# data[].attributes.headline
door de overheid alle bureautjes opheffen en mensen de scholen in!

# data[].attributes.subject
door de overheid alle bureautjes opheffen en mensen de scholen in!

# data[].attributes.headline
wat IB betreft kun je een "centrale voorziening" kunnen creëren die op afroep beschikbaar zijn. Geen huidige IBers in bestaande aanstelling vragen.  

# data[].attributes.subject
wat IB betreft kun je een "centrale voorziening" kunnen creëren die op afroep beschikbaar zijn. Geen huidige IBers in bestaande aanstelling vragen.  

# data[].attributes.headline
Voor een langere termijn zou het wel een oplossing kunnen zijn, een soort interim constructie

# data[].attributes.subject
Voor een langere termijn zou het wel een oplossing kunnen zijn, een soort interim constructie

# data[].attributes.headline
Weinig, onderwijs gaat over relatie, je moet de kinderen en het team kennen

# data[].attributes.subject
Weinig, onderwijs gaat over relatie, je moet de kinderen en het team kennen

# data[].attributes.headline
er is een match nodig tussen concept/visie en medewerker

# data[].attributes.subject
er is een match nodig tussen concept/visie en medewerker

# data[].attributes.headline
Primair proces aantrekkelijker maken door de groeimogelijkheden daarin te benutten

# data[].attributes.subject
Primair proces aantrekkelijker maken door de groeimogelijkheden daarin te benutten

# data[].attributes.headline
iedereen die lesgeeft, in welke vorm of constructie dan ook, dit laten blijven doen en niet "afpakken" om groepen over te nemen of te voorkomen dat deze naar huis gaan.

# data[].attributes.subject
iedereen die lesgeeft, in welke vorm of constructie dan ook, dit laten blijven doen en niet "afpakken" om groepen over te nemen of te voorkomen dat deze naar huis gaan.

# data[].attributes.headline
uitzondering op leeftijd van leerkrachten 

# data[].attributes.subject
uitzondering op leeftijd van leerkrachten 

# data[].attributes.headline
Wegvallen van IB/RT komt uiteindelijk bij de leerkracht terecht dit maakt het werk niet leuker en is ook slecht voor het onderwijs

# data[].attributes.subject
Wegvallen van IB/RT komt uiteindelijk bij de leerkracht terecht dit maakt het werk niet leuker en is ook slecht voor het onderwijs

# data[].attributes.headline
uitzonderingen zijn specialisatie van leerkrachten, zicht op uitval door ziekte, pensioen, verhuizingen

# data[].attributes.subject
uitzonderingen zijn specialisatie van leerkrachten, zicht op uitval door ziekte, pensioen, verhuizingen

# data[].attributes.headline
Hybride functie op basis van competentie en wensen van de individuele medewerker

# data[].attributes.subject
Hybride functie op basis van competentie en wensen van de individuele medewerker

# data[].attributes.headline
niet standaard doen, je kunt mensen verliezen hierdoor

# data[].attributes.subject
niet standaard doen, je kunt mensen verliezen hierdoor

# data[].attributes.headline
bestuur mag dwingender zijn in het plaatsen/herplaatsen/overplaatsen van leerkrachten die elders harder nodig zijn.

# data[].attributes.subject
bestuur mag dwingender zijn in het plaatsen/herplaatsen/overplaatsen van leerkrachten die elders harder nodig zijn.

# data[].attributes.headline
Als je leerlingaantal erg fluctueert moet je anticiperen

# data[].attributes.subject
Als je leerlingaantal erg fluctueert moet je anticiperen

# data[].attributes.body
1 FTE boventallig aannemen

# data[].attributes.headline
Wellicht VO docent (engels, geschiedenis, aardrijkskunde) gebruiken, in dienst nemen

# data[].attributes.subject
Wellicht VO docent (engels, geschiedenis, aardrijkskunde) gebruiken, in dienst nemen

# data[].attributes.headline
meer mogelijkheden tot zélf opleiden van zij-instromers (zonder studielast die nu als te zwaar wordt ervaren)

# data[].attributes.subject
meer mogelijkheden tot zélf opleiden van zij-instromers (zonder studielast die nu als te zwaar wordt ervaren)

# data[].attributes.body
Dreamteam maken: binnen STAIJ een stuk of 6 leerkrachten van verschillende scholen hebben die bijvoorbeeld 3 dagen op hun eigen school staan en 2 dagen in de week kunnen worden gedetacheerd naar een andere school. Deze leerkrachten in een salarisschaal hoger zetten. Maximaal 8 weken naar een andere school. Deze functie voor een jaar doen. Je wordt uitgekozen/ gevraagd door je directeur.

# data[].attributes.body
Er is meer ruimte dan je denkt. Als je onderwijskwaliteit op orde is, en je hebt nagedacht waarom je organiseert zoals je organiseert, gaat inspectie niet controleren of alles wel volgens wet- en regelgeving is.

# data[].attributes.body
Een klas met 100 leerlingen en een leerkracht en dan wat assistenten er naast mag ook, en kan goed werken. Er mag meer dan je denkt. We denken ook vaak te nog structureel.

# data[].attributes.body
Bewuste keuzes maken wie je waar inzet. Groep 3, basisvaardigheden: daar moet een goede didacticus staan. In de bovenbouw is juist sociaal-emotioneel belangrijker.

# data[].attributes.body
Teambevoegdheid aanvragen: voor mensen in het vo met een bevoegdheid: die mogen als club een teambevoegdheid aanvragen waardoor je op een basisschool wel alle vakken als individu mag geven.

