# data[].attributes.body
sistem yang memfasilitasi peserta didik agar mampu belajar dengan lebih luas, lebih banyak dan bervariasi. Tidak hanya dalam bentuk verbal, melainkan lebih bervariasi seperti visual. audio. gerak dan teks

# data[].attributes.body
pendidikan harus berpusat pada peserta didik bukan dilihat sebagai objek namun dijadikan sebagai subjek. Memberikan peserta didik kesempatan dan fasilitas dalam mencapai tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
pendidikan perlu mmpertimbangkan akan kodrat alam dan kodrat zaman mengingat anak sudah lahir dengan kodratnya masing-masing dengan segala bakat dalam dirinya sejak lahir yang ditambah pendidikan keluarga yang sudah diterimanya sebelum masuk dunia pendidikan. keterampilan yang dikuasai juga harus berkembang, sehingga pendidikan harus mampu menciptakan peserta didik yang memiliki kemampuan sesuai dengan zamannya

# data[].attributes.body
perwujudan sosial kultural di daerah saya adalah bersih desa dengan pertunjukan wayang timplong di punden desa, budaya gotong royong membersihkan lingkungan, dan doa bersama untuk leluhur di punden desa

# data[].attributes.body
pembelajaran yang berpusat pada siswa dengan memasukkan nilai-nilai budaya dan mengembangkan bakat, minat kreatifitas sesuai perkembangan zaman dan teknologi

# data[].attributes.body
Menyesuaikan kodrat zaman

# data[].attributes.body
Guru itu menuntun bukan menuntut

# data[].attributes.body
Untuk mempersiapkan peserta didik sesuai keadaan

# data[].attributes.body
Budaya Sambatan ( Gotong Royong )

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang menyenangkan

# data[].attributes.headline
pendidikan anak sejatinya menuntut anak mencapai kekuatan kodratnya sesuai dengan alam dan zaman. Bila melihat dari kodrat zaman, pendidikan saat ini  menekankan pada kemampuan anak untuk memiliki Keterampilan Abad ke-21 sedangkan dalam memaknai kodrat alam maka konteks lokal sosial budaya murid di Indonesia Barat tentu memiliki karakteristik yang berbeda dengan murid di Indonesia Tengah atau Indonesia Timur. 

# data[].attributes.subject
pendidikan anak sejatinya menuntut anak mencapai kekuatan kodratnya sesuai dengan alam dan zaman. Bila melihat dari kodrat zaman, pendidikan saat ini  menekankan pada kemampuan anak untuk memiliki Keterampilan Abad ke-21 sedangkan dalam memaknai kodrat alam maka konteks lokal sosial budaya murid di Indonesia Barat tentu memiliki karakteristik yang berbeda dengan murid di Indonesia Tengah atau Indonesia Timur. 

# data[].attributes.body
Pembelajaran dengan digital sangat baik jika bisa diterapkan namun demikian kita juga harus memperhatikan kondisi siswa kita akan kemampuannya menggunakan media digital (bisa mengoperasian/tidak)/kemampuan  dalam memiliki media digitalnya (seperti siswa ada yag mempunyai hp dan ada yang tidak mempunya hp)
Dengan demikian kita harus carikan solusi untuk masalah ini ketika kita akan menerapakan penggunaan media digital seperti kita buat kelompok jadi perkelompok bisa memanfaatkan satu hp untuk bersama-sama dan ketika pengumpulan hasil belajar bisa gunakan hp temanya juga namun menggunakan akunnya sendiri.

# data[].attributes.body
Menghormati siswa seperti ketika saya jalan dan ada siswa duduk dekat jalan tersebut, maka saya ucapkan permisi disertai senyuman.
Menanggapi setiap pertanyaan yang diajukan(secara langsung maupun tidak lansung (WA).
Menganggap siswa sebagai teman.
Memberikan kebebasan dalam menentukan bentuk hasil belajar.
Tidak minta untuk diutamakan seperti ketika antri di kantin maka saya akan ikut antri sesuai giliran.
Berusaha membantu siswa ketika siswa tersebut ada masalah.

