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Para el final hice varios ajustes:

Ajustes TP1

Infografía:

Se agregaron imágenes.

Se mejoró la legibilidad del fondo en madera.

Se mejoró la estructura y el recorrido de lectura.

Se ajustaron las jerarquías.

Se agregó texto en vínculos.

Se sintetizó la información de la película.

Ajustes TP2

Cambios pieza formal:

Se aumentaron los cambios de escala.

Personaje más grande en la parte de abajo.

Se agregó el criterio de ubicación del objeto.

Cambios pieza semiformal:

Se agregaron encuadres.

Se quitó el personaje en gran tamaño.

Se utilizó una línea blanca en los encuadres con fondo negro.

Se cambió el criterio de ubicación y anomalía.

Se ajustó la grilla para que coincidiera.

Cambios pieza informal:

Se agregó análisis estructural.

Ajustes TP3

Aficheta color:

Se hizo más fina la sombra.

Se ajustaron los tamaños.

Se reflejaron y cambiaron encuadres para evitar repetición.

Se mejoró la descripción del criterio.

Se qutió el gris en la versión blanco y negro.

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La nota fue un 4 y huebo varios ajustes con respecto a la version de la entrega. El 19/12 es el final.

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Archivo digital lámina para recuperatorio

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Archivo digital lámina para recuperatorio

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Esta fue la lámina que entregué en clase. La nota fue un 3 porque no se entendía la idea, además el criterio de ubicación estaba mal, entre otra cosas.

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Llego la entrega! Estoy conforme con el resultado de las correcciones y con las ideas a transmitir. Costo mucho trabajo y también decisiones pero valió la pena. Ajusté las ideas, mejore los criterios de ubicación, las escalas y los encuadres. Ahora solo queda esperar la nota.

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En esta clase llevamos los trabajos en formato de entrega y nos dieron las devoluciones para mejorar en la entrega formal.

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Vimos un documnetal llamado "¿Que es el Diseño Gráfico?" realizado por la FADU, que busca englobar las distintas disciplinas del diseño y dar a conocer las definiciones de profesores y alumnos de la universidad.
Un punto en común que tienen los participantes es que enuncian que la disciplina del diseño esta cambiando y expandiéndose constantemente, por lo que resulta muy difícil definirla.
Personalmente destaco una definición que escuché del ilustrador Christian Montenegro: "Es una respuesta a una necesidad de comunicación visual"

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También trabamos en taller e hicimos composiciones

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Para la clase de hoy teníamos que traer tres composiciones, una formal, una semi-formal, y por ultimo, una informal. En clase colgamos e hicimos una correciones entre los grupos de trabajo.

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La nota del TP1 fue un 5.

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Ya que las orejas no eran un objeto válido. Decidí utilizar esta hoja del pantano. En sus versiones positivo y negativo.

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Después de las correcciones de la clase anterior, ajuste el chaleco para darle textura sin que parezca animal print. Y también utilicé otro fotograma en el que tiene más expresión.

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En esta empezamos a trabajar con el modulo de nuestros personajes, vectorizando a shrek y a su objeto, las orejas características.

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En la clase de hoy tuvimos una teorica donde vimos distintos fundamentos. Despues trabajamos en el retoque del modulo e hicimos un esquicio.

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Correcciones:
- Revisar modulo (quizas usarlo mas granuñon y trabajar esa idea)
- Que el chaleco no parezca animal print

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En la estructura formal. La idea fue lo más complicado de ajustar. Yo busque que Shrek se acerque a través del pantano pero esa no fue la mejor forma de transmitirlo. Además la composición era muy simétrica, por lo que perdía interes visual.

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Esta vez senti que mi trabajo tenia mucha mejor forma, se relacionaban mucho mejor los elementos, habia distintas jerarquias y un recorrido visual. Igualmente las correcciones de la profe sirvieron para seguir mejorando y dejar todo listo para la entrega.

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En esta clase colgamos los trabajos realizados por grupo y corregimos al equipo de nuestra derecha. Fue muy útil la clase para aclarar dudas y la corrección con compañeros sirvió para analizar otros trabajos.

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En la clase de hoy, cada uno llevo fotogramas y un análisis del personaje y con esa información hicimos el primer esquicio de la infografía. Después colgamos los trabajos y prestamos atención a las correcciones de todos. Vimos conceptos como composición, niveles de lectura y recorrido de lectura. Con esos conceptos tenemos que ajustar el esquicio para la clase que viene.

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En la primera clase nos presentamos entre todos, despues la profesora nos hizo una introduccion a la materia y a los trabajos a realizar. También armamos grupos y dimos comienzo al TP1.
Con mi grupo elegimos la película Shrek y nos dividimos los personajes entre cada integrante. A mi me tocó Shrek y estoy contento con esto porque me gusta el personaje.
Para la clase 2 tenemos que llevar la informacion de la pelicula y fotogramas del personaje.

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Ni bien colgamos los trabajos, me di cuenta de que me faltaba poner titulos a los cuerpos de texto. Además, el shrek estaba muy grande y ocupaba mucho espacio. Tambien me falto agregar la sinopsis y organizar mejor la información. Asi que estas correciones me sirven para la clase que viene que es pre-entrega.

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Despues aplicar las correcciones, asi quedó la infografia, considero que funciona bien el recorrido visual, hay jerarquias, las imagenes tienen relacion y hay buena legibilidad.

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Mi esquicio con las correcciones de Nati

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Me pareció interesante trabajar algunos textos con un contenedor como si fuera el cartel de madera que se muestra al principio de la película y además un fondo que simule un pantano y el bosque. Nati me corrigió que para que no parezca todo tan estructurado podría torcer los contenedores, lo cual me pareció una buena idea y la voy a aplicar en el próximo esquicio.

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Para esta estructura obtuve varias devoluciones. Mi idea era mostrar las caracteristicas del personaje mediante encuadres, sin embargo algunos resultaron muy similares, por lo que tengo que ajustar eso para la entrega.

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Mi idea es agrupar las hojas para simular que estén flotando en un pantano. Como correción obtuve que tenía que reforzar esa idea agregando mas hojas en el plano. Y ajustar cambios de escala.