# data[].attributes.body
harapan saya, agar saya bisa mendeteksi dan memberikan solusi pada peserta didik yang mengalami kesulitan belajar

# data[].attributes.body
Harapannya, saya bisa mendapatkan ilmu yang bermanfaat mengenai deteksi dini permasalahan siswa

# data[].attributes.body
Dapat mengatasi masalah belajar dan motivasi peserta didik dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Harapan saya bisa mengatasi permasalahan-permasalahan belajar siswa di kelas dengan beragam karakternya

# data[].attributes.headline
saya dapat memahami cara2 menangani masalah yang dihadapi peserta didik

# data[].attributes.subject
saya dapat memahami cara2 menangani masalah yang dihadapi peserta didik

# data[].attributes.body
saya berharap mendapatkan ilmu terkait mendeteksi dan menemukan solusi terhadap masalah belajar pada siswa.

# data[].attributes.headline
Menambah wawasan tentang cara mendeteksi dan menangani kesulitan belajar ananda

# data[].attributes.subject
Menambah wawasan tentang cara mendeteksi dan menangani kesulitan belajar ananda

# data[].attributes.body
Ketika peserta didik sulit konsentrasi dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Setelah ini saya mampu mempu mengetahui keluhan peserta didik saat pembelajaran

# data[].attributes.body
Harapannya, agar kami paham dan mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari baik dirumah maupun di sekolah tentang materi pelatihan hari ini

# data[].attributes.headline
Kesulitan belajar adalah sulitnya  ananda menyerap ilmu pengetahuan yg diberikan 

# data[].attributes.subject
Kesulitan belajar adalah sulitnya  ananda menyerap ilmu pengetahuan yg diberikan 

# data[].attributes.body
Harapannya adalah dapat memahami materi dan ingin menjadi orang sukses dalam mengajar peserta didik.

# data[].attributes.body
siswa yang mengalami permasalahan permasalahan dalam hal fokus dan daya tangkap saat belajar dikelas.

# data[].attributes.headline
Bisa mngetahui cara mengetahui penanganan kusilatan anak dalam memahami pelajaran

# data[].attributes.subject
Bisa mngetahui cara mengetahui penanganan kusilatan anak dalam memahami pelajaran

# data[].attributes.body
Bisa mendapatkan ilmu dalam mendeteksi permasalahan peserta didik dan mengatasinya

# data[].attributes.body
dengan cara bertanya secara random kepada siswa mengenai materi yang diajarkan

# data[].attributes.body
saya dapat memahami tindakan yang perlu saya lakukan dalam menangani masalah-masalah yang dihadapi peserta didik

# data[].attributes.headline
Dengan mengamati keseharian dan proses belajar di kelas jg dengan konsultasi dengan orang tua PD bersangkutan

# data[].attributes.subject
Dengan mengamati keseharian dan proses belajar di kelas jg dengan konsultasi dengan orang tua PD bersangkutan

# data[].attributes.body
Harapan: Agar dapat mengetahui dan memahami tipe kesulitan belajar siswa serta cara membantu siswa mencari solusinya

# data[].attributes.body
Peserta didik yang mengalami kesulitan belajar yang susah untuk fokus dan konsentrasi saat belajar, bukan berarti anak-anak tidak cerdas

# data[].attributes.body
harapan saya setelah pelatihan ini saya mampu memahami serta mengatasi masalah masalah anak didik saya di sekolah

# data[].attributes.body
sering malamun dan kurang fokus

# data[].attributes.body
Kendala-kendala yang dihadapi oleh siswa dalam memahami konten materi yang sedang dipelajari

# data[].attributes.body
Kesulitan belajar  yang sering saya dapatkan pada siswa adalah susah konsentrasi, daya ingat yang rendah, motivasi belajar dan berprestasi sangat kurang.

# data[].attributes.body
pengamatan secara langsung saat dikelas dimana siswa berekspresi kebingungan saat materi pelajaran disampaikan.

# data[].attributes.body
Kesulitan belajar merupakan penyebab PD untuk kurang memahami setiap proses pembalajaran

# data[].attributes.body
harapan saya melalui kegiatan ini saya mampu mendeteksi kesulitan belajar siswa dan mencoba memberikan solusi agar anak tersebut bisa menghadapi kesulitan yang mereka alami

# data[].attributes.body
hal-hal yang menghambat peserta didik dalam mengikuti pembelajaran dan materi yang diajarkan

# data[].attributes.body
Sulit memahami pelajaran yg dberikan

# data[].attributes.headline
Sulit berkonsentrasi, sulit menentukan prioritas, sulit berinteraksi, sulit berkomunikasi atau bersosialisasi, tidak mampu membahasakan apa yang diinginkan dll