# data[].attributes.body
Karena menurut saya Indonesia perlu mepertibambakan kodrat alam dan kodrat zaman.Dalam mendidikan anak hendaknya selaras dengan perkembangan zaman dimana anak lahir,tumbuh,dan berkembang.Sedangkan pada kodra t alam bahwa kearifan lokal memengang peran penting dalam proses pendidikan yaitu untuk memilih pengaruh asing yang kurang sesuai dengan kepribadiaan bangsa Indonesia. sehingga menjadi manusia Indonesia yang seutuhnya sesuai Pancasila

# data[].attributes.body
Pentingnya mewujudkan sosio kultural menghormati dan melestarikan budaya lokal dapat dikontekstualkan dengan nilai luhur kreatif budaya daerah sehingga membantu dalam membentuk karakter peserta didik yang memiliki rasa kecintaan dan kebanggaan terhadap budaya daerah dengan melestarikan Tari salepok

# data[].attributes.body
Memberikan kesempatan kepada anak-untuk mengekspresikan dirinya dalam menyalurkan bakat, minat, kreaktifitas dan inovasinya dalam belajar dengan perkembangan teknologi dan lingkungan sekitar.

# data[].attributes.body
Pembelajaran dengan menggunakan teknologi digital merupakan kebutuhan siswa saat ini. Karena anak-anak sekarang lahir diera digital yang mana bagi siswa mudah di pahami, disenangi dan selalu dinanti hal yang terbaru untuk diikuti siswa

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD "pendidikan yang berhamba pada anak yakni memberikan mereka kesempatan berkreasi dan fasilitas mereka dalam mencapai tujuan pembelajarannya

# data[].attributes.body
Pendidikan Indonesia perlu memerhatikan kodrat alam dan kodrat zaman karena setiap anak memiliki kodrat alam yaitu karakter dan kepribadian yang berbeda yang mana lingkungan sekitar baik rumah, masyarakat sekitar dan sekolah sangat mempengaruhi dalam pembentukannya. Selain itu juga perlu memperhatikan perkembangan zaman karena perkembangan teknologi dan pengetahuan mau tidak mau dan suka tidak suka sangat dibutuhkan siswa untuk kehidupannya

# data[].attributes.body
Perwujudan sosio budaya di daerah saya adalah sambatan pada saat mendirikan rumah. Sambatan adalah tradisi masyarakat saling bergotong royong untuk membantu tetangganya yang memiliki hajat.

# data[].attributes.body
Di era digital ini sebagai guru harus bisa mengikuti perkembangan zaman dan menyesuaikan dengan pembelajaran yang kita terapkan.

# data[].attributes.body
Pembelajaran dengan digital sangatlah baik karena siswa antusias dalam menggunakan HP atau laptop dan mampu menggunakannya.Jadi pembelajaran menjadi asik dan meyenangkan.

# data[].attributes.body
Saling menghormati antara bapak,ibu guru siswa dan mengajarkan siswa tidak mencela atau mengejek sesama teman,berbicara dengan ramah semua warga sekolah.

# data[].attributes.body
Memberikan kesempatan kepada anak-untuk mengekspresikan dirinya dalam menyalurkan bakat, minat, kreaktifitas dan inovasinya dalam belajar dengan perkembangan teknologi dan lingkungan sekitar.

# data[].attributes.body
Pembelajaran dengan digital sangat baik jika bisa diterapkan namun demikian kita juga harus memperhatikan kondisi siswa kita akan kemampuannya menggunakan media digital (bisa mengoperasian/tidak)/kemampuan  dalam memiliki media digitalnya (seperti siswa ada yag mempunyai hp dan ada yang tidak mempunya hp)
Dengan demikian kita harus carikan solusi untuk masalah ini ketika kita akan menerapakan penggunaan media digital seperti kita buat kelompok jadi perkelompok bisa memanfaatkan satu hp untuk bersama-sama dan ketika pengumpulan hasil belajar bisa gunakan hp temanya juga namun menggunakan akunnya sendiri.

# data[].attributes.body
Karena menurut saya Indonesia perlu mepertibambakan kodrat alam dan kodrat zaman.Dalam mendidikan anak hendaknya selaras dengan perkembangan zaman dimana anak lahir,tumbuh,dan berkembang.Sedangkan pada kodra t alam bahwa kearifan lokal memengang peran penting dalam proses pendidikan yaitu untuk memilih pengaruh asing yang kurang sesuai dengan kepribadiaan bangsa Indonesia.