# data[].attributes.body
Surinaamse collega’s die na 1975 hun diploma hebben gehaald staan nu onbevoegd voor klas, net als sommige anderen. Je zou als bestuur kunnen zeggen: wij doen zelf een assessment bij deze mensen om na te gaan of hun kwaliteit afdoende is, en ze toch inzetten voor de klas.

# data[].attributes.body
Sluiten kleine scholen

# data[].attributes.body
Rol gemeente bij organisatoren vijfde dag: zeggen dat subsidie alleen wordt verstrekt als deze mensen een pedagogische/didactische cursus hebben gedaan. Gebeurt in Almere en Lelystad.

# data[].attributes.body
Kleuters: vierjaren hoeven minder naar school. Je kunt die minder naar school laten gaan en de vijfjarigen verdelen over minder groepen.

# data[].attributes.body
Afstandsonderwijs. Voorbeeld: een school in Den Haag die voor vier dagen vier leraren heeft voor vier klassen, en voor de vijfde dag maar een leraar voor vier klassen. Leraren geven alle instructies op vier dagen, en op de vijfde dag is die ene leraar er voor alle klassen voor vragen en extra hulp. Waarom mogen kinderen niet thuiswerken als ouders dit ook al doen. Dan wel: typeles in je curriculum.

# data[].attributes.headline
volledige integratie van onderwijs en opvang in eigen hand

# data[].attributes.subject
volledige integratie van onderwijs en opvang in eigen hand

# data[].attributes.headline
4 dagen les en 1 dag anders organiseren: als die vijfde dag door een professional wordt gedaan die een onderdeel beter kan geven dan een leerkracht (door vakspecialiteit) kan het leiden tot betere onderwijskwaliteit. Dit mag in de G5 momenteel ook wettelijk gezien. 

# data[].attributes.subject
4 dagen les en 1 dag anders organiseren: als die vijfde dag door een professional wordt gedaan die een onderdeel beter kan geven dan een leerkracht (door vakspecialiteit) kan het leiden tot betere onderwijskwaliteit. Dit mag in de G5 momenteel ook wettelijk gezien. 

# data[].attributes.body
Unitonderwijs oogt flexibeler. Hebben minder last van kortdurend tekort, en nog onbevoegden leren snel van de bevoegden.  Maar draait wel vaak door lerarentekort niet zoals het zou moeten draaien.

# data[].attributes.body
vaste vragen in exit gesprek, antwoorden op school- of bestuursniveau bundelen

# data[].attributes.headline
liever gesprek voeren en doorvragen (wat wil je ons meegeven)

# data[].attributes.subject
liever gesprek voeren en doorvragen (wat wil je ons meegeven)

# data[].attributes.headline
Als school kom je als onpersoonlijk of laf te boek te staan

# data[].attributes.subject
Als school kom je als onpersoonlijk of laf te boek te staan

# data[].attributes.headline
we houden het graag persoonlijk, lukt dat met een formulier?

# data[].attributes.subject
we houden het graag persoonlijk, lukt dat met een formulier?

# data[].attributes.headline
wellicht formulier versturen vanuit bestuurder en niet vanuit directeur?

# data[].attributes.subject
wellicht formulier versturen vanuit bestuurder en niet vanuit directeur?

# data[].attributes.headline
kan laagdrempelig zijn als reden van vertrek niet uit gesprek is gekomen

# data[].attributes.subject
kan laagdrempelig zijn als reden van vertrek niet uit gesprek is gekomen

# data[].attributes.headline
(primaire voorwaarden) flexibiliteit in functiebeschrijvingen / verantwoordelijkheid naar competenties, niet naar taak

# data[].attributes.subject
(primaire voorwaarden) flexibiliteit in functiebeschrijvingen / verantwoordelijkheid naar competenties, niet naar taak

# data[].attributes.headline
oog blijven houden voor lange termijn / inhoudelijke ambities, ipv brand blussen

# data[].attributes.subject
oog blijven houden voor lange termijn / inhoudelijke ambities, ipv brand blussen

# data[].attributes.headline
Vrijwilligersvergoeding (voor mensen die niet op de loonlijst staan)

# data[].attributes.subject
Vrijwilligersvergoeding (voor mensen die niet op de loonlijst staan)

# data[].attributes.headline
balans (vaste medewerkers niet te veel belasten met de tekorten, b.v. ki steeds verdelen)

# data[].attributes.subject
balans (vaste medewerkers niet te veel belasten met de tekorten, b.v. ki steeds verdelen)

# data[].attributes.headline
Veel aandacht voor persoonlijke ontwikkeling

# data[].attributes.subject
Veel aandacht voor persoonlijke ontwikkeling

# data[].attributes.headline
hogere reiskosten vergoeding (als iemand van ver komt)

# data[].attributes.subject
hogere reiskosten vergoeding (als iemand van ver komt)

# data[].attributes.headline
extraatje (bioscoopbon) voor medewerkers die extra werken/terugkomen

# data[].attributes.subject
extraatje (bioscoopbon) voor medewerkers die extra werken/terugkomen

# data[].attributes.headline
thuis blijven circulair (elke dag andere groep)

# data[].attributes.subject
thuis blijven circulair (elke dag andere groep)

# data[].attributes.body
Iedere dag iemand boventallig aannemen.
Teamleiding en ib voor de groep.
Af en toe een specifieke ouder bellen.

# data[].attributes.headline
nood breekt wet; 2 groepen met 1 leerkracht

# data[].attributes.subject
nood breekt wet; 2 groepen met 1 leerkracht