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Lo que aprendi de esta semana es recordar una buena planificación de una clase, en donde para que sea efectiva deben existir la presencia de actividades para cada una de las partes. Donde se debe desglosar muy bien el objetivo de clase, trabajar de menos a más las habilidades para llegar a la habilidad. del objetivo. 

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Lo que aprendi de esta semana es recordar una buena planificación de una clase, en donde para que sea efectiva deben existir la presencia de actividades para cada una de las partes. Donde se debe desglosar muy bien el objetivo de clase, trabajar de menos a más las habilidades para llegar a la habilidad. del objetivo. 

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Lo aprendi leyendo el documento, haciendo un recuento y pensando en las actividades o practicas exitosas que realizo en cada una de las partes de la clase y que me me resultan bien. Leyendo las wikis de mis compañeros de las prácticas exitosas.

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Aprendí a organizar mejor mi planificación, recordando algunas de estas estrategias que utilicé en mi evaluación docente. También para establecer mejor mis objetivos, concentrarme netamente en el desarrollo de habilidades y preparar de manera óptima la evaluación formativa, poner mucha atención en como presento la secuencias didáctica del aprendizaje que entrego a mis estudiantes. Lo aprendí haciendo, trabajando de manera colaborativa y me acomoda la manera de aprender de mis pares.

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¿qué aprendí esta semana? En esta semana 6 del diplomado profundizamos en la planificación docente, por medio de clase sincrónica, espacios colaborativos y reflexivos, en donde tuve la oportunidad de recordar y mejorar estos conocimientos y aprendizajes que fortalecen mi práctica docente, puesto que reforzamos y retroalimentamos:

-Elaborar de manera coherente y estructurada planificaciones a partir de la visión anual, luego de unidad y finalmente clase a clase

-fortalecí mi capacidad de analizar los planes y programas, recordando la identificación y redacción de objetivos de aprendizaje, actitudinales, clase a clase, como redactamos estos considerando: habilidad, conocimiento y actitud y a partir de ellos también considerar y crear los indicadores de evaluación que correspondan y metodologías claves en la enseñanza de religión

¿cómo lo aprendí? Aprendimos mediante un proceso de aprendizaje colaborativo muy enriquecedor, mediante una exposición de la docente donde sintetizo y explico cada uno de los momentos de la clase a considerar, también escuchamos y leímos experiencias exitosas de mis compañeros docentes, relacionadas a estrategias y recursos valiosos a utilizar en la ejecución de las clases, para así construir planes docentes efectivos y significativos.

¿Cómo me sentí? Bueno primeramente las actividades realizadas me llevaron a dedicar tiempo a reflexionar sobre mi propia práctica docente, logrando identificar mis debilidades y fortalezas, relacionadas a planificar y realizar clases. Esto me hace sentir motivada a mejorar, inspirada a aplicar nuevas estrategias a partir de las experiencias de mis compañeros y mucha gratitud

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En esta clase pudimos recordar que el objetivo de aprendizaje es la ruta de navegación que utilizamos durante la clase. Este objetivo se adapta al proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños o jóvenes a los que estaremos acompañando; eso nos permitirá desarrollar estrategias que vayan en sintonía con el conocimiento que proponemos en nuestra meta de clases. La semana 6 de este diplomado me ayudó a refrescar los conocimientos de planificación que se abordan en la universidad.

El aprendizaje se pudo fortalecer en el trabajo grupal de la planificación de la clase, ya que en esa sesión pudimos aplicar el paso a paso de lo que nos enseñaron durante la clase sincrónica. Esa rutina grupal, nos ayuda a desarrollar el conocimiento y compartir buenas estrategias pedagógicas, considerando el contexto que nos rodea en la actualidad.

Este aprendizaje es significativo, ya que puedo ponerlo en práctica en mi quehacer profesional, y a identificar estas herramientas en las clases de mis colegas.