# data[].attributes.subject
Sulit berkonsentrasi, sulit menentukan prioritas, sulit berinteraksi, sulit berkomunikasi atau bersosialisasi, tidak mampu membahasakan apa yang diinginkan dll

# data[].attributes.body
Berbagai jenis hambatan belajar yang dialami siswa seperti sulit konsentrasi, daya serap rendah, dll

# data[].attributes.body
Sulitnya peserta didik dalam literasi.

# data[].attributes.body
Dengan cara mengamati perilaku siswa dikelas dan mengajukan umpan balik setelah pembelajaran

# data[].attributes.body
bercerita secara personal kepada peserta didik mengnai masalah yang dihadapi, kemudian memberikan apersepsi namun ada yang berhasil ada yang tidak

# data[].attributes.body
kami berharap ada tindak lanjut dari pelatihan ini, khususnya di PPM yang belum memiliki guru BK

# data[].attributes.body
membuat google form terkait kendala yang dihadapi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran serta model pembelajaran yang mereka sukai

# data[].attributes.headline
Biasanya berbicara dengan siswa yang bersangkutan face to face, atau melalui chatting lepas sebelum membahas problem yg ada

# data[].attributes.subject
Biasanya berbicara dengan siswa yang bersangkutan face to face, atau melalui chatting lepas sebelum membahas problem yg ada

# data[].attributes.body
Harapan saya materi yang di sampaikan nanti akan berguna ketika sudah di terapkan ke siswa

# data[].attributes.body
Melihat dari sisi mana yg sulit anak pahami. Ato cara penyampaian kurang jelas

# data[].attributes.body
Deteksi dini biasa saya lakukan dengan mengamati langsung kondisi anak, bertanya kepada siswa terkait hal-hal yang disenangi dan tidak disenangi dan menggali informasi dari orang tua siswa.

# data[].attributes.body
Beberapa hasil pengamatan singkat saya tentang anak yang mengalami kesulitan belajar adalah mereka kadang tidak diam di tempat duduk saat jam belajar, buku catatan yang penuh coretan yang tidak berhubungan dengan pelajaran, dan kadang hanya membawa buku pelajaran 1 saja untuk q hari

# data[].attributes.body
Melihat hasil belajar siswa dan hasil tes potensi belajar

# data[].attributes.body
Menurut saya beberapa siswa kesulitan belajar karna berada di fase remaja, di mana siswa mulai tertarik dengan lawan jenis sehingga mereka fokus pada perawatan diri

# data[].attributes.body
sejauh ini belum ada

# data[].attributes.body
Ketika anak anak sulit memahami materi yang di berikan oleh guru serta sulit konsentrasi dalam proses belajar

# data[].attributes.body
Saat proses belajar mengajar (Tahfiz), ada siswa yang saat menyetor namun terbata bata, atau menyetor namun tahsinnya Masih berantakan, dll dan juga sebagai wali kelas, saat mengamati keseharian siswa di kelas

# data[].attributes.body
bertanya secara langsung kepada siswa terkait maslah -masalah yang dihadapi dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Lebanyakan siswa kesulitan menghafal Al Qur'an saat disekolah

# data[].attributes.body
Memberikan motivasi pada anak untuk lebih fokus dan semgat belajar

# data[].attributes.body
Meminta bantuan BK

# data[].attributes.body
Melakukan coaching

# data[].attributes.body
Merupakan suatu kondisi yang dimana siswa tidak bisa belajar dengan fokus/baik karena adanya masalah internal atau faktor dari otak/itelegensi

# data[].attributes.body
Peserta didik kurang antusias dalam mengevaluasi pelajaran yang telah diajarkan

# data[].attributes.body
anak tersebut saya ajak cerita, bertanya tentang kondisinya, alasannya kenapa berbuat seperti itu, kemudian dengan terbuka dan menceritakan kondisinya saat dirumah, alasannya kenapa berbuat seperti itu, malas untuk belajar.