# data[].attributes.body
Menghormati siswa seperti ketika saya jalan dan ada siswa duduk dekat jalan tersebut, maka saya ucapkan permisi disertai senyuman.
Menanggapi setiap pertanyaan yang diajukan(secara langsung maupun tidak lansung (WA).
Menganggap siswa sebagai teman.
Memberikan kebebasan dalam menentukan bentuk hasil belajar.
Tidak minta untuk diutamakan seperti ketika antri di kantin maka saya akan ikut antri sesuai giliran.
Berusaha membantu siswa ketika siswa tersebut ada masalah.

# data[].attributes.body
Pentingnya mewujudkan sosio kultural menghormati dan melestarikan budaya lokal dapat dikontekstualkan dengan nilai luhur kreatif budaya daerah sehingga membantu dalam membentuk karakter peserta didik yang memiliki rasa kecintaan dan kebanggaan terhadap budaya daerah dengan melestarikan Tari salepok

# data[].attributes.body
Perwujudan sosio kultural yang ada di daerah asal saya salah satunya adalah nyadran, yang mana norma2 positif dalam kegiatan itu dapat di terapkan di sekolah, seperti jumat bersih dan jumat berbagi.

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, untuk penerapannya saya menggunakan metode pembelajaran jigsaw, yaitu peserta didik di kelompokkan yang branggotakan 5 -6 dan masing2 siswa mendapat tugas sendiri, kemudian masing2 kelompok akan berkumpul dengan anggota kelompok yang lain yang mendapat tugas yang sama untuk mendiskusikannya, hasil diskusi akan dibawa kepada kelompok asal, sehingga masing2 kelompok mendapatkan informasi yang utuh, dan masih2 kelompok mempresentasikannya. Itu yang saya lakukan yang sesuai dengan filosofi pendidikan KHD yaitu pembelajaran berpusat pada siswa. Sekian terima kasih.

# data[].attributes.body
Karena pemikiran siswa dan kondisi zaman yang terus mengalami perubahan, dengan demikian pendidikan harus mengkuti perubahan tersebut agar tujuan pendidikan tecapai

# data[].attributes.body
Pembelajaran berpusat pada siswa dengan memberikan kemerdekaan dalam bembelajaran untuk mengembangkan bakat ,minat yang sesuai.

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD berhamba pada anak yaitu guru memusatkan pembelajaran kepada siswa dengan membuat siswa aktif dalam proses pembelajaran. Aktif bertanya dan memberikan gagasan-gagasannya selama proses pembelajaran

# data[].attributes.headline
Siti Rukmini : Karena keseimbangan kodrat alam dan kodrat zaman harus sinergis, dimana Guru sebagai pendidik harus memberikan tuntunan dalam membinbing siswa,sedangkan siswa perlu arahan dari guru walaupun secara alami sudah terlahir secara alam,namun butuh tuntunan dalam perkembangan zaman agar  mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat

# data[].attributes.subject
Siti Rukmini : Karena keseimbangan kodrat alam dan kodrat zaman harus sinergis, dimana Guru sebagai pendidik harus memberikan tuntunan dalam membinbing siswa,sedangkan siswa perlu arahan dari guru walaupun secara alami sudah terlahir secara alam,namun butuh tuntunan dalam perkembangan zaman agar  mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat

# data[].attributes.headline
Ida Puji Rahayu : Pembelajaran  yang inovatif dan kreatif menggunakan peluang tantangan zaman. Kemampuan memecahkan masalah-masalah yang mereka hadapi secara kritis, kreatif,komunikatif, dan kolaboratif, serta lebih efektif, dan efisien.

# data[].attributes.subject
Ida Puji Rahayu : Pembelajaran  yang inovatif dan kreatif menggunakan peluang tantangan zaman. Kemampuan memecahkan masalah-masalah yang mereka hadapi secara kritis, kreatif,komunikatif, dan kolaboratif, serta lebih efektif, dan efisien.

# data[].attributes.body
Pendidikan Indonesia perlu memerhatikan kodrat alam dan kodrat zaman karena setiap anak memiliki kodrat alam yaitu karakter dan kepribadian yang berbeda selain itu juga perlu memperhatikan perkembangan zaman sesuai dengan kebutuhan siswa

# data[].attributes.headline
Ida Puji Rahayu : Pembelajaran berpihak pada anak dengan hati tulus, semurni-murninya, ikhlas dan penuh cinta kasih sertakita mempertimbangkan kebutuhan belajar  anak dengan menjaga merdeka belajarnya.

