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Yoselyn Leiva Atero - Plan de autoformación

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Yoselyn Leiva Atero - Plan de autoformación

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Proyectando mi trabajo con los nuevos desafíos y aplicando los conocimientos adquiridos.

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Plan de Autoformación Profesional Yoselyn Leiva

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En el contexto en el cual trabajo hemos decidido entre todos que es importante fortalecer la identidad y pertenencia, tanto al establecimiento como a la comuna de Chañaral. Cuando te identificas y vas sintiendo orgullo por quien eres y al lugar que perteneces, aumenta tu compromiso y motivación, lo cual es clave para la mejora continua de todos los índices que se miden en educación.

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Plan de Autoformación Profesional Myriam

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Este es el segundo paso de mi plan de desarrollo, sigo enfocada en la comunicación y seguimiento de metodologías.

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Quiero seguir por la senda del conocimiento y instruyéndome de la expertis, experiencia de mi director mentor y demás colegas, lo cual contribuyen alcanzar mis metas y objetivos propuestos en mi plan .

Para este año una de mis metas es transformar mi liderazgo y transitar a un liderazgo distribuido.

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Plan de Autoformación Profesional  Jessica Gallardo

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Plan de Autoformación Profesional.2 doc

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Plan autoformación profesional Marjorie Flores Blanco

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Plan autoformación profesional Marjorie Flores Blanco

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Mi meta para el próximo año es fortalecer mis habilidades directivas, enfocándome en un liderazgo participativo y en una comunicación efectiva, con el propósito de crear un entorno que impulse y mantenga el trabajo colaborativo entre los docentes. Busco construir una cultura profesional sólida, donde la confianza, el diálogo y la mejora continua sean los pilares que nos permitan crecer juntos como equipo y generar un impacto positivo en la educación de nuestros estudiantes.

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Plan de Autoformación Profesional DENISSE LICUIME ANGEL

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Plan Autoformación Profesional, Jéssica Torres

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Plan Autoformación Profesional, Jéssica Torres

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Plan Autoformación Profesional, Ivo Carrasco Adaos

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Plan Autoformación Profesional, Ivo Carrasco Adaos

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Plan de Autoformación Profesional, Ivo Carrasco Adaos

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PLAN DE AUTOFORMACIÓN - DIRECTOR PATRICIO MONROY.

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PLAN DE AUTOFORMACIÓN - DIRECTOR PATRICIO MONROY.

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2doPlan de Autoformación Profesional - Patricio Monroy

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Saludos a todos, muchas gracias

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Muchas gracias a todos y todas las directores de esta cohorte 2024-2025

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Muchas gracias a todos y todas las directores de esta cohorte 2024-2025

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Consolidar mi liderazgo, con foco en la gestión pedagógica, que permitan propiciar espacios de trabajo colaborativo e innovaciones que favorezcan el desarrollo de aprendizajes profundos y desarrollo integral de niños y niñas

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Mi meta principal para el próximo año es profundizar mi liderazgo pedagógico, consolidando comunidades profesionales de aprendizaje que analicen evidencias y fortalezcan las prácticas docentes.

Elijo esta meta porque da continuidad a lo que he venido trabajando en mi PDP, pero con un enfoque más específico en la mejora continua desde la reflexión colaborativa y el uso del tiempo no lectivo con sentido pedagógico.

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Evaluar estrategias de comunicación efectiva en mis interacciones con el equipo directivo y docente con el fin de observar su impacto en el clima escolar y realizar los ajustes necesarios para fortalecer mi capacidad de retroalimentación positiva.

Involucrar a los docentes y otros miembros de la comunidad en el proceso de toma de decisiones para fomentar un sentido de pertenencia y compromiso.

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Desarrollar mi capacidad para facilitar procesos de toma de decisiones participativa y colaborativa entre los docentes y otros
miembros de la comunidad educativa en temas relevantes para la escuela, con el fin de fortalecer su sentido de pertenencia, compromiso y colaboración en la construcción del proyecto educativo institucional.

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Plan Desarrollo Profesional Edith Espinoza

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Desarrollar mis habilidades de observación y retroalimentación efectiva en el aula para fortalecer las prácticas pedagógicas de los docentes, promoviendo una cultura de mejora continua en la enseñanza aprendizaje en mí establecimiento.

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Sueño con generar tres ejes fundamentales :

1.Bienestar los funcionarios: si docentes y asistentes no se sienten comodos/as, si no existe un ambiente propicio de respeto, lealtad y solidaridad , la escuela es un espacio vacío rodeado de elementos tecnicos sin sentido.

2.Tomar decisiones adecuadas basadas en datos: Para ello el uso de datos es imprescindible, que no sea sólo decisiones desde las percepciones; el uso adecuado de los datos nos genera reflexión y metas en común .

3.- Liderar trabajo docente: Que los docentes vean que el director está conectado con su trabajo, acompañando en las HNL, talleres y trabajo colaborativo , liderando la reflexión .

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Implementar estrategias para generar sentido de pertenencia al sello institucional y local, mediante la participación y la democratización de toda la comunidad escolar .

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Instaurar la cultura del uso de datos como una herramienta para mejorar mi liderazgo.

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Implementar instancias de crecimiento institucional, consolidando una cultura de respeto, comunicación asertiva y diálogo profesional, centrado en el desarrollo integral de los estudiantes.

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PASANTIA ESCUELA LAS CANTERAS   VISION COMPARTIDA_fa

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Consolidarme como un Líder Pedagógico en la Institución (para avanzar hay que mirar a los funcionarios desde atrás)

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Consolidarme como un Líder Pedagógico en la Institución (para avanzar hay que mirar a los funcionarios desde atrás)

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Aumento progresivo de los resultados de indicadores estandarizados

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Aumento progresivo de los resultados de indicadores estandarizados