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Dentro de la pedagogía tradicional Platón, alumno de Sócrates, fue el primer pensador en poseer una filosofía de la educación. 

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Dentro de la pedagogía tradicional Platón, alumno de Sócrates, fue el primer pensador en poseer una filosofía de la educación. 

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Pero ¿Quién fue Platón?

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Entre los pedagogos que más influyeron en el desarrollo de la pedagogía como ciencia independiente, está Juan Amos Comenius.

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Entre los pedagogos que más influyeron en el desarrollo de la pedagogía como ciencia independiente, está Juan Amos Comenius.

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Podemos encontrar más sobre el pensamiento pedagógico y didáctico en el siguiente artículo.

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Explicación sobre las NTIC en la educación

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Explicación sobre las NTIC en la educación

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Encuesta: uso de las NTIC en la educación

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Encuesta: uso de las NTIC en la educación

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Este formulario tiene la intención de conocer en qué modo incorporas las NTIC a tu práctica docente

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Aspectos fundamentales de la Escuela Nueva

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Aspectos fundamentales de la Escuela Nueva

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Concepción de la Infancia y su repercusión en la educación.

1. El niño al centro.

2. Se presta atención en su proceso evolutivo.

3. Se vuelve un ser activo.

4. El proceso educativo se ajusta a sus necesidades.

Concepción del Profesor y su papel en la educación.

1. Movilizar y facilitar la actividad natural del niños.

2. Buscar las necesidades, formas de trabajo e inhibiciones.

3. fomenta el trabajo en equipo.

Renovación de la Metodología.

1. Interés por situar al alumno en una posición activa.

2. La educación debe basarse en los intereses infantiles.

3. Se deben de estructurar los materiales de forma que despierte el interés de los alumnos.

4. El sistema educativo debe adaptarse a las particularidades individuales de los niños.

5. Se enfatiza la enseñanza socializada como complemento de la individualización.

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Adaptar el entorno al niño a su nivel de desarrollo

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Estos tres pedagogos trabajaron con niños especiales, y después trabajaron con niño normales donde sus trabajos dieron mejores resultados, poniendo énfasis en el desarrollo intelectual y en el desarrollo de los sentidos.
El sistema pedagógico de Decroly es considerar la educación individual para cada niño sobre su punto de vista físico y psicológico.
Necesidad de alimentos.
Necesidad de Protegerse de la intemperie.
Necesidad de Protegerse del peligro.
Necesidad de Actuar y trabajar para satisfacer lo anterior.
Cousinet creador de la Escuela Nueva Francesa, destaca la importancia del método de trabajo libre y cooperando en los grupos de trabajo.

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Principales Progenitores de la Escuela Nueva.

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Principales Progenitores de la Escuela Nueva.

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Se tomaron algunos aportes pedagógicos de Comenius (1592-1670), JJ Rousseau (1712-1778), Pestalozzi (1746-1827) y la Teoría de  Gestalt. pero John Dewey (1859-1827) fue el principal progenitor de este movimiento (El principal interés de la educación debe de ser el Niño).

a) La escuela como institución social, se debe de concentrar los re cursos para que el niño pueda aprovecharlos.

b) Que el niño aproveche los recursos que trae al nacer, que utilice sus capacidades con fines sociales. "Aprender Haciendo"

c) La tarea del Maestro debe de ser proporcionar el medio que estimule el aprendizaje .

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JOHN DEWEY, biografía, ideas pedagógicas, y obras principales.

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a) Surge en las primeras décadas del siglo XX  y se desarrolla en países capitalista como EEUU Inglaterra, Francia, Suiza, Italia, Bélgica, Alemania.
b) El alumno juega un Rol Activo en su aprendizaje lo cual transforma las funciones que debe asumir el docente.
c) Resalta como principio de Trabajo la Investigación.
d) El profesor esta a disposición de los alumnos.
c) Se debe de plantear problemas auténticos dentro de la situación que se desee plantear.

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La computación

La información

Las comunicaciones

Ventajas de la navegación o acceso a la información: Posibilitan de manera más efectiva la atención a las diferencias individuales, propiciando una mayor explotación de las capacidades.

Desventajas: En el proceso de consulta, haciendo necesario conocer las características de esta tecnología.
MULTIMEDIA - CONVIERTE EN MULTIMEDIA INTERACTIVA

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Organización de Estados Iberoamericanos OEI

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Características de la Tecnología Educativa en su concepción original. Necesidad de cambios.

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Características de la Tecnología Educativa en su concepción original. Necesidad de cambios.

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Los principales cambios detectados en la Tecnología Educativa :
a) Concepciones teóricas que le sirven de base en la comprensión del proceso educativo.
b) Concepciones acerca de la planificación curricular, los objetivos, el autoaprendizaje y el control del proceso docente.
c) Relación entre Ética y Tecnología: interpretación de los conceptos de eficacia y eficiencia.

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Canal TikTak Draw (10 de Noviembre de 2022). PLATÓN [Archivo de Vídeo]. https://www.youtube.com/watch?v=bU5hyn9bFNU

Colectivo de autores CEPES Universidad de la Habana. (2009). Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual. Editorial Universitaria. Universidad Juan Misael Saracho. Capítulos I, II y III. (pp. 1-43).

Runge Peña, A. K.,  (2012). El pensamiento pedagógico y didáctico de Juan Amós Comenio: su papel en la pansofía triádica. Pedagogía y Saberes,  (36), 93-107. ISSN: 0121-2494. Recuperado de:   https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614064871008

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Los orígenes de la tecnología educativa pueden hallarse en la enseñanza programada, con la idea de elevar la eficiencia de la dirección del proceso docente. Se atribuye a Burrhus Frederik Skinner, en la corriente psicológica denominada conductismo. el principio de la "caja negra", inabordable para la investigación científica; sólo pueden observarse las influencias (los estímulos) y sus resultados (las respuestas del individuo).

Distinguieron dos formas de conexión: la primera es el condicionamiento clásico, la segunda variante, formalizada por Skinner, es el condicionamiento operante o instrumental.