# data[].attributes.subject
Ida Puji Rahayu : Pembelajaran berpihak pada anak dengan hati tulus, semurni-murninya, ikhlas dan penuh cinta kasih sertakita mempertimbangkan kebutuhan belajar  anak dengan menjaga merdeka belajarnya.

# data[].attributes.headline
ari ayunani : pembelajaran yang berpihak kepada murid yaitu memberi kemerdekaan dalam belajar sehingga anak bebas untuk mengembangkan bakat,minat, kreaktifitas dan inovasi sesuai perkembangan zaman dengan teknologi dan alam sekitar.

# data[].attributes.subject
ari ayunani : pembelajaran yang berpihak kepada murid yaitu memberi kemerdekaan dalam belajar sehingga anak bebas untuk mengembangkan bakat,minat, kreaktifitas dan inovasi sesuai perkembangan zaman dengan teknologi dan alam sekitar.

# data[].attributes.body
Pembelajaran dengan menggunakan teknologi sesuai dengan perkembangan (kodrat zaman)

# data[].attributes.body
Pembelajaran digital pembelajaran yang sesuai dengan kodrat zaman saat ini, karena dengan pembelajaran digital anak bisa mengakses semua informasi yang ingin diketahui. Dengan pembelajaran digital anak tidak akan tertinggal dengan peradaban negara lain, tetapi tugas kita sebagai pendidik adalah menuntun anak untuk mencapai kodratnya dengan menyaring segala informasi yang diterima anak. Jadi anak diminta untuk bisa membedakan mana informasi baik dan kurang baik.

# data[].attributes.body
Perwujudan sosio budaya di daerah saya adalah rewang pada saat pernikahan. Rewang adalah tradisi masyarakat saling bergotong royong untuk membantu tetangganya yang memiliki hajat.

# data[].attributes.headline
pembelajaran di era digitas sesuai dg kodrat zaman, yaitu pernah menggunakan google form, ppt, classroom, quiziz, poster digital di aplikasi canva

# data[].attributes.subject
pembelajaran di era digitas sesuai dg kodrat zaman, yaitu pernah menggunakan google form, ppt, classroom, quiziz, poster digital di aplikasi canva

# data[].attributes.body
Memberikan kebebasan kepada siswa untuk menentukan cara belajarnya sesuai minat dan bakatnya.

# data[].attributes.headline
ari ayunani : pembelajaran dengan menggunakan teknologi IT  yang sekarang lagi digemari siswa akan mudah di pahami, disenangi dan dari minggu ke minggu pembelajaran ini akan dinanti nanti oleh siswa

# data[].attributes.subject
ari ayunani : pembelajaran dengan menggunakan teknologi IT  yang sekarang lagi digemari siswa akan mudah di pahami, disenangi dan dari minggu ke minggu pembelajaran ini akan dinanti nanti oleh siswa

# data[].attributes.body
Pembelajaran digital adalah pembelajaran yang memiliki fasilitas kemudahan dari berbagai aspek dan lebih bervariasi baik itu dari segi teks, visual, audio, maupun gerak.

# data[].attributes.body
Pendidik hendaknya menghormati anak dan memperlakukan anak dengan sebaik-baiknya. Pendidik hendaknya mendidik dengan tulus ikhlas dan sepenuh hati tanpa mengharap imbalan, serta berpihak pada anak untuk menekankan pada minat, kebutuhan dan kemampuan dengan melakukan pendekatan dengan didasari cinta kasih. Memberikan kebebasan mengajar dengan bahagia berpusat pada anak dan mewujudkan merdeka belajar.

# data[].attributes.headline
Ida Puji Rahayu : Setiap anak mempunyai keunikan yang berbeda, maka Pendidikan diberikan sesuai kebutuhannya dan guru tinggal menebalkan garis samar dengan menebalkan potensi anak.Pembelajaran menyesuaikan dengan era teknologi walau dengan peralatan teknologi seadanya karena fasilitas sekolah yang kurang.  Namun anak tetap di ajak untuk inovatif, kreatif untuk memanfaatkan peluang yang ada, dan berkolaborasi dengan orang tua, teman, guru , sekolah juga masyarakat.

