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A falta de material didático de qualidade nas escolas pode ser vista como um desafio comum e que impacta toda a sociedade, e essa situação não é diferente no Brasil.
E nesse mural digital, iremos exibir novos pontos de vista e realidades ocultas para grande parte da população.

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MEC gastou 20 milhões em verbas com 2.9 milhões de livros que serão descartados sem nem mesmo terem sido usados.

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Segundo a Tabela de Glasser, ler, representa 70% do processo de aprendizagem de determinado conteúdo, comprovando a importância dos livros nas escolas.

Leia mais sobre a Tabela de Glasser no link.

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Os materiais escolares impulsionam o processo de ensino dos alunos. A taxa de aprovação dos alunos com acesso a materiais de boa qualidade é elevada se comparada com a dos alunos que não tem acesso a esses materiais.

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O lixo produzido por papéis que foram descartados, vêm poluindo cada vez mais as cidades, o Instituto Mobilidade Verde teve a iniciativa onde os papéis encontrados pela cidade são reaproveitados para a produção de novos livros

Leia mais sobre o Instituto no G1.

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Materiais de qualidade ajudam o aluno a entender melhor e ter um melhor aproveitamento do conteúdo. Pois a forma que é explicada, a complexidade e o uso de imagens com melhor clareza e mais recentes.

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Em 1967, a CNME transformou-se na Fename, que ampliou a publicação das obras didáticas, além da produção e distribuição de materiais de consumo, lápis, canetas etc. A produção desses manuais didáticos revelou a atuação do Ministério da Educação em uma área dominada pelo mercado privado, sobretudo pela indústria editorial de didáticos.

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Nesse artigo, foi feita uma análise do sistema educacional no cenário pós-pandemia ,os resultados evidenciaram que o ensino remoto é excludente e agrava a qualidade da educação pública e a desigualdade educacional, em razão de não garantir a aprendizagem, a qualidade e o direito e/ou a igualdade de acesso à educação para todos os estudantes.

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Este artigo oferece uma breve história dos livros como o principal artefato cultural na educação e fala sobre as resistências que eles têm sofrido.

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Este artigo discute a importância de desenvolver e usar materiais didáticos específicos para estudantes indígenas em escolas, assim como esses livros ditam o futuro e o sucesso desses estudantes.

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Este artigo propõe uma discussão quanto à produção de material didático para povos estrangeiros, bem a função desse material como ferramenta de de acolhimento.

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