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Documento A4 Portada de Ciencias Infantil Multicolor

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III. Trabajo extra clase.                                III.I. Unidad 2

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Nota: Este tema fue el que más se me dificulto en la primer unidad, porque me confundian las cargas electricas y los elementos más electronegativos, además de que el proceso de oxidación se me hizo un poco complejo por la identificación del agente reductor y uno oxidante. 

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IV. Tema, actividad más díficil.    IV.I Unidad 1

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IV. Tema, actividad más díficil.    IV.I Unidad 1

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Nota: Los tipos de carbono son simples y sorprendentemente largos, además de su increíble versatilidad y su capacidad para formar una vasta cantidad de compuestos. Estas capacidades únicas hacen que el estudio del carbono sea fundamental no solo para la química orgánica, sino para entender los sistemas biológicos y desarrollar nuevos materiales y medicamentos.

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V. Tema, actividad más emocionante.                 VI. Unidad I

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V. Tema, actividad más emocionante.                 VI. Unidad I

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La actividad de buscar medicamentos para saber su composición química en mi caso fue muy emocionante ya que siempre había tenido mucha curiosidad acerca de la denominación de los medicamentos y su estructura química 

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V. Tema, actividad más emocionante.                 VI. Unidad I

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V. Tema, actividad más emocionante.                 VI. Unidad I

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Al conocer las partes de un medicamento, puedo evaluar su calidad y autenticidad. Esto es especialmente importante si compro medicamentos en el extranjero o en línea. Me permite evitar alérgenos o ingredientes a los que pueda ser sensible.

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V. Tema, actividad más emocionante.                 VI. Unidad I

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V. Tema, actividad más emocionante.                 VI. Unidad I

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Los grupos funcionales son como las "huellas dactilares" de las moléculas orgánicas. Conocer los grupos funcionales me permite identificar y clasificar los compuestos orgánicos.

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V. Tema, actividad más emocionante.                 VI. Unidad I

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V. Tema, actividad más emocionante.                 VI. Unidad I

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Para mí esta actividad fue la más emocionante, ya que además de crear nuestro propio queso, probamos y analizamos visualmente los quesos de otros compañeros y además analizamos muestras del mismo, puedo decir que mi mayor aprendizaje en esta actividad fue el laboratorio, mejoró mi hábilidad en el mismo, utilicé con facilidad los aparatos del laboratorio.

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V. Tema, actividad más emocionante.                V.II. Unidad 2

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V. Tema, actividad más emocionante.                V.II. Unidad 2

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Realizar mi propio queso y luego observarlo en el laboratorio es una práctica fascinante que combina la experiencia práctica con el conocimiento científico. Esta actividad nos ofreció una excelente oportunidad para comprender los procesos bioquímicos involucrados en la fabricación de queso.

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V. Tema, actividad más emocionante.                V.II. Unidad 2

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V. Tema, actividad más emocionante.                V.II. Unidad 2

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La densidad calórica de estos alimentos puede ser una herramienta útil en la planificación de la dieta, la selección de alimentos nutritivos y la gestión del peso corporal. Al comprender cómo usar esta medida de manera efectiva, podemos tomar decisiones más informadas sobre la alimentación y la nutrición personal.

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V. Tema, actividad más emocionante.                V.II. Unidad 2

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V. Tema, actividad más emocionante.                V.II. Unidad 2

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Esta fue mi actividad la cual más me emocionó de la unidad 2 debido a que alguna vez había oído sobre la densidad energética,  pero jamas me había puesto a pensar que fuera tan sencillo de calcular 

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V. Tema, actividad más emocionante.                 VI. Unidad 2

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V. Tema, actividad más emocionante.                 VI. Unidad 2

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La primera unidad fue una introducción muy buena a los temas que veriamos después, principalmente los compuestos de carbono que derivan muchos otros temas,La química orgánica abarca una amplia gama de compuestos, desde simples hidrocarburos hasta moléculas complejas como proteínas y ácidos nucleicos.

Muchos de los productos que utilizamos a diario, como medicamentos, plásticos, cosméticos y alimentos procesados, se basan en compuestos orgánicos. Comprender la química orgánica nos ayuda a comprender mejor cómo se fabrican y cómo interactúan con nuestro cuerpo y el medio ambiente. La recopilación de los temas y mis apuntes facilitaron la comprensiónen esta unidad, pienso que lo fundamental fue la nomenclatura en cada tema por supuesto los grupos funcionales

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Si bien puede parecer conveniente y económico automedicarse para tratar síntomas menores o temporales, como dolores de cabeza o resfriados leves, esta práctica conlleva riesgos significativos. La automedicación puede resultar en el uso inadecuado de medicamentos, la falta de tratamiento adecuado para condiciones subyacentes y la posibilidad de efectos secundarios graves.

La química orgánica es la rama de la química que estudia los compuestos que contienen carbono, un elemento esencial para la vida. Muchos de los medicamentos que se utilizan en la práctica médica son compuestos orgánicos sintéticos diseñados para interactuar con sistemas biológicos específicos en el cuerpo humano.

Aquí es donde entra la complejidad. Muchos de los medicamentos disponibles sin receta médica son productos de la química orgánica, diseñados para proporcionar alivio sintomático para una variedad de dolencias comunes. Sin embargo, la automedicación inapropiada con estos medicamentos puede ser problemática, ya que su uso incorrecto puede tener consecuencias negativas para la salud.