# data[].attributes.subject
Ida Puji Rahayu : Setiap anak mempunyai keunikan yang berbeda, maka Pendidikan diberikan sesuai kebutuhannya dan guru tinggal menebalkan garis samar dengan menebalkan potensi anak.Pembelajaran menyesuaikan dengan era teknologi walau dengan peralatan teknologi seadanya karena fasilitas sekolah yang kurang.  Namun anak tetap di ajak untuk inovatif, kreatif untuk memanfaatkan peluang yang ada, dan berkolaborasi dengan orang tua, teman, guru , sekolah juga masyarakat.

# data[].attributes.body
Manajemen Pembelajaran menggunakan Elerning LMS Moodle dan dalam praktikum pembelajaran menggunakan perangkat Laptop dan Komputer

# data[].attributes.body
Pembelajaran dengan digital seperti canva agar lebih menarik, menyenagkan dan lebih mudah dipahami anak didik

# data[].attributes.body
Memerdekakan anak dalam proses pembelajaran sesuai potensi / bakat dan minat anak didik

# data[].attributes.body
Memberi dorongan siswa untuk menyampaian motivasi diri, sesuai dengan kodrat alam agar menjadi lebih baik dan positif

# data[].attributes.headline
Siti Rukmini :Pembelajaran dengan digital akan menarik perhatian anak karena perkembangan tekhnologi,namun perlu adanya pengawasan dan batasan-batasan agar terkendali dari pengaruh-pengaruh negatif perkembangan zaman baik dari dalam maupun dari luar.

# data[].attributes.subject
Siti Rukmini :Pembelajaran dengan digital akan menarik perhatian anak karena perkembangan tekhnologi,namun perlu adanya pengawasan dan batasan-batasan agar terkendali dari pengaruh-pengaruh negatif perkembangan zaman baik dari dalam maupun dari luar.

# data[].attributes.body
Sebagai pendidik kita harus dapat dengan semurni-murninya dan seikhlas-ikhlasnya untuk dapat menuntun anak agar mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai warga masyarakat. Selain itu juga memperbaiki lakunya hidup dan tumbuhnya kekuatan kodrat anak.

# data[].attributes.body
pembelajaran digital perlu diterapkan anak pada masa sekarang sesuai dengan kodrat zaman nya asalkan tidak disalah gunakan dan digunakan sesuai dengan kebutuhan nya.misal mapel marketing ada tugas untuk meng upload iklan di medsos / IG

# data[].attributes.body
pembelajaran berbasis tegnologi, sesuai perkembangan zaman

# data[].attributes.headline
ari ayunani : sebagai guru penting bagi kita untuk mementingkan anak dari segalanya...jika di sekolah selagi bisa dan mampu kita menuntun anak untuk mencapai cita citanya setinggi langit

# data[].attributes.subject
ari ayunani : sebagai guru penting bagi kita untuk mementingkan anak dari segalanya...jika di sekolah selagi bisa dan mampu kita menuntun anak untuk mencapai cita citanya setinggi langit

# data[].attributes.body
dapat menjadi teladan, motivasi ataupun sebagai penyemangat kepada peserta didik

# data[].attributes.body
Karena kodrat alam membantu anak memahami nilai-nilai dasar seperti empati, rasa hormat terhadap alam dan makhluk hidup, serta rasa syukur atas nikmat-nikmat yang diberikan Tuhan YME. Kodrat alam akan membantu anak untuk lebih menghargai keberagaman alam dan lingkungan, serta rasa memiliki tanggung jawab terhadap keseimbangan ekosistem. Pada kodrat zaman merujuk pada tuntutan, tantangan, dan perkembangan yang terjadi dalam masyarakat dan teknologi pada masa tertentu, sehingga anak memiliki pengetahuan dan ketrampilan yang relevan dengan kebutuhan masa kini dan masa depan. Sehingga perlu menjaga keseimbangan antara kodrat alam dan kodrat zaman.

