# data[].attributes.body
Dnešní den jsme zahájili poslechem písničky „Země je kulatá“.  Shlédli jsme planetu Zemi vyfotografovanou z vesmíru.
Následovalo rozdělení dětí do 5 skupin. Každá skupina si přečetla jeden příběh o dětech z různých částí světa. Pak nás seznámily se zajímavostmi, které se o dětech dozvěděly.
Na závěr jsme si vystřihli a vybarvili postavy kamarádů, které jsme poznali. Byly pro nás symbolem přátelství a míru.

# data[].attributes.body
Dnes jsme se první vyučovací hodinu věnovali problému kyberšikany. Agent v kapse nám pomohl objasnit, co tento pojem znamená a vysvětlil dětem, jak se zachovat, kdyby se s kyberšikanou setkaly. Pak už jsme se naplno věnovali dnešnímu projektovému dnu, který se nesl v duchu dětského práva „Mám právo žít se svými rodiči a mít své kamarády“. Děti si vyrobily obrázek veselého a smutného obličeje, který pak použily při hlasování o dobrých a špatných vlastnostech správného kamaráda. Přečetli jsme si pohádku „O nafoukaném klukovi“ a povídali si, jaký by měl být dobrý kamarád. Na závěr projektového dne nakreslil  každý obrázek s nejhezčím zážitkem, který prožil se svými blízkými.

# data[].attributes.body
Projektový den jsme zahájili vyprávěním dětí, které země navštívily.
Děti se rozdělily do 5 skupin a každá si přečetla text s příběhem dětí z různých koutů světa. Potom seznámily ostatní spolužáky se zajímavostmi, které se dozvěděly.
Na mapě si vyhledávaly různé země.
Každé dítě nakreslilo a vystřihlo postavu kamaráda. Všechny postavy jsme propojili za ruku. Děti na celém světě mají právo žít v míru a přátelství.

# data[].attributes.body
První hodinu jsme věnovali povídání o kyberšikaně a pustili si krátké video na toto téma. Druhou vyučovací hodinu jsme si na úvod složili puzzle -bankovku s T.G. Masarykem a společně se podívali na video o jeho životě a o vzniku samostatného Československého státu. Tyto informace jsme si zopakovali při skupinové práci. Na závěr si všichni ověřili své znalosti v AZ kvízu.

# data[].attributes.body
Během projektového dne si žáci formou rozhovorů a dramatizace vyzkoušeli demokratické způsoby řešení konfliktů a problémů. V závěru projektu jsme si vytvořili koláž na téma "Co nás dělá šťastnými".

# data[].attributes.body
Dnešní projektový den byl zaměřen na podporu demokratického myšlení a chování u dětí. Navázali jsme na hodiny vlastivědy, kdy jsme se učili o České republice coby demokratickém státě a připomněli jsme si základní principy demokracie. Ve skupinkách se děti snažily sepsat, jaká mají práva a povinnosti. V druhé polovině projektu jsme se zaměřili konkrétně na právo na vzdělání a právo rozvíjet své zájmy.

# data[].attributes.body
První vyučovací hodinu jsme se věnovali pojmu kyberšikana a co to pro nás znamená. Video pořad Agent v kapse na ČT Edu nám s tímto pojmem pomohl. Další vyučovací hodiny jsme se již plně věnovali projektovému dni. Povídali jsme si o právech a povinnostech, které musí každý z nás dodržovat. Probrali jsme slovo "demokracie" a zhlédli jsme video z ČT Edu. Děti si vyrobily smajlíky - hlasovací smajlíky. Pokusili jsme se demokraticky rozhodovat v naší třídě. Zaměřili jsme se na právo "Mám právo žít se svými rodiči, žít v rodině a mít své kamarády." Přečetli jsme si pohádku "O nafoukaném klukovi" a povídali si, jaké vlastnosti by měl mít dobrý kamarád. V závěru projektového dne si děti nakreslily obrázek své rodiny.

# data[].attributes.body
Dnes jsme se věnovali tématu kamarádi. Jací by měli být a jaké bychom je nechtěli mít. Dále jsme si zopakovali základní společenské chování a ukázali si, jak se bránit před nebezpečným chováním některých lidí.

# data[].attributes.body
Dnešní projekt jsem zahájila shlédnutím výukových videí z příběhů škol, které děti velice zaujaly, proto jsem vyzdvihla téma: Jak se bránit útokům proti kyberšikaně ve škole a mimo ní.
Následně jsme s dětmi zkusily kvízový test na téma: Stát a jeho znaky.
Děti dle vlastní fantazie ve skupinkách nakreslily leták na téma: Lidská práva, který si samy odprezentovaly.

