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El aprender algo es importante pero ahí diferentes modelos pedagógicos en lo cual existe el modelo constructivista que se enfoque en reforzar el conocimiento del estudiante en donde el docente es qué complementa la información, con varias ideas para concretar un concepto unificado y poder llegar a un verdadero aprendizaje reforzando en los estudiantes el pensamiento crítico y científico al mismo tiempo. Las aplicaciones de las evaluaciones corren tanto para el docente en donde esto le permite reflexionar en que parte esta fallado y que puede reforzar y por parte del estudiante es medible en base más a la observación para fomentar en ellos un aprendizaje significativo.

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Piaget, Vygotsky y Ausubel se destacan como los principales precursores del Modelo Pedagógico Constructivista. El mismo considera que la enseñanza no es una simple transmisión de conocimientos, si no que permite a los estudiantes construir su propio conocimiento mediante el uso de métodos de apoyo idóneos de acuerdo a las necesidades individuales y colectivas del grupo. Además, dentro de este modelo se da especial énfasis al aprendizaje significativo que resulta también de la guía brindada por el docente quien toma un rol de facilitador de información para que el estudiante construya un nuevo conocimiento que pueda ser aplicable en situaciones reales en el desarrollo de su vida.

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Es importante reconocer los beneficios que produce el modelo cognitivo, en parte de los estudiante y docentes por lo que esto ayuda a que se una forma interactiva con la educación logrando tener un aprendizaje significativo, llegando a formar un pensamiento crítico, enfrascando a mejorar el nivel educativo en cada uno tanto para el docente como para el estudiante haciendo que las clases sea un ambiente confiable lleno de conocimientos y aportaciones de cada uno para realizar una clases, enfocando siempre el bienestar de todos los actores sociales educativo.

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El modelo pedagógico constructivista, como su nombre lo señala, está basado en la construcción paulatina de conocimiento involucrando todo tipo de información que pueda ayudar a generarlo, como experiencias, creencias, habilidades y el conocimiento en sí, esto a su vez provoca un abarcamiento interdisciplinar de la información lo que contribuye a la formación de un conocimiento sólido en diferentes ámbitos.

También es fundamental dentro de este modelo darle al estudiante un rol protagónico activo, fomentando su participación, así como la recepción de información variada. El docente juega un rol importante ya que debe mantener motivado a sus estudiantes para que sean así partes activas del proceso, de esta manera también ser un mediador y estar junto a el estudiante en las dificultades que pueda presentar.

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En el constructivismo el profesor es el encargado de evaluar continuamente el aprendizaje significativo alcanzado por los estudiantes; es decir, que los sujetos cognitivos, no son receptores pasivos de información, si no que estos la transforman, ademas podemos mencionar que la evaluación es formativa. En este modelo encontramos varias corrientes, de las cuales podemos mencionar:

a) J. Dewey, Piaget y Colhberg; ellos sostienen que el propósito de la educación es que los estudiantes accedan al "nivel superior”

b) La segunda corriente del modelo cognitivo destacan la enseñanza y del aprendizaje por descubrimiento de J. Bruner; el aprendizaje significativo propuesto por D. Ausubel, J. Novak y Hanesian;

c) Una tercera corriente cognitiva, propuesta por H. Taba, considera más importante la formación de ciertas habilidades cognitivas o habilidades del pensamiento que los contenidos científicos.

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El constructivismo es una corriente pedagógica que brinda al estudiante las herramientas necesarias para que sea capaz de construir su propio conocimiento relacionando con las experiencias anteriores, de esta manera lograr un aprendizaje significativo que sea permanente. En este modelo el estudiante es el responsable de su proceso educativo, en cambio, el docente es quien  se adapta a las necesidades de su grupo, crea las condiciones óptimas y se convierte en un guía  que orienta al alumnado durante todo el proceso obteniendo grandes beneficios entre ellos permite que el estudiante se desarrolle en el medio que lo rodea favoreciendo la autonomía y resolución creativa de problemas.

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El modelo consturctivista nace en repuesta de las nuevas y emergentes formas de ducar, solo se da como resultado de la aplicación de de las TIC y varias estrategias metodológicas como: el trabajo colaborativo, aprendizaje significativo, educación basada en competencias, aprendizaje basado en progroyectos y problemas.
Ausbel, Piaget  y Vygotski sostienen que es indispensable desarrollar en el estudiante herramientas que le permitan crear su propio conocimiento y que se tomen en cuenta todos los aspectos individuales y el contexto del estudiante. Es modelo trae consigo características muy puntuales que fortalecen el desarrollo integral del estudiante:
1.  El estudiante es capaz de construir su propio conocimiento y es responsablede su propio aprendizaje.
2.  El Docente se convierte en guía en todo el proceso, facilita recursos y herramientas a a cada estudiante con la intención de fortalecer la toma de decisiones.
3.  El conocimiento es igual de importante que el desarrollo de habilidades y el aprendizaje se consigue etendiendo la existencia de diversos estilos y ritmos de aprendizaje.