# data[].attributes.body
pokok pendidikan berada pada setiap pendidik dimana dengan semurni-murninya, seiklhas-iklasnya dan penuh dengan rasa cinta kasih menuntun tumbuh kembangnya

# data[].attributes.body
Mengambil nilai positif dari kegiatan nyadran, seperti gotong royong dalam kegiatan lingkungan, kerukunan, kerjasama, silaturahmi dan saling berbagi

# data[].attributes.headline
Ida Puji Rahayu : Di Nganjuk ada budaya "Boyong & Sedekah Bumi" , maka implementasi yang telah dilakukan di sekolah adalah memunculkan karakter gotong royong dan kreaktif yaitu mengajak anak untuk disiplin dalam piket kelas, menghias kelas, juga karakter berbagi dengan adanya jumat infaq, dan berbagi makan saat life skill kelas.

# data[].attributes.subject
Ida Puji Rahayu : Di Nganjuk ada budaya "Boyong & Sedekah Bumi" , maka implementasi yang telah dilakukan di sekolah adalah memunculkan karakter gotong royong dan kreaktif yaitu mengajak anak untuk disiplin dalam piket kelas, menghias kelas, juga karakter berbagi dengan adanya jumat infaq, dan berbagi makan saat life skill kelas.

# data[].attributes.body
Student center, guru hanya sebagai pamong./fasilitator dengan memberikan waktu/ .ruang seluas2nya bagi anak untuk berpendapat, brexpresi, explorasi dan mengungkapkan nilai nilai pada dirinya

# data[].attributes.body
Pembelajaran dengan digital anak akan lebih bersemangat dalam belajar. seperti penggunaan proyektor, pemanfaatan internet sekolah untuk kegiatan belajar anak, dan penilaian dengan menggunakan google form.

# data[].attributes.headline
pembelajaran yang mengikuti abas ke 21 ini harus berinovatif

# data[].attributes.subject
pembelajaran yang mengikuti abas ke 21 ini harus berinovatif

# data[].attributes.body
Menuntun dengan sabar agar siswa bisa memahami dirinya dan berkembang sesuai kemampuan dan keunikan. Perubahan konkret yang dapat saya lakukan untuk mewujudkannya adalah melakukan pembelajaran  yang  berpusat pada peserta didik. Saya   sebagai guru hanya memfasilitasi dan   menuntun mereka  untuk mencapai tujuan.

# data[].attributes.body
karena kodrat alam dan kodrat zaman setiap anak akan berbeda beda dan keterampilan serta pengetahuan anak juga harus menyesuaikan kodrat alamnya serta zamannya untuk mencapai tujuannya

# data[].attributes.headline
dengan kegiatan ekskul disekolah dapat membentuk karakter anak

# data[].attributes.subject
dengan kegiatan ekskul disekolah dapat membentuk karakter anak

# data[].attributes.headline
karena kodrat alam dan zama sangat mempengaruhi membentuk akhlak anak

# data[].attributes.subject
karena kodrat alam dan zama sangat mempengaruhi membentuk akhlak anak

# data[].attributes.body
Mengoptimalkan penggunaan platform dan media digital dalam memberikan materi maupun tugas.

# data[].attributes.headline
Untuk pembelajaran dengan digital peserta didik kami belum begitu luas karena mereka harus dengan bimbingan guru, peserta didik kami adalah peserta didik yang berkebutuhan khusus. 

# data[].attributes.subject
Untuk pembelajaran dengan digital peserta didik kami belum begitu luas karena mereka harus dengan bimbingan guru, peserta didik kami adalah peserta didik yang berkebutuhan khusus. 

# data[].attributes.headline
ari ayunani : karena dasar pendidikan berhubungan dengan kodrat alam dan kodrat zaman untuk membentuk anak menjadi seorang yang berakhlak dan berbudi perketi baik

# data[].attributes.subject
ari ayunani : karena dasar pendidikan berhubungan dengan kodrat alam dan kodrat zaman untuk membentuk anak menjadi seorang yang berakhlak dan berbudi perketi baik

# data[].attributes.body
Menumbuh kembangkan minat bakat anak melalui kegiatan ekstrakurikuler seperti pramuka, hadrah, menyanyi.

