# data[].attributes.body
Fortsætte med at implementere symboler og tavler i hverdagen + udvide det kommunikative miljø i børnehuset.

Struktur på videoanalyse.

# data[].attributes.body
•lave tavler for hvert emne
•synlige komm.tavler
•videoanalyser også de stille unge!

# data[].attributes.body
forsætte med de lærte læringsteorier

Forsætte med at udvikle kommunikations miljøerne

# data[].attributes.body
Videoanalyse light
Udbygge vores kommunikationsmiljø
Mere modelling
Flere aktivitetstavler - også hjem til

# data[].attributes.body
•mere læring af PODD brug
•modelling
•at lave relevante komm.tavler (ungdomsmiljø)
•individuelle komm.tavler
• være mere aktive sammen med de unge og talemaskinen

# data[].attributes.body
•lave individuelle kommunikationstavler/strukturtavler

•have konkreter på faste pladser i klassen

•mere videoanalyse

7.klasse

# data[].attributes.body
Vi vil gerne blive meget bedre til at VI snakker via børnenes talemaskiner

Tilgængelige taletavler på de rette steder

Vi vil gerne have en fuld poddbog til klassen

# data[].attributes.body
Målrette det til den enkelte - da eleverne har MEGET forskellige behov og måder at kommunikere på

# data[].attributes.body
brugen af PODD bog

# data[].attributes.body
Observationer + observationsteori

Videoanalyse

Sproglig udvikling

# data[].attributes.body
Vi vil indrette vores nye lokaler ud fra den viden har fået.

Søge inspiration i BH og 1.-2.

Pædagogiske emnesider på talemakiner

Tilføje aktiviteter mv. På talemaskiner

# data[].attributes.body
CVI viden

Redskaber til at blive helt skarpe på hvad vores elever kan se /ikke se + kognitiv forståelse.

# data[].attributes.body
Videoanalyse
Tid til at få det under huden og minde hinanden om at gøre det.
Podd

# data[].attributes.headline
3-4 kl. Flere kommunikations tavler og anvende dem

# data[].attributes.subject
3-4 kl. Flere kommunikations tavler og anvende dem

# data[].attributes.body
Opdatere talemaskiner

Bruge boadmakerkort mere.

Bruge videoanalyse noget mere.

# data[].attributes.body
•flere aktivitetstavler

•modelling

•kommunikationspartnerens rolle

7.klasse

# data[].attributes.body
• mere fokus på talemskiner
• flere kommunikationsmiljøer
•lavet og igangsat tavler
• videoanalyser
•støttet sprogudvikling m komm.kort

# data[].attributes.body
Bliver bedre til at få det ind i hverdagen, da hverdagen er hektisk og kan være svær at få det ind.

Mere viden om Pecs

# data[].attributes.body
fokus på hvad virker.

Arbejdet på kommunikationspartnerens rolle

# data[].attributes.body
Podd opbygning

Modelling

# data[].attributes.headline
3-4 kl. Vi vil gerne blive bedre til at bruge tavlerne i alle arenaer.

# data[].attributes.subject
3-4 kl. Vi vil gerne blive bedre til at bruge tavlerne i alle arenaer.

# data[].attributes.body
Talemaskiner i fokus

Emner kører i længere tid

Emnesider mere dybdegående

Symbolkort mere i fokus

# data[].attributes.body
Suppleret med mange symboler, bl.a. på væggen. Både symbolkort og samtaletavler.

Tilføjet Babblarna til morgensamlingen.

# data[].attributes.body
Vi har sat tempoet ned, vi bruger færre ord og flere gentagelser.

Måden vi bedriver undervisning. Den er forenklet, flere gentagelser, tempoet. Samtaletavler indgår i al undervisning.

Vi reflekterer i teamet over i hvilken kontekst vi bruger forskellige kommunikationshjælpemidler

# data[].attributes.body
læringsteorier og ordforråd

Meningsfuldhed og tolkning

Sproglig udvikling…

# data[].attributes.body
•fokus på kommunikationspartnerens rolle
•Implementering af flere pictogrammer
•kommunikationsmiljø
•fokus på at alle får talemaskinen på

# data[].attributes.body
Let tilgængelige pcs kort, talemaskiner , med i de fleste miljøer, symbolkort og tavler mere til træning, mere modellering, giver mere tid til at fortælle vidt og bredt, ja/nej udpegningstavle

# data[].attributes.body
Mere understøttede kommunikation i form af pictogrammer

Afprøvning med konkreter

# data[].attributes.body
•morgensamlingen opbygning

•tilgangen til brugen af ASK (modelling)

•fokus på undervisningsparathed

7.klasse

# data[].attributes.body
Læringsteori

Kommunikations miljø

Modelling

# data[].attributes.body
Foto kort til brug, til autisterne

At gøre det meningsfuldt i en kaotisk hverdag

# data[].attributes.body
Modelling

Kommunikationstavler

Kommunikationspartnerens rolle

Kommunikationsmiljøet

# data[].attributes.headline
3-4 kl. Kommunikationstavler med i flere arenaer. 

# data[].attributes.subject
3-4 kl. Kommunikationstavler med i flere arenaer. 

# data[].attributes.body
at bruge sig selv mere, som rollemodel.

# data[].attributes.body
• modelling

•give tid

•sproglig udvikling

7.klasse

# data[].attributes.body
Definitioner på ASK

Konkret at sørge for at vores unge mennesker har adgang til deres talemaskine

# data[].attributes.body
Modelling, kom.miljø, kom.partnerens rolle, meningsfuldhed

# data[].attributes.body
Modelling

Kommunikationsmiljø

Kommunikationspartnerens rolle

Aktivitetstavler

# data[].attributes.body
kommunikationspartnerens rolle

Definitioner af ASK

Videoanalyse

Kommunikationsmiljø