# data[].attributes.body
Planificación microcurricular consiste en pensar, diseñar y organizar acciones, espacios, recursos y estrategias. Generar condiciones que permitan desarrollar sus competencias y reflexionar acerca de la intención del quehacer docente.

Es necesario manejar formatos que permian establecer elementos que guien el trabajo a desarrollarse con los niños.

# data[].attributes.body
Es indispensable en el proceso educativo por que permite establecer el aprendizaje de los niños de una forma organizada tanto en el tiempo, el espacio y los materiales a utilizar, es decir facilita el trabajo para la construcción de conocimiento.

# data[].attributes.attachment_caption
"El estudio sin deseo estropea la memoria y no retiene nada de lo que toma" (Leonardo da Vinci)

# data[].attributes.body
Es importante que los niños crezcan y se desarrollen en un ambiente que les ofrezca estímulos, de tal manera que el proceso educativo escolar y familiar sea de calidad.

# data[].attributes.headline
Las experiencias de aprendizaje en el Subnivel de Educación Incial 1

# data[].attributes.subject
Las experiencias de aprendizaje en el Subnivel de Educación Incial 1

# data[].attributes.body
El currículo (2014) define las experiencias de aprendizaje como el conjunto de vivencias, diseñadas por el docente y surgen de acuerdo a los intereses de los niños. La planificación permite indagar, explorar, experimentar y hacer hipótesis, potenciando el pensmiento lógico.

El desarrollo de experiencias de aprendizaje permite la participación de la familia y de la comunidad para adaptar el material que los niños van a utilizar. Los agentes educativos internos y externos puedes colaborar en las salidas pedagógicas planificadas.

# data[].attributes.headline
Al momento de planificar debe considerar lo siguiente:

# data[].attributes.subject
Al momento de planificar debe considerar lo siguiente:

# data[].attributes.headline
Importancia de la planificación educativa en el aprendizaje y desarrollo

# data[].attributes.subject
Importancia de la planificación educativa en el aprendizaje y desarrollo

# data[].attributes.body
La planificación es la principal herramienta de los docentes para organizar su trabajo en el aula y diseñar las actividades que se realizaran de acuerdo a los objetivos.

# data[].attributes.headline
Momentos del Juego - Trabajo (0 a 3 años)

# data[].attributes.subject
Momentos del Juego - Trabajo (0 a 3 años)

# data[].attributes.body
Las actividades de aprendizaje deben ejecutarse en un tiempo determinado, pudiendo ser de 1 día a varias semanas.
Para los infantes de 0 a 3 años de recomienda sea 1 día.

# data[].attributes.body
Momento de Inicio: Diálogo entre docente y alumnos para organizar actividad tomando en consideración el objetivo pedagógico.
Momento de desarrollo: El docente pondrá en marcha las actividades planificadas, periodo de exploración, experimentación, indagación, creación y juego.
Momento de cierre: Evaluación de trabajo realizado, retroalimentación de las dificultades, aprendizaje y lo descubierto.

# data[].attributes.body
Actividades de juegos relacionados con lenguaje y descubrimiento del medio ambiente.
Organizan la secuencia y continuidad de experiencias
Los docentes planifican actividades con diferentes grados de dificultad.
Niños capaces de relacionar Conocimientos nuevos y previos aplicados en diferentes situaciones en su cotidianidad.

# data[].attributes.body
Picco, P. (2013). Experiencias de educación y cuidado para la primera infancia. Temas de 0 a 3 años. Editorial Ministerio de Educación.