# data[].attributes.body
Menggunakan presensi online dgn ttd online
menggunakan aneka game dalam pembelajaran ( duolingo, quiziz dll)
menciptakan bahan ajar/modul ajar yang menarik dengan bantuan aplikasi canva

# data[].attributes.body
menggunakan media kartu bergambar atau video pembelajaran untuk lebih menarik minat belajar siswa terhadap materi ajar yang diberikan guru

# data[].attributes.headline
Ida Puji Rahayu : Metode pembelajaran dengan permainan dan mengajak anak untuk praktik menanam tanaman karena sebagian murid adalah anak petani, berinovasi membuat kompos dari limbah pertanian. Mendampingi siswa untuk  ikut olimpiade.

# data[].attributes.subject
Ida Puji Rahayu : Metode pembelajaran dengan permainan dan mengajak anak untuk praktik menanam tanaman karena sebagian murid adalah anak petani, berinovasi membuat kompos dari limbah pertanian. Mendampingi siswa untuk  ikut olimpiade.

# data[].attributes.body
pembelajaran yang menggunakan teknologi digital : seperti google form,quizz, youtube,power pont

# data[].attributes.body
Pembelajaran dijital adalah pembelajaran yang berbasis teknologi 4.0 yang mana peserta didik dapat memperoleh informasi / materi pembelajaran dan menyelesaikan tugas sekolah melalui internet.

# data[].attributes.headline
Maria - Guru memahami, mengenalkan, menerapkan dan membiasakan penggunaan teknologi dalam kegiatan pembelajaran agar sesuai dengan kodrat zaman dan kebutuhan peserta didik.

# data[].attributes.subject
Maria - Guru memahami, mengenalkan, menerapkan dan membiasakan penggunaan teknologi dalam kegiatan pembelajaran agar sesuai dengan kodrat zaman dan kebutuhan peserta didik.

# data[].attributes.body
karena manusia tercipta dengan segala hal berbeda atau mempunyai keunikan tersendiri, sehingga membutuhkan sesuatu yang berbeda untuk menjalani laku hidup yang menuju keselamatan dan kebahagiaan ,sesuai dengan waktu dan zamannya, tanpa meninggalkan nilai nilai luhur yang ada pada bangsa indonesia ini

# data[].attributes.headline
melihat bahwa peserta didik bukanlah sebagai objek namun dijadikan sebagai subjek, guru tidak sebagai sumber utama dlm belajar melainkan sebagai fasilitator

# data[].attributes.subject
melihat bahwa peserta didik bukanlah sebagai objek namun dijadikan sebagai subjek, guru tidak sebagai sumber utama dlm belajar melainkan sebagai fasilitator

# data[].attributes.body
Melestarikan nilai-nailai budaya positif antara lain sikap toleransi, gotong-royong

# data[].attributes.body
pembelajaran digital pembelajaran yang memanfaatkan teknologi sebagai sarana pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman, misalnya : canva,power point, google form,youtube

# data[].attributes.body
Seorang pendidik itu melayani dan mencukupi kebutuhan anak, dimana kebutuhan anak disini adalah kebutuhan tentang akademik maupun non akademik mereka. Dimana kebutuhan antar anak tidak sama karena sesuai bakat dan minat anak.

# data[].attributes.body
Mempertimbangkan kodrat alam karena anak memiliki keunikan sendiri-sendiri dan harus dikembangkan sesuai minat dan bakatnya.
mempertimbangkan kodrat zaman karena pendidikan harus selalu update sesuai perkembangan zaman, dimana anak hidup dan berkembang pada zamannya.

# data[].attributes.headline
ari ayunani : kegiatan nyadran yaitu membentuk karakter anak untuk selalu bergotong royong dam bermasyarakat dai itu bisa kita terapkan di sekolah dengan setiap hari kita tertibkan piket kebersihan berkelompok

# data[].attributes.subject
ari ayunani : kegiatan nyadran yaitu membentuk karakter anak untuk selalu bergotong royong dam bermasyarakat dai itu bisa kita terapkan di sekolah dengan setiap hari kita tertibkan piket kebersihan berkelompok

# data[].attributes.body
memberikan ruang pada anak untuk mengembangkan kreativitasnya sesuai dengan bakat minat dan karakteristik/gaya belajarnya

# data[].attributes.headline
Maria - Untuk memberikan peserta didik kesempatan dan fasilitas kepada mereka dalam mencapai tujuan pembelajarannya. Seorang guru harus memiliki rasa hormat, memuliakan anak sehingga jika tumbuh perasaan tersebut, maka tanpa disadari dalam diri peserta didik akan tumbuh rasa senang. Keadaan ini akan bisa memudahkan peserta didik untuk menyerap ilmu pengetahuan yang guru berikan sehingga akan membawa hasil yang memuaskan.

