,inado de sociedad civil, y una específica visión de ser humano.
Los caracoles responden tanto a una necesidad de coordinación mas estrecha entre las necesidades de las comunidades.
Dejan de lado el término maestro, a razón de no generar jerarquías o categorías de poder en la educación.
Sandra:
La co-asociación se basa más en formular preguntas que en proporcionar respuestas.
En la co-asociación la responsabilidad está completamente en que los estudiantes busquen, hagan hipótesis, encuentren respuestas y creen presentaciones que después el profesor y la clase valoren y examinen por su contexto, rigor y calidad.
Pedagogía de los caracoles en Chiapas: Esté es el sistema educativo que se viene gestando desde 1996 en las comunidades Zapatistas, indígenas y autónomas de Chiapas, en el sureste mexicano.
Los caracoles de Chiapas
Responden tanto a una necesidad de coordinación más estrecha entre las necesidades de las comunidades, como a la construcción de un proceso autónomo donde se atiende esas necesidades.
Es una comunidad que busca propios saberes, pensares, sentires y los funde en su propio accionar.
PREGUNTAS:
Implicaciones sobre esta propuesta al estar al margen del sistema educativo nacional:

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Surgió después de la aprobación de la Ley de Formación Profesional
Es la alternativa innovadora en la que se alinean las necesidades, áreas de oportunidades de desarrollo económico, etc.
Combina la formación en la institución educativa y en la unidad económica.
El docente toma el rol de mentor académico y el personal especializado de la unidad económica.
Promueve la aplicación de criterios y procedimientos, que garantizan la transferencia idónea de conocimientos prácticos para construir el perfil de egreso.
Atores de la educación dual:
-Institución educativa
-estudiantes
-unidades económicas
¿Cómo se puede implementar la educación dual en la secundaria con el enfoque en la física?
En la se

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Unidad2 La educación dual - Fatima y Humberto 15/11/22

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Unidad2 La educación dual - Fatima y Humberto 15/11/22

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La educación dual es la alternativa innovadora en que se alinean las necesidades, mediante una colaboración de beneficio mutuo.
Características: combina la formación en la institución educativa y en la unidad económica. El docente toma el rol de mentor académico. Promueve la aplicación de criterios y procedimientos, para construir el perfil de egreso.
Actores de la educación dual: institución educativa, estudiantes y unidades económicas.
Beneficios para los educandos una formación pertinente.

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 Unidad 2: 25/10/22 Educación propia, epistemicidio  Paola y Evelyn

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 Unidad 2: 25/10/22 Educación propia, epistemicidio  Paola y Evelyn

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MARIEL: Educación propia se da en las comunidades indigenas: estos pueblos además son denominados pueblos aislados, sus gentes como sus culturas y su educación han permanecido sin contacto con la civilización moderna. Surge encontrar de las escuelas tradicionales. La educación CRIC se implementa en el suroccidente de Colombia, se construyó de manera antagónica a la educación tradicional. Orientadas por una intencionalidad comunitaria, los intereses del niño la enseñanza, las relaciones horizontales en la escuela. El maestro sirve a su comunidad. Epistemicidio cuando se utilizan métodos que conllevan al exterminio, anulación, destrucción de ciertos conocimientos.
¿Cuál es la relación de la escuela propia y el epistemicidio? La religión
¿Cuál es la diferencia de la escuela propia y la tradicional?
Que la propia esta orientada por una intencionalidad comunitaria y los intereses del niño mientras la tradicional no.
SANDRA:  ¿En donde encuentran similitud o diferencias de esta intervención docente de Colombia en el caso mexicano (Oaxaca, Chiapas)? En la religión y la cultura, en Colombia y México es muy importante la tradición y no quieren perderla, ni sus lenguas, ni sus tradiciones.
La educación propia se da en las comunidades indígenas, son denominados pueblos aislados.
Educación propia surge en contra de las escuelas tradicionales, ya que era difícil que los indígenas pudieran satisfacer sus necesidades.
Educación propia CRIC:
Se implementa en el suroccidente de Colombia, la propuesta se construyo de manera antagónica a la educación moderna/tradicional.
El objetivo de estas escuelas era contextualizar la educación desde la cotidianidad, es decir, generar una educación para defenderse colectivamente.
LA intención era revitalizar la cultura que se encontraba sumisa bajo la homogenización.
Las escuelas de educación propia están orientadas por
-una intencionalidad comunitaria
- los intereses del niño en la enseñanza.
El maestro es percibido como un compromiso para servir a su comunidad aun a costa de su propio beneficio económico.
EPISTEMICIDIO
Se habla de violencia epistémica cuando se utilizan métodos que conllevan al extremo, anulación, destrucción de ciertos conocimientos y a sus portadores llegando al extremo del epistemicidio, momento en el que se produce su perdida irreversible.
Las religiones se disputan las almas y los bienes de la comunidades y además exigen que los indígenas abandonen sus creencias ancestrales para imponerles una visión teocéntrica.
¿Cuál es la relación de la escuela propia y el epistemicidio?
¿Cuál es la diferencia de la escuela propia y la escuela tradicional?
En la escuela propia defienden y respetan su origen cultural, su lengua. En la escuela tradicional no importa  tanto la cultura.