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Aprendí que una buena clase no sólo depende de mi formación profesional ni del tipo de estudiantes que están en mis aulas, sino depende de la planificación que presente, la cual debe ser situada y contextualizada a la realidad existente a la unidad educativa donde me desempeño: para tener éxito en lo propuesto es clave tener muy claro no sólo los objetivos, los indicadores de evaluación sino la actividad que promueva el trabajo colaborativo, permitiendo alcanzar una serie de habilidades propias del siglo XXI.

Con respecto a la actividad propuesta en la semana, debo manifestar mi agrado a poder planificar dos clases con mis compañer@s de grupo, que nos permite no sólo ir avanzando en el cumplimiento de un objetivo común sino podemos ir desarrollando un trabajo colaborativo propicio para fortalecer nuestros dones y talentos que Dios nos ha entregado a cada uno de nosotr@s. ¡Gracias grupo 7 por toda su ayuda!

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Lo primero que aprendí es cómo se construyen los objetivos de una clase y el porqué las actividades tienen que estar relacionadas con ella.

A veces uno tiene una muy buena idea de cómo trabajar un contenido pero no necesariamente apunta a un objetivo determinado.

A través de las lecturas aprendí cómo trabajar cooperativamente. Especialmente la lectura de la "Guía para diseñar y Gestionar una red de aprendizaje cooperativo". Excelente documento.

Por último, me sentí con más ganas aún de poder poner en práctica todo lo aprendido y de poder transmitirlo a mis compañeras de trabajo.

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Esta 6ta semana de diplomado, me ayudó específicamente con mejorar la estructura de la planificación, con el fin de generar efectivamente una buena clase adecuada a los objetivos, al contexto tanto individual como del grupo curso, generar motivación en la clase con estrategias de aprendizaje que pude conocer por mis compañeras/os, aprendí nuevas formas de integrar estas herramientas ¿Cómo lo aprendí? Mediante las actividades grupales, como la planificación grupal, la clase sincrónica, específicamente cuando se tuvo que participar en la creación de estrategias pedagógicas, como por ejemplo la integración de conocimientos previos. ¿Cómo me sentí? La verdad ha sido un constante desafío poder sumarme rápidamente a lo actual, lo nuevo y sobre todo a lo tecnológico, sin embargo, eso mismo me inspira a mejorar como docente y como colega, por otro lado, el equipo de trabajo (grupo 5) ha sido fantástico y estoy muy agradecida y feliz con mis colegas

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Personalmente lo que más me aportó en esta unidad fue la lectura de las prácticas educativas que propone John Hattie junto con los 8 procesos básicos para generar aprendizaje, lo cual es un aporte concreto, claro y práctico para mejorar las planificaciones y centrar la atención en los procesos y objetivos que queremos lograr en nuestros alumnos

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La semana 6 fue un gran refresco de las prácticas efectivas para una optima planificación de aprendizaje, tener mucho cuidado en la progresión de habilidades para poder desarrollar en cada clase una actividad acorde a lo que se espera lograr.

Lo aprendí tanto en la lectura como en la clase sincrónica, la cual fue muy pertinente.

Me sentí muy cómoda.

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En cuanto a lo aprendido la semana 6 del diplomado, lo que valore fue la planificacion de clases que fue completa desde el objetivo de la clase que debe ser de lo macro a lo micro ocupando las habilidades y actitudes segun la taxonomia de bloom repasando y recordando los 8 pasos a seguir por lo general uno se enfoca en inicio, desarrollo y cierre , pero estas clases me enseñaron a seguir el paso a paso para tener un aprendizaje mas significativo llevandola al contexto diverso de cada curso. En cuanto a la lectura del material, las wiki , me sirvieron para complementar conceptos necesarios para orientar a la clase de religion.

