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점심시간 강당 문닫는건 어떨까요?

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점심시간 강당 문닫는건 어떨까요?

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운동장사용 할듯요

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방과후학교는 무료로 평일에만 운영합니다

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방과후학교는 무료로 평일에만 운영합니다

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2024학년도 학사일정(창체무) 여름방학 45일)

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2023 부서별 자체 평가 보고서

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2023 부서별 자체 평가 보고서

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2023부서별 교육활동 자체 평가 보고서

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2023 학교평가 문항별 결과 집계표

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2023 학교평가 문항별 결과 집계표

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창의적 체험활동 내실화 방안

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창의적 체험활동 내실화 방안

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"창체-다양한 교육 과정을 통해 녹아 있는 교육을 동영상을 통해 또 하려니, 아이들의 흥미도 떨어지고, 한 영상은 학교 다니는 동안 세 번 봤다는 경우도 있었다. 창체만 사라져도 아이들의 수업 시간을 줄일 수 있다는 생각을 하면 쓸데 없은 것에 에너지가 엄청 소모되고 있는 느낌이다. 특히 창제 자율은 학생들의 생기부 가장 윗부분에 쓰여지는데, 과거처럼 학급에서의 혹은 학교에서의 학생의 역할 위주로 쓰는 것이 아니고, 창체 수업 내용으로 가득 채워진다. 정말 할 일 없는 시간 낭비가 아닌가 하는 생각을 한다. 교과 내용보다 창체 내용이 더 많은데, 아이들에게 내실 있게 활동하게 하려면 교과 시간 준비 시간의 3배는 더 시간이 걸린다. 일단 학교에 창제 교육 전문가가 없다."

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진로활동 우수보고서와 진로포트폴리오 시상

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진로활동 우수보고서와 진로포트폴리오 시상

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1. 특정 학급에만 우수 활동자가 많은 경우 선발이 어려움.

2. 시상 폐지를 건의함.

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학기별 1회 진행하는 학생,학부모 집중상

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학기별 1회 진행하는 학생,학부모 집중상담주간을 수시, 자율로 변경하면 좋을 것 같아요.

1. 3월에 진행하는 학부모상담주간은 신청인원이 많습니다. 3월에는 학생에 대한 정보파악도 안 된 상태이기도 하고, 학년 초라 담임의 업무가 많은 상태에요. 그래서 집중상담기간에 단축근무에 대한 필요성에 대해 많이 이야기해주셨습니다. (그러나 학기 초 단축수업은 어려운 상황;;)

2. 상담주간을 담임업무과중이기 때문에 학부모, 학생 상담주간은 수시로, 자율적으로 진행하도록 방향을 바꾸는 학교들이 늘고 있습니다.

3. 분기별로(년 4회) 상담부서에서 수시, 자율로 상담이 가능하다는 가정통신문을 내보낸다면 좀 더 심도있게 학부모, 학생 상담이 이루어질 수 있을 것 같습니다.

4. 아니면 1학기는 수시 자율, 2학기에는 집중상담프로그램으로 나눠서 진행할 수도 있습니다.

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"- 생활벌점제로 학생들의 생활지도 필요(복장 등 담임의 훈화로 학생을 지도하기에 한계가 있음) 학생들이 교칙을 어겼을 경우 지도하고 학부모에게 통보하는 명확한 메뉴얼 필요

- 학생 생활 규정 수정 필요: 학급 회장 및 전교 회장 입후보 시 징계를 받았거나 벌점이 많은 경우 입후보 제한 등

- 생활평점제 실시: 교문에서 복장 및 지각(40분 이후 등교는 벌점 필요) 철저히 체크"

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행사, 수련회, 수학여행 등 외부 체험 활동에 대한 학생들의 요구

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행사, 수련회, 수학여행 등 외부 체험 활동에 대한 학생들의 요구

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"- 수련회 제발요 ㅠㅠ 2학년도 수련회 가게 해 주세요.

- 수련회 가고 싶어요. 체험학습이라도 제발제발요."

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청렴연수는 담당부서에서 강사초빙하여 실시하면 좋겠다.

☞ 답변: 신학기 준비기간에 청렴연수를 하면 2024학년도에 반영되지 않음. 2024년도 청렴연수를 심폐소생술처럼 고사기간에 할 수 있으나 법정묶음연수에 첨렴연수가 포함되어 있어 이중으로 연수를 이수하는 문제 발생. 의사를 묻고 진행여부 결정

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"점심시간에 전 교사가 순번제로 강당 지도를 담당하고 있습니다. 다른 학교에서도 점심시간에 강당을 개방하여 학생들이 사용하고 있지만 교사의 지도는 없습니다. 온전히 점심시간 한 시간을 통째로 강당 지도를 하는 것은 교사에게 큰 부담이 되고 있습니다. 강당을 학생들에게 개방하되 교사의 강당 지도는 없애면 좋겠습니다.

-  점심시간 강당 지도를 교사들의 순회 지도가 아닌 다른 방안을 희망함.

-  전 교사 강당지도 폐지 - 급식지도까지는 이해함. 강당지도는 부서의 업무라고 생각함."

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동료장학 수업 공개 활성화 방안

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동료장학 수업 공개 활성화 방안

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"교학공 내실을 기할 수 있도록 공동 수업 연구 및 참관을 체계적으로 운영할 필요가 있다.

교원학습공동체 중심의 자기장학, 동료장학 수업 참관록 작성시 교원학습공동체 인원수에 따른 참관록 수에 편차 발생함. 모든 교사가 작성해야 하는 참관 및 참관록 작성의 형평을 위해 공동체 소속 교사에 대한 참관록 작성 방법에서 개인당 최소 참관록 수 지정 방법 등 조정 필요함."

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방과후학교 운영 방법 개선에 대한 논의 필요

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방과후학교 운영 방법 개선에 대한 논의 필요