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En donde encuentran similitudes o diferencias de esta intervención de Colombia en el caso mexicano (Oaxaca - Chiapas). En la pedagogía de los caracoles de Chiapas

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Mariel -El plan para la transformación de la educación de Oaxaca: busca transformar la educación mediante la formación crítica de los involucrados, la comprensión y la modificación de su entorno recuperando los conocimientos, los saberes pedagógicos y comunitarios.
video:
- Crear alumnos críticos y reflexivos.
- Tomar en cuenta los saberes comunitarios.
- Hacer que el niño piense mediante la pedagogía crítica y el aprendizaje significativo.
- Genera preguntas ¿Qué?, ¿Porqué? y ¿Para qué?
- Enseñar a los niños a cuestionar todo, cuestionar lo que leen.
- Una educación que enseñe a pensar.
Sandra: La pedagogía crítica, es un modo de restablecer relaciones escuela/vida, producción/significación, cultura/subjetividad.
Pedagogía de la coasociación:  Sugiere formas de trabajar con cualquier tecnología, disponible o no en la escuela y el aula, y plantea dónde y cuándo los profesores deberían usarla, y también dónde no. La pedagogía de la co-asociación es definida por Prensky como una forma totalmente opuesta a la enseñanza teórica.

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20/10/2022 Plan piloto comentario Sandra 

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20/10/2022 Plan piloto comentario Sandra 

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El que hayan cancelado el plan piloto fue algo bueno, ya que los maestros no estaban preparados para un cambio tan repentino, no hubo la capacitación necesaria para que este plan se llevará a cabo y lo querían implementar muy forzosamente.
Los alumnos hubieran sido los mas perjudicados, ya que si no funcionaba ellos serían los que sufrirían el rezago y los problemas.
La intención de este plan es adoctrinar a los estudiantes en ideas socialistas y que aprendan a compartir y no a competir.

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Mariel Plan piloto: se suspende temporalmente la aplicación del plan piloto del programa de estudios, se pretendía aplicar en 960 escuelas del país en educación básica. Violaba múltiples requisitos, no contaba con un programa de estudios formal, capacitación de maestros o asignaturas claras ni forma de evaluarlo. No fue consultado con el consejo nacional de participación escolar en la educación. Este plan es de ideas socialistas que aprendan a compartir y no a competir. La SEP  coloca el plan en el congelador hasta nuevo aviso.

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Mariel ¿Cómo hacer una crítica a la pedagogía y la didáctica desde una postura tradicional? La educación tradicional lleva a los alumnos a aprender de manera pasiva, mientras que la nueva escuela convierte al maestro una guía.
¿La despedagogización del currículo es una crítica a la pedagogía y la didáctica? Busca el sentido común.
¿Las innovaciones pedagógicas y didácticas actuales, en realidad encierran todo lo contrario a su sentido y significado en la educación?
Sandra La pedagogización no conduce a la emancipación, sino a la sumisión del espíritu. Es el arte de volver a las personas cada vez mas necias mediante el aprendizaje. Moralización
Enseñar: lo didáctica, técnica o método de enseñar.
Educar: lo pedagógico (motivación).
¿Qué se entiende como pedagogía?
Ciencia que estudia el fenómeno educativo
PEDAGOGIZACIÓN
-Concepto lanzado en Alemania por el sociólogo Janpeter Kob.
-La pedagogización no conduce a la emancipación, sino a la sumisión del espíritu.
-Lleva a la adaptación de las personas a la sociedad neoconservadora.
-Es el arte de volver a las personas cada vez más ´´necias´´ mediante el aprendizaje.
Educar: Capacitar para decidir y realizar proyectos