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Lo que aprendi fue recordar como realizar una buena planificación ,donde se debe marcar actividades bien marcadas en cada una de las partes . Establecer los objetivos de clase. Además el documento suguerido es muy excelente para comprender el trabajo de planificación

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En la semana 6 del diplomado aprendí sobre los ocho procesos básicos para generar aprendizaje, los cuales deben estar presentes en cada clase, como la orientación hacia la tarea, la motivación y activación de conocimientos previos, y la presentación de contenidos. Aprendí mediante la exploración de técnicas cooperativas relacionadas con cada proceso, lo que me ayudó a entender cómo poner la cooperación al servicio del aprendizaje. Me sentí reflexiva al descubrir nuevas formas de involucrar a los alumnos y mejorar mi propia práctica docente.

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Aprendi a planificar, recordar como integrar las habilidades, fue importante recordar esto de manera distinta a como se hace desde el trabajo agregando mas elementos reflexivos. Lo aprendi escuchando a mis pares y leyendo, tomando apuntes.

Me he sentido menos perdido.

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Aprendí que planificar es esencial para poder visualizar cada parte de la clase, las secuencias y asi advertir con antelación las dificultades que pueden surgir en cada secuencia o etapa como tambien las oportunidades que se abren al pensar cada secuencia de una clase con el detalle que se requiere. Tambien aprendi que compartir el trabajo con mis colegas es la mitad del esfuerzo , si no lo realizas las posibilidades de que algo no resulte se incrementan y ,mas importante aun , no das cuenta del trabajo colaborativo que debe desarrollarse en la actualidad.

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Al leer la "Guía para diseñar y gestionar una red de aprendizaje cooperativa", refresqué conocimientos, complemente y aprendí en forma más profunda acerca de las ventajas del aprendizaje cooperativo. El mapa de aprendizaje cooperativo me clarificó mucho cómo mejorar mis practicas pedagógicas, especialmente al instruirme con los 8 procesos básicos para generar aprendizajes, y cómo bajar las técnicas cooperativas a las rutinas de cooperación. Llevar a la práctica en forma paulatina esta propuesta de aprendizaje, ha hecho que fortalezca mi habilidad para diseñar clases más efectivas, siento que cada día mejoro mis clases. Al leer las experiencias exitosas que han compartido los colegas, he podido incorporar o adaptar algunas de ellas en mis guiones de clases. En este diplomado cada semana adquiero nuevas herramientas que me ayudan en mi quehacer pedagógico.

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La semana 6 del diplomado permitió recordar la importancia de implementar una buena planificación, lo aprendí a través de las actividades realizadas y de la retroalimentación de la tutora, me sentí muy agradecida de cada uno de los aprendizajes.

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Esta semana no solo aprendí, si no que pude realizar un análisis de mis planificaciones, ya que me permitió poder identificar si las actividades desarrolladas durante la clase, cumplían con el objetivo y habilidades propuestas.

Por otro lado nunca esta demás recordar como realizar una planificación efectiva, tomando en cuenta que en mi establecimiento solo se declaran metas especificas como planificación, más que una planificación clase a clase. A pesar de ello pude identificar en mis clases cada momento de una planificación efectiva, lo que me ayudó a visualizar si el aprendizaje era significativo o no.

Tomando en cuanta lo anterior las lectura y la clase sincrónica me ayudaron a identificar y comprender a mayor claridad las planificaciones desarrolladas.

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Durante la semana seis de este diplomado recordé y logré evaluar mi desempeño a la luz de las pácticas y conocimientos estudiados,de gran ayuda los documentos que tuvimos que repasar lo que sirvió para recordar y sintetizar contenidos ya vistos,fue un gran reforzamiento,y me ayudó a clarificar algunas técnicas que no había puesto en práctica ,el diálogo técnico con mis colegas fue de vgran ayuda ya que uno siempre necesita retroalimentar lo trabajado y la autoevaluación con respecto al propio desempeño profesional es de suma importancia para la labor docente ,que por variadas razones no siempre se puede realizar en el lugar de trabajo.