# data[].attributes.body
Es una herramienta de gran utilidad en varios contextos, pero muy especialmente en la práctica docente para planificar adecuadamente las tareas y maximizar el proceso del aprendizaje

# data[].attributes.body
Es el conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica y resulta especialmente útil para ordenar y maximizar el proceso del aprendizaje.

# data[].attributes.body
Son la elaboración, la instrumentación, la aplicación y la evaluación

# data[].attributes.headline
Un currículum, es necesario tenerlo ya que con él se guía para saber lo que se debe enseñar y lo que los estudiantes deben aprender

# data[].attributes.subject
Un currículum, es necesario tenerlo ya que con él se guía para saber lo que se debe enseñar y lo que los estudiantes deben aprender

# data[].attributes.headline
Para educar se necesitan tareas propias del currículum que son: 

# data[].attributes.subject
Para educar se necesitan tareas propias del currículum que son: 

# data[].attributes.body
1ra. Diagnóstico de problemas y necesidades.

2da. Modelación del Currículum.

3ra. Estructuración curricular.

4to. Organización para la puesta en práctica.

5ta. Diseño de la evaluación curricular.

# data[].attributes.headline
La realidad curricular se derivan necesariamente múltiples formas para establecer la relación currículo-institución

# data[].attributes.subject
La realidad curricular se derivan necesariamente múltiples formas para establecer la relación currículo-institución

# data[].attributes.body
La instrucción puede ser como un conjunto dinámico de elementos que interactúan dentro de la clase: profesores, estudiantes, personas, materiales, ideas y ambientes de aprendizaje.

# data[].attributes.body
La enseñanza se refiere principalmente a la interacción humana entre profesores y alumnos. Un proceso con un propósito deliberado de ayudar a otros a entender y confrontar su mundo. Este proceso estaría mediado por una persona que puede ser el docente, el facilitador, los compañeros de estudio

# data[].attributes.headline
La instrucción representaría el “cómo enseñar” es decir, el acto educativo, la metodología utilizada, la presentación del contenido

# data[].attributes.subject
La instrucción representaría el “cómo enseñar” es decir, el acto educativo, la metodología utilizada, la presentación del contenido

# data[].attributes.body
Las decisiones relacionadas con el currículo son entonces ”Programáticas”, mientras que aquellas, pertinentes a la instrucción son “Metodológicas”.

Currículo e instrucción son, así, dos subsistemas de un sistema mayor llamado educación par explicarlo la interrelación se mostrará en el siguiente cuadro con los cuatro diferentes aspectos:

# data[].attributes.headline
Los nuevos programas académicos deberán congruentes con la misión y filosofía institucional y tendrán como fundamento las características del Modelo Educativo

# data[].attributes.subject
Los nuevos programas académicos deberán congruentes con la misión y filosofía institucional y tendrán como fundamento las características del Modelo Educativo

# data[].attributes.body
Se debe concederán:

Se asumieron los principios pedagógicos de Aprender a aprender, Aprender a hacer y Aprender a ser, a ser desarrollados en todos los niveles educativos de la institución.

Se definió un nuevo perfil docente, integrando los procesos de evaluación y formación de los académicos.

Se adoptó una metodología curricular conceptualizada como un proceso dinámico de anticipación y adaptación a los cambios sociales, científicos y educativos, en donde cobran prioridad las necesidades sociales y laborales vinculadas al ejercicio profesional y se traducen en áreas de formación.

Se desarrollaron y actualizaron los escenarios educativos (aulas, laboratorios, talleres, bibliotecas), para sustentar el aprendizaje tanto teórico como práctico de los estudiantes.

# data[].attributes.attachment_link.title
Unidad 1_ Elementos del diseño curricular.pdf