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Es importante que se considere el uso y aplicación real del modelo constructivista dentro del Sistema Educativo Nacional, ya que se ha evidenciado que aún existen docentes que inclinan sus metodologías de enseñanza al modelo tradicional que tiene como característica principal el hecho de ser autoritario y memorístico.
Aplicar estrategias de enseñanza activa ayudarán al estudiante a perfeccionar su crítica reflexiva y lo motivará a utilizar lo aprendido en la cotidianidad de su entorno.

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Es claro que el modelo constructivista  es indispensable de aplicar en la educación actual,  este busca transformar las habilidades y destrezas del educando para convertirlas en capacidades. Un modelo educativo bien implementado sobre el sistema educativo de nuestro país nos brindará una mayor facilidad en lo que a tema de construcción de conocimientos y aprendizaje significativo se refiere.
La facilidad de ejecución y adaptación de este modelo en la actualidad, es lo que lo hace indispensable para nuestra educación, las nuevas tecnologías emergentes evolucionan y una de las principales características es la participación del estudiante en su propio aprendizaje, requiere que se sumerja en su propia investigación, propio conocimiento y así pueda desarrollar estas potencialidades para fortalecer su desarrollo integral.

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El modelo constructivista es uno de los mejores métodos para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación actual, este tiene como finalidad transformar las habilidades y destrezas de los estudiantes convertirlos en seres competente y a la vez tengan formado su valor crítico. Un modelo educativo aplicado correctamente facilitara la mejora de la educación puesto que el estudiante participara en la creación de su propio aprendizaje y que este sea significativo.

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El constructivismo es uno de los pilares más importantes para la enseñanza. Se considera que el estudiante es el principal responsable de su proceso educativo, sin embargo, el docente cumple un rol fundamental, porque se encarga de identificar las necesidades educativas de cada estudiante con el fin de desarrollar estrategias de enseñanza-aprendizaje eficientes a la hora de trabajar en el aula, es quien proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante vaya desarrollando la capacidad de aprender a construir su propio conocimiento en base a sus experiencias y este nuevo aprendizaje vincularlo con el medio que los rodea, así logrando tener un aprendizaje significativo.

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Dentro del modelo pedagógico constructivista se destaca un tipo de evaluación que proporciona al docente la información necesaria para aplicar metodologías, técnicas y mejorar falencias en el aprendizaje de una manera adecuada. Señale la opción correcta

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Dentro del modelo pedagógico constructivista se destaca un tipo de evaluación que proporciona al docente la información necesaria para aplicar metodologías, técnicas y mejorar falencias en el aprendizaje de una manera adecuada. Señale la opción correcta

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1. Coevaluación entre pares
2. Evaluación formativa
3. Evaluación diagnóstica
4. Heteroevaluación

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¿Cuál es el objetivo principal a alcanzar con los educandos desde la perspectiva del modelo constructivista? 

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¿Cuál es el objetivo principal a alcanzar con los educandos desde la perspectiva del modelo constructivista? 

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a) Alcanzar el desarrollo integral
b) Lograr el aprendizaje significativo.
c) Desarrollar habilidades y destrezas.
d) Todas las anteriores.

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¿Qué se estimula al emplear la metodología constructivista? 

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¿Qué se estimula al emplear la metodología constructivista? 

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a)       La aplicación del empirismo en el proceso de enseñanza.

b)      El desarrollo de estructuras cognitivas.

c)       El desarrollo de estilos de aprendizajes.

d)      La aceptación de nuevas propuestas.

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El modelo pedagógico constructivista centra su atención en el estudiante, como el principal protagonista, es decir, es el elemento pasivo imprescindible en el aprendizaje del proceso educativo. Busca que el estudiante pueda construir de manera progresiva el conocimiento con significado compartido con el docente.

a. Verdadero
b. Falso

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¿Cuál es el rol del estudiante dentro del modelo pedagógico constructivista?
a) Rol protagónico

b) Rol espectador
c)Ninguna es correcta
d) Ambas son correctas

El modelo constructivista se basa en experiencias previas además del conocimiento en sí.
a) Verdadero
b) Falso

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Dentro del ámbito educativo, considero muy importante la aplicación de este modelo, dado que permite a los alumnos ser los actores protagónicos e ir construyendo de a poco su propio conocimiento, el modelo permite la participación activa de los alumnos y gracias a ello su aprendizaje es más significativo.

Como futuros docentes, el modelo constructivista debe ayudarnos a identificar las habilidades de los alumnos, y así poder ayudarles a desarrollarlas y potenciarlas.