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Actualmente la Inteligencia Artificial es una de las tendencias innovadoras para la educación virtual que en la actualidad se mantiene en constante desarrollo
El propósito de integrarla a la educación radica fundamentalmente en aplicar sus técnicas al desarrollo de sistemas de enseñanza y de aprendizaje asistidos por computador, con el objetivo de construir sistemas más inteligentes.

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Alucinante Conversación con la IA de Google, laMDA

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El docente, de acuerdo a sus necesidades y competencias tecnológicas, puede decidir si elabora sus propios videos o simplemente los escoge en la web y los utiliza para cumplir con un determinado propósito curricular.

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Combina estas señales para construir nuevos mundos coherentes, complementados y enriquecidos. De esta forma
coexisten objetos del mundo real y virtual en el ciberespacio.
Ventajas del uso:

Pueden ampliar el tipo de formación que se realizar online o completar la formación presencial.

Posibilita la realización de actividades a partir de posibles escenarios, la comprensión de teorías a través de la experimentación en tiempo real, así como también la simulación de problemáticas.

Aumenta en gran medida la actitud positiva de los estudiantes ante el aprendizaje, así como su motivación o interés en el tema abordado.

Proporciona un entorno eficaz de comunicación dentro de la acción educativa, porque reduce la incertidumbre del conocimiento acerca de un objeto.

Refuerza en los estudiantes la iniciativa y el trabajo independiente.

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Realidad Aumentada: ¿Cómo funciona? y Usos

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Es escasa la documentación sobre cómo debería diseñarse una aplicación de Mobilearning y cómo debería realizarse la integración de las actividades y recursos multimedia para que una aplicación cumpla con el propósito didáctico establecido.
principales ventajas

ncrementa la participación en actividades de comunicación, sobre todo en los foros y chats.

Brinda acceso oportuno a redes sociales para compartir y divulgar información.

Posee efectividad en el ámbito educativo siempre y cuando se utilicen videos de corta duración y los servicios de mensajería multiplataforma para crear comunidades de aprendizaje.

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los describen como personas que se dedican a enseñar a otros a través de la Red Social YouTube y sin importar la temática, la edad o el sexo, su único requisito es que usen esta plataforma de videos para compartir conocimientos de tipo formativo.

López, J., Maza-Córdova, J., Pacheco, P., y Tusa, F. (2018). Youtube en educación: El cybersalón de clases de David Calle. Centro de Investigaciones UTMACH, 12(1), 82-90.

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Su principal finalidad es lograr la motivación intrínseca de los estudiantes.

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La gamificación en el aula | #UNIRtecnologíaeducativa

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Las actividades relacionadas con esta tendencia innovadora se adaptan al ritmo y estilo de aprendizaje de cada estudiante. Su breve extensión requiere tiempos de atención cortos, lo cual permite que el aprendizaje sea más fácil de integrar con la memoria a largo plazo.

Trabaldo, S., Mendizábal, V., & González, M. (2017). Microlearning: experiencias reales de aprendizaje personalizado, rápido y ubicuo. Cuarta Jornada de TIC e innovación en el aula, universidad Nacional de La Plata, 1-5. Recuperado de https://jornadas.ead.unlp.edu.ar/wp-content/uploads/2017/09/MICROLEARNING_Trabaldo-Mendizabal-Gonzalez-Rozada.pdf