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Es wird sowohl von einer Modeerscheinung, einer Neuheit und einer Revolution gesprochen

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2 Aspekte zur KI in QV

Umgang mit KI als Handlungskompetenz

KI als Hilfe zur Erstellung von QV

KI wird momentan eher als Risiko wahrgenommen (z.B. Plagiate). KI bringt jedoch auch Chancen mit sich

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Auswirkungen sind erst in 30 oder 40 Jahren erkennbar. Alle Feststellungen heute wären zu kurzfristige Diagnosen

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Absolut nebensächliche Diskussion

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die Erfahrung

Selbstbildung

Kurse in der Schule und am Arbeitsplatz

Berufsbildung an vorderster Front

gegenseitiges Lernen (Peer-to-Peer, Lehrpersonen-SuS)

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weniger fehleranfällig

Zusammenfassungen von Prüfungen

Vorbereitung von Unterrichtsmaterialien

Kreative Ideensammlung

Prozessbeschleunigung

Besserer Zugang zu Informationen

Denkgerüst/Lernhilfe

Lebenslanges Lernen

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positiv:

Tools, die die Zusammenarbeit effizient unterstützen

negativ:

menschliche Beziehungen werden tendenziell unter der KI leiden

weniger Austausch

vielleicht auch weniger Konfrontation mit Andersdenkenden

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KI kann helfen, Arbeitsprozesse (kognitiver Natur) zu beschleunigen, stellt aber als Kommunikationskanal gem. den Sprechern ggf. ein Risiko zur Entfremdung dar. Zwischenmenschlicher Kontakt kann nicht äquivalent durch KI ersetzt werden (eine schöne Kritik hierzu findet sich im Film „HER“ aus dem Jahr 2013). Insofern ist es kein Substitionsgut, sondern eher eine Ergänzung.

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Man kann gegen diese Entwicklung sowieso nichts machen. Man soll die KI nutzen in der Berufsbildung und dort, wo es Sinn macht, einsetzen. Aber: intelligent einsetzen.

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Von KI generierte Inhalte sollten immer sorgfältig auf ihre Richtigkeit überprüft werden --> Verstand und Fachwissen sind also trotzdem unabdingbar

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Die optimale Art, KI zu nutzen muss erst noch gefunden werden. Modeerscheinung flacht ab und wird etwas Alltägliches.

KI gibt es schon Tages, ist aber erst jetzt bei den Privatpersonen angekommen

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Sprachbildung wird nicht mehr aktiv gefördert

Kritisches Denken leidet

Man hinterfragt nicht mehr

Umgang muss gelernt sein, damit man AI nicht falsch braucht

Ev. Arbeitsplätze in Gefahr (aber nicht unbedingt)

Abhängigkeit

Delegieren, was man selbst machen sollte

Privacy

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Aus Sicht der Lernenden: Sie möchten gerne KI benutzen

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Man soll auch ruhig einfach einmal mit der KI rumexperimentieren

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Für gewisse Berufe kann die KI sehr nützlich sein, für andere weniger.

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Das QV soll möglichst praxisnah sein. Wenn KI im Beruf einen Nutzen hat, soll KI auch in der Ausbildung und im QV Platz haben

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Wichtig: KI sollte ergänzend gebraucht werden und nicht das eigenständige Denken ersetzen!

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Einfluss hängt von den betroffenen Fachbereichen ab. Grösserer Einfluss z.B. in Medizin oder Agrikultur, weniger grosser Einfluss z.B. in handwerklichen Bereichen.

Grosse Vorteile im administrativen Bereich. LP und Lernende können Sachen besser vorbereiten, digital darstellen und automatisiert prüfen. Damit können LP sich mehr auf die sozialen Aspekte und Dynamik im Klassenzimmer konzentrieren und ihre Energie gezielt einsetzen.

Ein Nachteil ist, wenn Denkaufgaben an die KI abgegeben werden und dadurch berufsspezifisches Verständnis mangelhaft aufgebaut wird.

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Sicht der Lehrer*innen: Schulmaterial kann automatisiert werden, neue Unterrichtsformate (e.g., in real time).

Sicht der Lernenden: Unterricht stärker geprägt von KI, aber auch Herausforderung da berufliche Ausbildung ständig ändert.

Kritisch: Einem Trend folgen. Dualität Lehrbetrieb und Berufsschule, frage stellt sich ob in der Berufsschule dann auch ständig alles geändert werden muss, vielleicht wäre es besser auf Metaebene zu bleiben.

Kritische Auseinandersetzung mit dem Tool und auch zu begreifen wie es funktioniert erscheint besonders wichtig.

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Ki ist ein Thema das besonders Unternehmen betrifft und immer stärker eingesetzt werden wird - auch von der Schule.

Entsprechend betrifft es in wachsendem Masse die Berufsbildung selbst.

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KI scheint gegenüber anderen Bereichen einen grösseren Einfluss zu haben und gewinnt im Bildungssektor enorm an Bedeutung. Kommt einer "Revolution" nahe

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Änlich wie bei anderen Digitlaisierungsthemen war es schon früher schwierig genau zu sagen, wie sich KI auf Berufe auswirken wird. Die Meinungen gehen von den Expert*innen auseinander, ob sich wirklich neue Berufe bilden werden oder ob vorallem bestehende sich verändern werden. Was auch benannt wurde ist die Tendenz, das analytische Nicht-Routinetätigkeiten zunehmen und manuelle Routinetätigkeiten eher weniger Beschäftigungswachstum erfahren haben. Wie direkt der Zusammenhang zu KI / Digitalisierung ist, wird aber nicht aufgezeigt.

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Die Menschen verlieren die Fähigkeit, selber zu denken

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Die Menschen verlieren die Fähigkeit, selber zu denken

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Schwierigkeiten bei Einwilligung zur Datenverarbeitung

Die KI kann Ungleichheiten wiedergeben, da sie nur die bestehenden Datensätze verarbeitet, es ist häufig nicht ganz klar was für Quellen für die Ergebnisse verwendet werden

Daten sind häufig fehlerhaft und unvollständig

Häufig zitiert die KI nicht sauber, was zu fehlerhaften oder unvollständigen Quellenangaben führen kann, Quellen sind erkennbar,

die KI kann nur schwer die Repräsentativität bzw. den Kontext eines Samples beurteilen, bzw. wie qualifizierte Rückschlüsse aufs Gesamtbild zulässig sind

die KI hat keinen "gesunden Menschenverstand" bei der Interpretation von Daten

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effizientere Arbeit

KI soll unseren Job nicht ersetzen

mehr Spass an Arbeit durch weniger repetitive Arbeiten

KI übernimmt zunehmend reflektive Tätigkeiten

Weniger Kundenkontakt nötig - dadurch produktiver

KI nur anwenden, wenn es Sinn macht

Fähigkeit der KI führt zu besserer Verlässlichkeit

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KI hat keine Emotionen und kann auch nicht über emotionen sprechen. Zudem ist KI nicht physisch vor Ort, es kann keine Entscheidungen aufgrund der Moral treffen.