# data[].attributes.body
Dnešní den byl věnován několika tématům. První část tomu, co je to šikana a kyberšikana a na koho se obrátit, když se děti se šikanou setkají. Dalšími tématy bylo kamarádství a vztahy v rodině. Děti ve skupinkách kreslily kamarády a zaznamenávaly jejich vlastnosti. Nakreslily také obrázky, které znázorňovaly, kdy se nejlépe s rodinou cítí. Na závěr proběhlo hodnocení aktivit projektového dne.

# data[].attributes.body
Hlavním tématem dnešního dne byly mezilidské vztahy a přátelství. Děti hodně vycházely z vlastních zkušeností. Hodně jsme mluvili o tom, jaké vlastnosti by měl správný kamarád mít. K hlasování o tom, které vlastnosti jsou správné nám posloužily obličeje, které jsme si vyrobily. V druhé části projektu jsme řešily, jaké nebezpečí na děti číhá na internetu a co je kyberšikana.

# data[].attributes.body
První vyučovací hodinu jsme se věnovali pojmu kyberšikana. Toto téma děti velice zajímalo. Vysvětlili jsme si, jaké jsou druhy kyberšikany. Jak správně zaheslovat naše účty. Shlédli jsme zajímavá videa.
V druhé části dne jsme řešili, jaká máme práva jako občani demokratického státu. V různých situacích jsme dokazovali, že každý žák ma kladné povahové vlastnosti a je nutné se navzájem respektovat.

# data[].attributes.body
Dnešním projektovým dnem nás provázelo několik témat. Povídali jsme si o demokracii a svobodě, právu dětí na volný čas a koníčky, ale také o povinnostech. Zmínili jsme i problém kyberšikany spolu se svobodou vyjadřování  a nebezpečím volného pohybu na internetu. V druhé polovině dne jsme si připomněli státní svátek 28.10. a vyrobili si o něm lapbook.

# data[].attributes.body
První část projektového dne jsme věnovali scénkám ze života s mobilním telefonem. Řešení situací,kteří  nás mohou ve světě mobilních telefonů zaskočit. Různé pohledy očima dětí. Také jsme zjišťovali,zda se někomu a někdy něco podobného stalo.
2.část dne byla na tém:DEMOKRACIE , 1. prezident,1.republika a 28.říjen.
Řekli jsme si něco o vzniku české hymny a vlaky.
Byl to fajn den! Mrkněte na video...
Proč je video podkresleno právě touto písní?

# data[].attributes.body
Seznámili jsme se s dětskými právy a zaměřili jsme se na právo žít se svými rodiči a mít své kamarády. Každý vyplnil pracovní list, nakreslil svého kamaráda a ve skupinách děti udělaly projekt o neznámém dítěti z různých koutů světa.

# data[].attributes.body
Na začátku jsme si povídali o právech a povinnostech občanů. Děti si ve skupinkách vypracovaly seznam práv a povinností dítěte. Zbytek projektového dne se nesl ve spojení naší celoroční hry a 28. října. S pohádkou O pejskovi a kočičce jsme se seznámili s 28. říjnem, jak jej dříve slavili a co pro nás znamená tento den dnes.

# data[].attributes.body
První hodinu jsme si zopakovali co víme o kyberšikaně a jak se jí bránit. Zopakovali jsme si všechna bezpečnostní opatření, která jsou potřeba při pohybu na internetu. Další hodiny jsme věnovali právům a povinnostem, která všichni máme. Řekli jsme si, co je porušením našich povinností a jak bychom se chovat neměli, protože to může obtěžovat ostatní. Skupiny si vybraly své konkrétní místo i situaci, kde jsou některé věci porušovány a tím jsou omezována práva ostatních, na toto téma si vytvořily obrázek.

# data[].attributes.body
Tento projektový den byl věnován několika tématům. V úvodu dne jsme si představili dokument Úmluva o právech dítěte. Připomněli si společně základní lidská práva, o kterých jsme si povídali již dříve. Hlavní část dne jsme věnovali problému Kyberšikany. Prostřednictvím internetových stránek a výukových materiálů nadace Naše dítě jsme si pojem vysvětlili a ujasnili si, co znamená "bezpečné chování na internetu". Své znalosti jsme si v závěru ověřili v malém testíku, který jsme společnými silami zvládnu doslova na jedničku.

# data[].attributes.body
Projektový den Výchova demokratického občana ve třídě 3.B se nesl v duchu povídání o lidských právem a o právech dítěte. S dětmi jsme se zabývali zvláště právu na volný čas. Děti na tabuli napsaly, jakým koníčkům se věnují ve svém volném čase, svoje oblíbené činnosti a poté vyplnili pracovní list.

# data[].attributes.body
„Země je kulatá“ je písnička, kterou jsme zahájili dnešní projektový den. Rozdělili jsme se do skupin podle kontinentů. Každá skupina si přečetla příběh dítěte z daného kontinentu. Pak jsme si udělali vizitku o daném dítěti. Napsali jsme: odkud pochází, co ho baví a nakreslil, jak by mohl vypadat jeho kamarád.