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Al leer un texto académico aplico una estrategia de comprensión rigurosa, primeramente detecto el tema del texto, lo primero que noto es el título para darme una idea de lo que va a tratar, para complementar dicha idea, doy una lectura rápida únicamente para darme una idea del contexto del texto. Una vez que identifico el tema del que va a tratar, doy una segunda lectura, esta vez más profunda. Siempre trato de tener una copia física del texto, ya que de este modo puedo subrayar con más precisión y de cierta forma, tengo una mayor concentración que cuando se trata de un texto digital, aún así, cuando no es posible imprimir el texto o tenerlo físico, uso herramientas digitales de subrayado. Algo que suelo hacer es separar las ideas principales de las ideas secundarias con colores distintos, cuando el texto es físico, lo hago con dos colores distintos de marcatextos (independientemente del color que sea). Sin embargo, como ya mencionaba, en ocasiones este texto no lo tengo disponible físicamente, al ser digital, en ocasiones mi concentración se ve afectada ya que existen muchos distractores visuales (Como las notificaciones o colores llamativos del mismo sitio donde leo) y en ocasiones fatiga visual debido al brillo de la pantalla, lo que hago en estos casos, es usar la misma estrategia de resaltado pero de una manera diferente, ya que aquí elijo colores de resaltado llamativos para las ideas principales y secundarias que según los conocimientos de la psicología, (rojo, para ideas principales; naranja, para las secundarias; y en caso de existir una idea terciaria las resalto con un color amarillo) suelen aumentar la atención que se les da a las ideas y por ende mejorar la concentración. Respecto a la fatiga visual, independientemente si el texto académico es físico o digital, siempre trato de leerlo en un sitio silencioso y con buena iluminación para no forzar la vista, evitando distintos distractores. De igual manera siempre tengo un dispositivo móvil a la mano en caso de que tenga que buscar conceptos clave o frases ambiguas a las que no logro comprender al momento, y en caso de que su significado sea difícil de memorizar, lo anoto en un cuaderno de notas. Una vez que ya tengo el texto comprendido, me tomo un tiempo breve para descartar los párrafos que no aportan nada útil a la información que busco comprender, y en el resto de párrafos me concentro en analizar las ideas principales, secundarias y terciarias, cuando estoy segura de que las haya comprendido, comienzo a idear estrategias de organización, ya sea anotando las ideas útiles generales y descartando las que no son necesarias, suelo explicar las ideas con mis propias palabras y en algunos casos, cuando el texto es complejo y requiere un mayor orden, suelo hacer un cuadro sinóptico con ideas clave.

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Mi estrategia para comprender textos es como una serie de pasos

1. Hago una lectura inicial del texto

2. Relaciono el título del texto con el tema

3. Si hay alguna palabra o algún término que no tenga claro lo busco individualmente en internet y después lo relacionado con el texto.

4. Termino generando una pequeña exposición del texto en mi mente, organizo la ideas como si yo fuese a enseñárselo a alguien más. Si hay alguien a quien pueda hablarle del tema lo hago.

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Mi estrategia para comprender los textos la mayoria de las veces es leerlos en voz alta, lento y respetando los signos de puntuación, si hya algo que no entendi leo nuevamente el texto completo, si viene alguna palabra o parrafo que no entiendo me gusta consultarlo en internet para comprender mejor el texto. Cuando estoy en un lugar en el que no puedo leer en voz alta lo que hago es concentrarme en escuchar solo mis pensamientos y desconectarme del exterior para asi entender lo que estoy leyendo y de igual manera si hay algo que no comprendo lo consulto en internet. Ya si se trata de algo mas elaborado o de lo que tenga que hacer algun resumen o actividad anoto o subrayo las ideas principales/lo mas importante para ya así sea mas facil elaborar el trabajo que tenga por hacer con ese texto.

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Mi estrategia para comprender los textos, es sencilla, leo el título, la presentación, el objetivo en caso de que los contenga el escrito y me voy haciendo una idea central del contenido. Luego hago una lectura pausada y subrayo ideas principales o palabras clave. Investigo el significado de las palabras que me resultan desconocidas o difíciles de entender, si es necesario también hago anotaciones y enseguida hago otra lectura del texto.

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Mi estrategia para comprender un texto es iniciar con el titulo, de ahí creo que empieza hacia donde nos quiere dirigir lo que vamos a leer y preparo mi mente hacia ese objetivo, busco las negritas para saber cuales son los temas importantes y si no comprendo algo lo leo desde un párrafo anterior para redirigir mi atención.

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Mi estrategia para comprender un texto es primero prestarle atencion al titulo, luego leer el texto, para comprender el contexto, al finalizar volver a leer y subrayar las ideas principales, para terminar realizo un resumen.

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Mi estrategia para comprender el texto lo primero es deducir el significado a partir del contexto, subrayar palabras o frases importantes para identificar las ideas principales, las palabras clave y los argumentos importantes, si encuentro alguna palabra desconocida buscar el significado del vocabulario, despues realizo un resumen con los datos mas importantes y por últimorealizo una lectura nuevamente para complementar la información.

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Mi estrategia para comprender textos se basa en primero analizar los temas principales, ideas y y palabras clave. Es importante que si no hay conocimiento de alguna palabra en específico, se busque su significado para comprender mejor el texto. Después de tener los puntos más importantes identificados, realizo una lectura nuevamente para complementar la información y entender completamente de lo que se habla.

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La estrategia que me gusta usar es primero ver el documento para identificar títulos y subtítulos, ya que comienzo a leerlo voy subrayando las palabras clave y lo que puntos que creo que son más importantes, luego de terminar de leer, vuelvo a dar otra lectura rápida para familiarizarme un poco más con el tema y verificar que haya subrayado lo más esencial.

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Primero me gusta leer por encima, como el titulo y los subtítulos, para ver de qué trata y después lo leo todo con calma y de preferencia sin ruido que me distraiga. Y finalmente leo por partes, o si estoy realizando una actividad en base a el texto voy leyendo de nuevo según vea necesario para recordar lo que se me pudo haber olvidado.

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Respuesta:
Mi estrategia para comprender un texto académico es primero hacer una lectura rápida para identificar la idea principal y la estructura del texto. Después, releo con más detalle, subrayando conceptos clave y tomando notas de los puntos más importantes. Finalmente, hago un resumen con mis propias palabras y, si es necesario, busco definiciones o ejemplos para aclarar términos o conceptos que no entiendo.

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La estrategia que suelo aplicar y me facilita mucho la comprensión de lecturas en el ámbito académico se asimila en los puntos que comenta mi compañera samantha, ya que principalmente suelo hacer una lectura rápida, después ya enfocada y teniendo la idea general del texto hago una lectura donde identifico ideas principales subrayando los mas importante que me ayuden a captar el tema haciendo anotaciones para una mejor comprensión.

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Mi estrategia para comprender sería y aquí concuerdo con la Mtra. Isela, es primero trazar el objetivo, es decir si sólo quiero leer para distraerme un rato, quizás con una novela, no será el mismo enfoque que para una lectura de estudio, a la cuál primero le daría una lectura principal mientras subrayo las ideas principales, hago algunas anotaciones, investigar términos desconocidos y poder hacer un resumen o esquema, para después reflexionar y cuestionarme para y así poder poner en práctica lo aprendido.

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Lo primero que recomiendan los expertos en el tema es ser conscientes de nuestro propósito de lectura. Y es que ¿Cómo vamos a poner en práctica una o más estrategias para comprender un texto si no tenemos claro qué queremos conseguir al leerlo? En realidad, si lo piensas bien, te darás cuenta de que esto aplica a casi cualquier actividad.