# data[].attributes.subject
Maria - Untuk memberikan peserta didik kesempatan dan fasilitas kepada mereka dalam mencapai tujuan pembelajarannya. Seorang guru harus memiliki rasa hormat, memuliakan anak sehingga jika tumbuh perasaan tersebut, maka tanpa disadari dalam diri peserta didik akan tumbuh rasa senang. Keadaan ini akan bisa memudahkan peserta didik untuk menyerap ilmu pengetahuan yang guru berikan sehingga akan membawa hasil yang memuaskan.

# data[].attributes.body
umi rahma z
kodrat alam dan kodrat zaman
karena anak hidup pada jaman yang berbeda sehingga perlu menyesuaikan dengan kodrat alam dan kodrat zaman supaya mereka merasa diperhatikan keinginan nya

# data[].attributes.body
Sumber belajar, media belajar dan cara belajar hendaknya mengikuti perkembangan dunia digital

# data[].attributes.body
Karena dengan integrasi antara kodrat alam dan kodrat zaman memungkinkan pendidikan untuk menjadi lebih relevan, holistik, dan sesuai dengan karakteristik serta kebutuhan unik masing-masing murid

# data[].attributes.body
Pembelajaran dengan teknologi digital, dikenal sebagai e-learning, menjadi semakin penting dalam era modern di mana teknologi informasi dan komunikasi berperan besar. Pembelajaran digital mengintegrasikan alat dan platform / aplikasi teknologi untuk mendukung proses pembelajaran

# data[].attributes.body
mengambil nilai nilai positif dari kegiatan boyong kab

# data[].attributes.body
Menjadi pendidik harus mencukupi kebutuhan anak, kebutuhan akademik dan non akademik, mengajarkan Kepribadian  Sikap Perilaku Yang Berkarakter  Serta Budi Pekerti Yang Baik

# data[].attributes.headline
Perwujudan sosio kultural di daerah anda

# data[].attributes.subject
Perwujudan sosio kultural di daerah anda

# data[].attributes.body
Mengambil nilai positif dari kegiatan nyadran, seperti gotong royong dalam kegiatan lingkungan, kerukunan, kerjasama, silaturahmi dan saling berbagi

# data[].attributes.body
Pembelajaran harus memerdekakan peserta didik sesuai namun tetap dalam pengawasan dan arahan pendidik. Selain itu, perlu adanya penanaman budi pekerti secara seimbang sehingga peserta didik dapat menjadi insan yang bijaksana.

# data[].attributes.headline
Refleksi yang saya lakukan saya akan selalu mengedepankan prinsip filosofis KHD sebagai pendidik dan pengajar sesuai dengan mata pelajaran yang saya ampu.

# data[].attributes.subject
Refleksi yang saya lakukan saya akan selalu mengedepankan prinsip filosofis KHD sebagai pendidik dan pengajar sesuai dengan mata pelajaran yang saya ampu.

# data[].attributes.body
karena setiap siswa memiliki kodrat alam yang berbeda-beda yang dibawa sejak lahir dan kita juga harus mempertimbangkan kodrat zaman yang berbeda tiap generasi

# data[].attributes.body
Pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam dan zaman karena setiap anak itu sesuai kodrat alam memiliki takdir sendiri-sendiri. Anak memiliki potensi diri yang bisa dikembangkan sesuai bakatnya masing-masing. Anak juga sesuai kodrat zaman harus dapat dapat memahami era teknologi yang serba digital, memiliki keterbukaan, demokratis, saling berkolaborasi, inovatif dan kreatif. Semua itu harus dipahami oleh guru dan siswa.

# data[].attributes.body
menyajikan pembelajaran melalui media digital seperti canva, youtube,dlll
Sebagai pengampu matpel matematika saya juga kerap menggunakan bantuan geogebra dalam pembelajaran saya

# data[].attributes.body
Relevansiny adalah guru tidak lagi sebagai sumber utama dalam belajar melainkan sebagai fasilitator untuk mengakomodasi kebutuhan siswa