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Puedo decir que de las 2 unidades esta , por tiempos , fue la que con más calma y detenimiento pudimos ver , la química orgánica, afortunadamente al ser un tema bastante fundamental en lo que en un futuro serán nuestras materias en facultad, al menos en el caso de área 2 , además de todos los tiempos de reacciones en la quimica o al menos las más importantes que podemos encontrar,  todo esto acompañado de su parte teórica y práctica en los laboratorios muy bien distribuida

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La alimentación y nutrición saludable en México son temas de gran relevancia y complejidad, y la química desempeña un papel fundamental en entender estos aspectos. La unidad 2 centrada en la alimentación nos brinda una oportunidad para reflexionar sobre la complejidad y la importancia de lo que consumimos. Los carbohidratos, lípidos y proteínas, formaron parte importante de esta unidad.

Cada molécula presente en los alimentos lleva consigo una historia química, desde su origen hasta la interacción con nuestro cuerpo. Me gustó esta unidad por la conciencia que noté, algunos de mis compañeros tomaron.

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La alimentación es un tema crucial que impacta nuestra salud y bienestar en muchos niveles. Cuando consideramos los carbohidratos y los lípidos, estamos hablando de dos componentes fundamentales de nuestra dieta que juegan roles distintos pero igualmente importantes. Por tanto, reflexionar sobre la alimentación, los carbohidratos y los lípidos nos lleva a comprender la importancia de elegir alimentos de calidad y equilibrar nuestra ingesta para mantenernos saludables y llenos de energía. Es crucial adoptar un enfoque consciente y educado hacia lo que ponemos en nuestros cuerpos, reconociendo que nuestras elecciones dietéticas tienen un impacto directo en nuestra salud y bienestar a largo plazo.

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En cuanto a esta primera unidad me gusto bastante la forma en la que fuimos abordando los temas poco a poco y como todo esto fue para que el tema siguiente nunca se nos complicará,  me gustaría destacar el tema de carbohidratos que para mi fue el más fundamental de toda la unidad , ya que de ahí partimos a lo que fue los monosacaridos, discaridos y mucho después a los polisacaridos, posteriormente me gusto el como abordamos al principio de la unidad la dieta y la alimentación,  como es que fuimos de lo macro a lo micro

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I. Metas o aprendizajes.                            I.I. Unidad 2

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I. Metas o aprendizajes.                            I.I. Unidad 2

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I. Metas o aprendizajes.            I. Unidad 2

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I. Metas o aprendizajes.            I. Unidad 2

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I. Metas o aprendizajes.

II. Temas fundamentales.

II.I Unidad 1

II.II Unidad 2

II.III Unidad 3

III. Trabajo extra clase.

III.I Unidad 1

III.II Unidad 2

III.III Unidad 3

IV. Tema, actividad más díficil.

IV.I Unidad 1

IV.II Unidad 2

IV.III Unidad 3

V. Tema, actividad más emocionante.

V.I Unidad 1

V.II Unidad 2

V.III Unidad 3

VI. Material extra.

VI.I Unidad 1

VI.II Unidad 2

VI.III Unidad 3

VII. Reflexiones.

VII.I Unidad 1

VII.II Unidad 2

VII.III Unidad 3

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Las reacciones de condensación implican la formación de enlaces químicos entre moléculas para producir compuestos más grandes. Comprender cómo se unen las moléculas y cómo se eliminan ciertas pequeñas moléculas para formar productos puede requerir un pensamiento abstracto y una visualización mental de las estructuras moleculares.

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IV. Tema, actividad más díficil.    IV.I Unidad 1

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IV. Tema, actividad más díficil.    IV.I Unidad 1

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Para superar estas dificultades, me fue útil estudiar los conceptos básicos de química orgánica, como la teoría de Lewis, los conceptos de ácidos y bases. Además, de practicar con ejercicios y problemas puede ayudar a familiarizarme con los diferentes tipos de reacciones de sustitución y sus mecanismos.

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IV. Tema, actividad más díficil.    IV.I Unidad 1

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IV. Tema, actividad más díficil.    IV.I Unidad 1

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En mi caso fueron las reacciones de condensación,  todo lo que tuvo que ver con ellas debido a que por tiempos,  en ese momento no le preste la debida atención al tema hasta que fue un poco tarde y tuvimos que realizar ejercicios 

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IV. Tema, actividad más díficil.    IV.I Unidad 1

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IV. Tema, actividad más díficil.    IV.I Unidad 1

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Existen veinte aminoácidos estándar que pueden componer los péptidos, cada uno con diferentes propiedades químicas y estructurales. Entender cómo estas propiedades afectan la estructura y la función de los péptidos puede ser complicado.

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IV. Tema, actividad más díficil.                   IV.II. Unidad 2

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IV. Tema, actividad más díficil.                   IV.II. Unidad 2

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Entender la estructura y función de los disacáridos requiere comprender conceptos abstractos, como la formación de enlaces químicos específicos entre monosacáridos y cómo esta unión afecta las propiedades y funciones de los carbohidratos.

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IV. Tema, actividad más díficil.                   IV.II. Unidad 2

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IV. Tema, actividad más díficil.                   IV.II. Unidad 2

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Este tema fue el más complejo para mí en la unidad, ya que son moléculas muy complejas, tienen una extensa nomenclatura, los enlaces peptídicos se me complicaron en un inicio, sin embargo mi mayor aprendizaje fueron las reacciones de condensación. 

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IV. Tema, actividad más díficil.                   IV.II. Unidad 2

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IV. Tema, actividad más díficil.                   IV.II. Unidad 2