# data[].attributes.body
Ketika mereka mengeluh dan tidak aktif serta acuh tak acuh dalam proses belajar mengajar

# data[].attributes.headline
Ada yang fast respon, ada juga yang bahkan berulang kali dibahas tetap saja tak ada perubahan, ada juga yang biasa berkata "ku tau ji ustadzah, cuma malas jeka (dengan berbagai alasan) " Atau penanganan nya ke BK jika sdh tdk bisa atau dirasakan problem nya lbh tepat ditangani lgsg oleh Kesiswaan dan BK👍👍👍

# data[].attributes.subject
Ada yang fast respon, ada juga yang bahkan berulang kali dibahas tetap saja tak ada perubahan, ada juga yang biasa berkata "ku tau ji ustadzah, cuma malas jeka (dengan berbagai alasan) " Atau penanganan nya ke BK jika sdh tdk bisa atau dirasakan problem nya lbh tepat ditangani lgsg oleh Kesiswaan dan BK👍👍👍

# data[].attributes.body
ketika peserta didik hanya menyukai pelajaran-pelajaran tertentu..

# data[].attributes.body
berkonsultasi dengan BK dan orang tua

# data[].attributes.body
melakukan pendekatan personal serta memberikan motivasi dalam belajar

# data[].attributes.body
Memberikan waktu khusus untuk siswa tersebut

# data[].attributes.headline
kesulitan belajar adalah kondisi dimana anak-anak kurang mampu memahami materi yang disampaikan oleh guru disebabkan oleh berbagai masalah yg dialami oleh peserta didik tersebut

# data[].attributes.subject
kesulitan belajar adalah kondisi dimana anak-anak kurang mampu memahami materi yang disampaikan oleh guru disebabkan oleh berbagai masalah yg dialami oleh peserta didik tersebut

# data[].attributes.body
Memanggil peserta didik untuk di nasehati dan diberikan motivasi

# data[].attributes.body
Memberikan model atau gaya belajar yang berbeda2 setiap pertemuan

# data[].attributes.body
di Tabayyun secara person, BK, kesiswaan dan Kepsek.

# data[].attributes.body
Langkah-langkah yang saya ambil saat menangani permasalahan siswa: 1. Identefikasi masalah dengan mengajak siswa untuk berbicara dari hati ke hati terkait permasalahannya. 2. Menawakan beberapa opsi solusi dan meminta siswa untuk memilih solusi yang dia pilih dan berkomitmen untuk menjalankannya. 3. Mengawal dan mengontrol langsung progress pelaksanaan komitmen siswa

# data[].attributes.headline
dengan cara menanyakan kondisi peserta didik  

# data[].attributes.subject
dengan cara menanyakan kondisi peserta didik  

# data[].attributes.body
Banyak permasalahan siswa mulai dari ketidaktertarikan siswa dalam pembelajaran. Bully, lisan yang kurang baik sampai lgbt

# data[].attributes.body
Berusaha dekat dengan siswa secara emosional, berharap siswa bisa terbuka kepada guru untuk menceritakan apa yang sedang mereka rasakan termasuk ketika mereka tertarik dengan lawan jenis
catatan: guru mendekati siswa tanpa ada intervensi dalam hal apapun kepada siswa, sehingga siswa timbul kepercayaan siswa kepada guru, dan pastinya jaga kepercayaan siswa saat mereka sudah menceritakan masalahnya

# data[].attributes.body
Dengan mengamati perilaku keseharian peserta didik

# data[].attributes.headline
permasalahan siswa lumayan banyak mulai dari permasalahan sulitnya menyerap pelajaran, masalah keluarga, bully dll

# data[].attributes.subject
permasalahan siswa lumayan banyak mulai dari permasalahan sulitnya menyerap pelajaran, masalah keluarga, bully dll

# data[].attributes.body
Edukasi >> Tindak Lanjut
namun terkadang ada peserta didik yang sulit untuk mengubah perilakunya..
mungkin solusinya dari permasalahan ini ialah Guru BK

# data[].attributes.body
Pastinya saya usahakan ajak bicara berdua saja, agar siswa bisa leluasa menyampaikan apa yang mereka rasakan.
dan berusaha memvalidasi apa yang mereka rasakan.
Biarkan mereka ceritakan dan pastinya selalu tanyakan ke siswa, boleh kita berikan tanggapan tentang dirinya?
dan juga selalu tanyakan, apakah masalahnya itu butuh bantuan untuk diselesaikan?
masalah itu perlu disampaikan ke orang tua?
segala sesuatunya, perlu kita tanyakan pendapat anak.
karna anak, punya alasan tersendiri tidak ingin menyampaikan masalahnya.
Namun, guru tetap harus kordinasi dengan orang tua. tetapi dengan penyampaian yang baik, tanpa menyudutkan anak.

# data[].attributes.body
Harapannya dapat ilmu yang bermanfaat yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.body
kesulitan belajar yaitu siswa tidak mengetahui kalau dirinya belum paham tapi tidak mau belajar untuk mencari tau

# data[].attributes.body
deteksi dini dilakukan dengan bertanya apa kesulitan belajar siswa tersebut dan keiginan belajar apa yang diharapkan.

# data[].attributes.body
penanganan pada siswa yaitu dengan memasehati siswa tersebut dan memberikan motivasi