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Propuesta de intervención en la terapia humanista infantil y participantes

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Propuesta de intervención en la terapia humanista infantil y participantes

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Propuesta: La terapia humanista infantil se enfoca en el crecimiento personal del niño, fomentando su autoexploración, autenticidad y autorrealización.

Participantes: El terapeuta, el niño y, en algunos casos, los padres o cuidadores del niño participan en el proceso terapéutico.

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Principios: Autenticidad, aceptación incondicional y empatía son los pilares de la terapia humanista. Se enfoca en el crecimiento del individuo hacia su potencial máximo.

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Principios fundamentales en la terapia humanista.

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Principios fundamentales en la terapia humanista.

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Uso y sentido de la terapia de juego desde el enfoque humanista

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Uso y sentido de la terapia de juego desde el enfoque humanista

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Uso y sentido: La terapia de juego en el enfoque humanista proporciona un espacio seguro para que el niño explore sus sentimientos, pensamientos y experiencias a través del juego, facilitando la autoexpresión y el autoconocimiento.

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terapia de juego en el enfoque humanista infantil

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Etapas: La exploración inicial, la identificación de los objetivos terapéuticos, la fase de trabajo y la fase de cierre son etapas comunes en el proceso terapéutico humanista. Cada etapa se adapta a las necesidades individuales del niño.

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Método y técnicas de la terapia humanista

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Método y técnicas de la terapia humanista

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Método: Se enfoca en el presente y en el potencial del individuo para el crecimiento y la autorrealización.

Técnicas: La escucha activa, la reflexión, la interpretación centrada en el cliente y el uso de metáforas son algunas de las técnicas utilizadas en la terapia humanista.

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Psicoterapia Humanista. ¿En qué consiste la Psicoterapia Humanista?

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Influencia de la familia, la escuela y la sociedad.

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Influencia de la familia, la escuela y la sociedad.

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Impacto: La familia, la escuela y la sociedad pueden afectar el bienestar emocional del niño, tanto positiva como negativamente.

Integración: Es crucial involucrar a la familia y a otros sistemas importantes en la vida del niño en el proceso terapéutico para abordar de manera integral sus necesidades emocionales y sociales.

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La familia, la escuela y la sociedad pueden afectar el bienestar emocional del niño, tanto positiva como negativamente.

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Kottman, T., & Meany-Walen, K. (2020). Play therapy: Basics and beyond. Routledge.

Moustakas, C. (1959). Psychotherapy with children: The living relationship. Journal of Consulting Psychology, 23(2), 99–104.

Rogers, C. R. (1957). The necessary and sufficient conditions of therapeutic personality change. Journal of Consulting Psychology, 21(2), 95–103.

Corey, G. (2016). Theory and practice of counseling and psychotherapy. Nelson Education.