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13/09/22 Grupos en situación de Vulnerabilidad Eduardo - Miguel

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13/09/22 Grupos en situación de Vulnerabilidad Eduardo - Miguel

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Sandra - Los grupos en situación de vulnerabilidad son aquellos que se ven afectados en el disfrute y ejercicios de sus derechos fundamentales.
La sociedad ignora desconoce la gravedad de la situación en que se encuentran ciertos grupos de la población lo cual agrava esto.
La discriminación consiste en dar un trato desfavorable o de desprecio inmerecido a determinada persona o grupo.
Grupos vulnerables:
Niños y niñas
Mujeres
Personas indígenas
Personas con discapacidades
Un problema global es la exclusión educativa de grupos vulnerables.
Mariel - Artículo 3°: Todas las personas tienen derecho a la educación.
¿Cuáles son las características de la educación que se ofrece a los grupos vulnerados? Una educación sin calidad, sin equidad y en algunos casos nula. ¿De qué forma el COVID-19 ha impactado la educación en América Latina y en México? Impacto en el desarrollo de los países, al privar a millones de niños y niñas a una educación de calidad.
- Todas las personas tienen derecho a la educación, en la práctica, miles de miembros de poblaciones vulnerables no tienen educación.
- Si no hay una educación equitativa e inclusiva, los grupos vulnerables no lograran su derecho a la educación.
- La estudiante que cuenta con su laptop, puede preguntar sus dudas a la maestra, mientras que la de la televisión se quedara con ellas.

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Mariel - Desigualdad educativa factores que la afectan contexto, economía. La reforma no atiende la desigualdad social ni educativa. La equidad nos dice que nadie tenga obstáculos para acceder a la educación, darle a cada quien los que necesita. El curriculum único que se implantó en país, trajo consigo muchas consecuencias. La importancia del desarrollo educativo indígena y la decisión de la política educativa. ¿Cómo combatir la desigualdad educativa?
- Inclusión de personas con discapacidad
- Abatir el rezago educativo
- Atención a hablantes de lenguas indigenas
Sandra: La falta de recursos hace que en la práctica la educación se circunscriba únicamente a las ciudades, por lo que la mayoría de la población india queda desatendida.
La escuela rural del siglo xxi debe ser verdaderamente visible en el sistema educativo y lo debe ser bajo un modelo más equitativo, inclusivo y de calidad educativa.
En la escuela rural, las familias están más lejos, casi siempre en términos de distancias, algunas veces también en términos culturales o de lenguaje.

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Mariel - En el mundo actual toda va cambiando, la tecnología no deja de avanzar, por lo tanto es importante que la educación avance al mismo ritmo.
Sandra : La tecnología a ido cambiando los métodos de enseñanza dentro de las aulas, con ver un video se pueden aclarar muchas dudas, o simplemente con buscar en internet, que es una herramienta que la mayoría de las personas tiene a su alcance.

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06/09/2022 Los retos actuales de la educación en México

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06/09/2022 Los retos actuales de la educación en México

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Mariel - Respecto a los desafíos educativos que hay que analizar para construir propuestas didácticas, es importante mencionar el querer llevar una educación científica y tecnológica porque esta muchas veces nos lleva a la desigualdad educativa, al no tener todos los estudiantes la oportunidad de trabajar de esta manera, ademas los presupuestos insuficientes, sectores de menores recursos, los modelos curriculares, las reformas educativas, las prácticas docentes, la incorporación de las TIC, la formación inicial y continua de docentes, las modalidades educativas, el acceso a la educación a toda la población y sin duda todas las consecuencias que trajo llevar la educación en línea a causa del COVID19.
Sandra