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María del Valle Rueda
La elección de la presente imagen tiene que ver con algunos conceptos significativos de Daniel Calmels , por ejemplo cuando habla de la función corporizante, lo que significa que como docentes, nos dirigimos hacía el niño brindando un monto de gestos consciente e inconciente y aquí claramente podemos apreciar la mirada de ella, hacia los niños pequeños, a su vez ellos responden de manera no conciente al acompañamiento que les brinda la presencia de la maestra, con intercambios de miradas, movimientos y posturas corporales.
Se puede observar también, la actitud corporal de la docente, al abandonar su postura vertical, usando el suelo como apoyo para enriquecer la interacción entre pares y favoreciendo el intercambio comunicativo.
Por otra parte quiero resaltar que según las autoras (Kac, Candia y Urcola) el campo de juego en donde se lleva a cabo el hacer lúdico,es el espacio físico interno de la salita.
Para terminar voy a agregar una de las características del modo lúdico que se observa en dicha imagen y que refiere puntualmente a la construcción de un clima de confianza, ya que se puede apreciar a los niños bien seguros de si mismo y del contexto en el que se encuentra, explorando y manipulando objetos de su interés.

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"EL espacio del juego desde la subjetividad"

Me parece adecuado está imagen donde es docente de maternal demuestra una actitud corporizante,poniendo la mirada,la voz cargada de subjetividad siendo un andamio para los niños y niñas con una entrega lúdica en la cual"Ellos aprenden a jugar en la acción con el otro,no se aprende a jugar solo,el cuerpo se constituye con el otro(Daniel Calmels) de esta forma se apropian del entorno y constituyen conocimiento.

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Claudia Altamirano El lugar del juego desde la Subjetividad

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Claudia Altamirano El lugar del juego desde la Subjetividad

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Mi elección de la imagen es porque refleja uno de los temas relevantes acerca del video, poniendo énfasis en la mirada en los niños, la mirada como una manifestación corporal que se abre a la recepción del otro.  Asumiendo una actitud lúdica  a escapar de lo concreto y garantizar una ficción que le garantice al niño ubicar sus fantasias. En interacción con otros niños de edades tempranas contemplando un clima de confianza

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Sandra Aguirre " El lugar del Juego desde la construcción subjetiva"

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Sandra Aguirre " El lugar del Juego desde la construcción subjetiva"

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Esta imagen refleja la importancia del mirar o ver en el niño cuando el docente hace el acompañamiento desde la intervención corporal , donde el docente cambia se impregna el niño hace cuerpo con otro cuerpo busca la mirada del docente. Y la importancia de tener un modo lúdico al momento de relacionarse con los niños que va ayudar en el desarrollo de cada uno.

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REYES GISELA  "LAS EXPERIENCIAS EN EL JARDIN MATERNAL" ¿POR QUE SON NECESARIAS?

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REYES GISELA  "LAS EXPERIENCIAS EN EL JARDIN MATERNAL" ¿POR QUE SON NECESARIAS?

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Se eligió esta entrevista porque a raíz de lo que fue respondiendo la profesional se pudo dar cuenta de que es necesario pensar en los jardines maternales desde las experiencias, ya que nosotros nos vamos formando y a las ves los formamos a partir de los decires de los demás, tener en cuenta que en este territorio lúdico las emociones siempre van a estar presente porque es lo que nos hace ser personas sociales y emocionales dentro de un campo de juego, donde aprendemos del otro, a partir de la cooperación, como en muchas otras cuestiones y ver que a partir de las palabras de la profesional se puede notar la subjetividad presente, porque siempre lo estará.

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VICTORIA MENDEZ - El lugar del juego desde la subjetividad 

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VICTORIA MENDEZ - El lugar del juego desde la subjetividad 

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La imagen refleja la importancia del acompañamiento y vínculo que se establece docente y niños propiciando un espacio adecuado que permita el desarrollo y despliegue de sus habilidades, motivando su creatividad desde las emociones que genera un espacio seguro y los materiales propuesto para explorar mediante el juego.

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Cristina Gutierrez                              "La Construccion de la subjetividad". Comparto el articulo referido a la tematica en el Jardin Maternal 

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Cristina Gutierrez                              "La Construccion de la subjetividad". Comparto el articulo referido a la tematica en el Jardin Maternal 

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En el mismo se destaca la importancia del Jardin maternal para sostener la constitucion del niño como sujeto y los espacios que favorecen esta construccion ( juego, propuestas creativad, intervenciones etc) que inicia desde el nacimiento e involucra a otros en este proceso.

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Alicia Evangelina Romero- "El lugar  del juego desde la subjetividad"

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Alicia Evangelina Romero- "El lugar  del juego desde la subjetividad"

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La elección de la imagen es porque en ella puedo ver lo que Daniel Calmels expresa sobre la importancia de la mirada, de la función corporizante que tiene el docente, quien a través de la mirada hacia sus alumnos trae una carga de subjetividad al campo de juego, la importancia no esta solo en poner la voz, el cuerpo y la escucha, sino también de llegar a establecer acuerdos con la mirada, lo cual es concertar algo con el otro; estando presente en cuerpo y alma en un modo ludico que contempla la interacción, en un clima de confianza y de disfrute, posibilitando al niño estar en un territorio ludico desde edades tempranas.

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LA SUBJETIVIDAD EN EL JARDIN MATERNAL DESDE EL JUEGO

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LA SUBJETIVIDAD EN EL JARDIN MATERNAL DESDE EL JUEGO

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De la experiencia vivida en el módulo de alfabetización elegí la imagen en un jardín maternal porque se despliega en la misma la constitución subjetiva del modo lúdico que establece un acuerdo de concentración con los niños y niñas, la función corporizante desde la gestualidad, la voz, humanizando su cuerpo, utilizando la actitud lúdica con relatos, movimientos, desde la posición sentados en la colchoneta y al expresar emociones. Conformando el territorio lúdico y el espacio de juego con la animación de un títere para interactuar y compartir experiencias con el otro para el desarrollo motriz, psicológico y emocional.