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A especificidade das Ciências Sociais - Introdução ao estudo da ...

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Competências específicas de Ciências Humanas e Sociais aplicadas para o novo ensino médio

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Competências específicas de Ciências Humanas e Sociais aplicadas para o novo ensino médio

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4) Analisar as relações de produção, capital e trabalho em diferentes
territórios, contextos e culturas, discutindo o papel dessas relações na construção, consolidação e transformação das sociedades.

5) Identificar e combater as diversas formas de injustiça, preconceito
e violência, adotando princípios éticos, democráticos, inclusivos e solidários, e respeitando os Direitos Humanos.

6) Participar do debate público de forma crítica, respeitando diferentes
posições e fazendo escolhas alinhadas ao exercício da cidadania
e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

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Competências específicas de Ciências Humanas e Sociais aplicadas para o novo ensino médio 

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Competências específicas de Ciências Humanas e Sociais aplicadas para o novo ensino médio 

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1) Analisar a formação de territórios e fronteiras em diferentes
tempos e espaços, mediante a compreensão das relações de
poder que determinam as territorialidades e o papel geopolítico
dos Estados-nações.

2) Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e
culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes
tempos, a partir da pluralidade de procedimentos epistemológicos,
científicos e tecnológicos, de modo a compreender e posicionar-se
criticamente em relação a eles, considerando diferentes pontos de
vista e tomando decisões baseadas em argumentos e fontes de
natureza científica

3) Analisar e avaliar criticamente as relações de diferentes grupos, povos
e sociedades com a natureza (produção, distribuição e consumo)
e seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à
proposição de alternativas que respeitem e promovam a consciência,
a ética socioambiental e o consumo responsável em âmbito local,
regional, nacional e global.

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Ciências Sociais. Curso e profissão de Ciências Sociais.

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Vídeo sobre Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 

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Vídeo sobre Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 

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O NOVO ENSINO MÉDIO | Aula 7 - Ciências humanas e sociais aplicadas

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O que é abordado pelas Ciências humanas e sociais aplicadas? No site temos uma breve explicação sobre.

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O aluno estudará Ciências Humanas e Sociais Aplicadas da natureza e suas tecnologias por meio de um olhar articulado da Filosofia, Geografia, História e Sociologia. Sendo o aprofundamento de conhecimentos estruturantes para aplicação de diferentes conceitos em contextos sociais e de trabalho, estruturando arranjos curriculares que permitam estudos em relações sociais, modelos econômicos, processos políticos, pluralidade cultural, historicidade do universo, do homem e natureza, dentre outros, considerando o contexto local e as possibilidades de oferta pelos sistemas de ensino.

Nesse contexto o estudante desenvolverá capacidade de estabelecer diálogos entre indivíduos, grupos sociais e cidadãos de diversas nacionalidades, saberes e culturas distintas. Elemento essencial para a aceitação da alteridade e a adoção de uma conduta ética em sociedade. Para tanto, define habilidades relativas ao domínio de conceitos e metodologias próprios dessa área. As operações de identificação, seleção, organização, comparação, análise, interpretação e compreensão de um dado objeto de conhecimento são procedimentos responsáveis pela construção e desconstrução dos significados do que foi selecionado, organizado e conceituado por um determinado sujeito ou grupo social, inserido em um tempo, um lugar e uma circunstância específicos.

De posse desses instrumentos, espera-se que os jovens elaborem hipóteses e argumentos com base na seleção e na sistematização de dados, obtidos em fontes confiáveis e sólidas. A elaboração de uma hipótese é um passo importante tanto para a construção do diálogo como para a investigação científica, pois coloca em prática a dúvida sistemática - entendida como questionamento e autoquestionamento, conduta contrária à crença em verdades absolutas. Nesse sentido, a Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas favorecerá o protagonismo juvenil investindo para que os estudantes sejam capazes de mobilizar diferentes linguagens (textuais, imagéticas, artísticas, gestuais, digitais, tecnológicas, gráficas, cartográficas etc.), valorizar os trabalhos de campo (entrevistas, observações, consultas a acervos históricos etc.), recorrer a diferentes formas de registros e engajar-se em práticas cooperativas, para a formulação e resolução de problemas.

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O aluno estudará Ciências Humanas e Sociais Aplicadas da natureza e suas tecnologias por meio de um olhar articulado da Filosofia, Geografia, História e Sociologia.

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Competências específicas de ciências da natureza e suas tecnologias para o ensino médio

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Competências específicas de ciências da natureza e suas tecnologias para o ensino médio

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3) Investigar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento
científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando
procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza,
para propor soluções que considerem demandas locais, regionais
e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos
variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e
tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular

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Competências específicas de ciências da natureza e suas tecnologias para o ensino médio

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Competências específicas de ciências da natureza e suas tecnologias para o ensino médio

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2) Análise e utilização de interpretações da dinâmica da Vida, da Terra
e do Cosmos para criar argumentos e realizar previsões sobre
o funcionamento e a evolução dos seres vivos e do Universo, além de
fundamentar e defender decisões éticas e responsáveis.

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Ciências da Natureza e suas Tecnologias 

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Ciências da Natureza e suas Tecnologias 

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O que engloba as Ciências da Natureza e suas tecnologias? No site é possível ter uma visão do que os estudantes irão desenvolver nessa área.

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O aluno estudará ciências da natureza e suas tecnologias por meio de um olhar articulado da Biologia, da Física e da Química. Sendo um aprofundamento de conhecimentos estruturantes para aplicação de diferentes conceitos em contextos sociais e de trabalho, organizando arranjos curriculares que permitam um aprofundamento nas temáticas Matéria e Energia, Vida e Evolução e Terra e Universo. Os conhecimentos conceituais associados a essas temáticas constituem uma base que permite aos estudantes investigar, analisar e discutir situações-problema que surjam de diferentes contextos socioculturais, além de compreender e interpretar leis, teorias e modelos, aplicando-os na resolução de problemas individuais, sociais e ambientais. Dessa forma, os estudantes podem reelaborar seus próprios saberes relativos a essas temáticas, bem como reconhecer as potencialidades e limitações das Ciências da Natureza e suas Tecnologias.

Essa perspectiva está presente nas competências específicas e habilidades da área por meio do incentivo à leitura e análise de materiais de divulgação científica, à comunicação de resultados de pesquisas, à participação e promoção de debates, entre outros. Pretende-se, também, que os estudantes aprendam a estruturar discursos argumentativos que lhes permitam avaliar e comunicar conhecimentos produzidos, para diversos públicos, em contextos variados, utilizando diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), e realizar propostas de intervenção pautadas em evidências, conhecimentos científicos e princípios éticos e socioambientalmente responsáveis.

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O aluno estudará ciências da natureza e suas tecnologias por meio de um olhar articulado da Biologia, da Física e da Química. Sendo um aprofundamento de conhecimentos estruturantes para aplicação de diferentes conceitos em contextos sociais e de trabalho, organizando arranjos curriculares que permitam um aprofundamento nas temáticas Matéria e Energia, Vida e Evolução e Terra e Universo.

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Competências específicas de ciências da natureza e suas tecnologias para o ensino médio 

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Competências específicas de ciências da natureza e suas tecnologias para o ensino médio 

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1) Análise dos fenômenos naturais e processos tecnológicos, através  da interação e relação entre matéria e energia, para planejar meios individuais e coletivos para aperfeiçoa  processos produtivos,
minimizar impactos socioambientais e melhorar as condições de
vida em âmbito local, regional e global.

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Impacto ambiental e como podemos reduzi-lo - Brasil Coleta

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Vídeo sobre Ciências da Natureza e suas tecnologias 

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Vídeo sobre Ciências da Natureza e suas tecnologias 

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O vídeo irá abordar mais sobre o assunto

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O NOVO ENSINO MÉDIO | Aula 6 - Ciências da natureza e suas tecnologias

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Uma breve explicação utilizando o recurso audiovisual para os alunos que sejam dessa modalidade.

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Uma breve explicação utilizando o recurso audiovisual para os alunos que sejam dessa modalidade.

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Novo Ensino Médio: o que são Itinerários Formativos?

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Cursos Correlatos online com certificado

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Cursos Correlatos online com certificado

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ESKADA | Cursos Abertos da UEMA (eskadauema.com)
Moodle - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul: Acesso ao site (ifrs.edu.br)
Sobre as Jornadas - Vivescer
LÚMINA: Categorias de Cursos (ufrgs.br)

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A Plataforma AVAMEC é um ambiente virtual colaborativo de aprendizagem que permite a concepção, administração e desenvolvimento de diversos tipos de ações formativas, como cursos a distância, complemento a cursos presenciais, projetos de pesquisa, projetos colaborativos e diversas outras formas de apoio educacional à distância ao processo ensino-aprendizagem.

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Neste podcast da rede estadual do Paraná, o professor Rafael Busato comenta sobre a composição dos IF. É importante analisarmos as implementações dos IF em diversos estados para ter uma noção de como aproveitar essas orientações para nossa realidade local.

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Neste podcast da rede estadual do Paraná, o professor Rafael Busato comenta sobre a composição dos IF. É importante analisarmos as implementações dos IF em diversos estados para ter uma noção de como aproveitar essas orientações para nossa realidade local.

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Espiral 08: o Novo EM e os Itinerários Formativos!

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Listen to this episode from Espiral on Spotify. Neste episódio da série sobre o Novo Ensino Médio Paranaense, o Espiral recebe o professor Rafael Busato para falar sobre os Itinerários Formativos, e tentar explicar sobre o que exatamente é este importante pedaço do Novo Ensino Médio.

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Aqui temos um documento normativo de uma secretaria de Educação do Distrito Federal sobre os Itinerários Formativos.

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Aqui temos um documento normativo de uma secretaria de Educação do Distrito Federal sobre os Itinerários Formativos.

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Os itinerários formativos são roteiros de atividades e conteúdos pré-definidos pela escola que os estudantes poderão seguir a partir do 1º ano do ensino médio com o objetivo de se aprofundar em determinada área de conhecimento ou de se qualificar profissionalmente.