# data[].attributes.headline
Chapitre 1 L 'organisme pluricellulaire 

# data[].attributes.subject
Chapitre 1 L 'organisme pluricellulaire 

# data[].attributes.headline
TH3B II A Le fonctionnement et la régulation de l 'activité testiculaire 

# data[].attributes.subject
TH3B II A Le fonctionnement et la régulation de l 'activité testiculaire 

# data[].attributes.headline
video : Acquisition du sexe phénotypique 

# data[].attributes.subject
video : Acquisition du sexe phénotypique 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
03:08

Cycle 4, Lycée Général et technologique, 1re S, 1re ES/L

La séquence décrit l'ensemble des processus intervenant dans le développement des caractères sexuels masculins ou féminins, depuis la cellule-œuf jusqu'à l'âge adulte. Les caractères sexuels primaires et secondaires sont définis.
L'importance du sexe génétique dans la masculinisation ou la féminisation de l'embryon, sexuellement indifférenciée avant huit semaines de développement, est mise en évidence, ainsi que la contribution de gènes clés (exemple : SRY) permettant la synthèse d'hormones nécessaires au développement de l'un ou l'autre des sexes.
La vidéo montre enfin le rôle des sécrétions hormonales à la puberté, qui vont influencer le phénotype sexuel dans toutes ses composantes : morphologique, physiologique et comportementale.

Animation de synthèse, infographie.

Du sexe génétique au sexe phénotypique. Rôle des hormones. Différenciation des organes génitaux chez le fœtus. Développement des caractères sexuels secondaires.

En première ES/L, cette séquence vidéo peut permettre l'acquisition et/ou les révisions des notions indispensables pour l'épreuve de baccalauréat dans sa composante " sciences de la vie et de la Terre ". Il est possible, à partir de l'ensemble des notions abordées, de construire un schéma-bilan intégrant l'ensemble des données sur la construction progressive des caractères sexuels, depuis la cellule-œuf jusqu'à l'âge adulte.
En première S, la vidéo peut servir de bilan après un travail documenté sur les expériences de Jost (1947). Un schéma-bilan général est aussi envisageable.
Utilisable aussi au collège pour évoquer la différence embryon/foetus, l'organisation des organes reproducteurs et le caryotype (de 00:00 à 02:00), la puberté, les caractères sexuels secondaires (de 02:02 à 02:45).
À tous les niveaux, un regard critique sur l'origine des comportements " genrés " présentés dans la vidéo (pose de vernis à ongle chez une adolescente, démonstration de force chez des adolescents, etc.) sera bienvenue et permettra de discuter de la part génétique et de la part culturelle de la répartition des rôles dans la société.

# data[].attributes.attachment_link.description
Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

# data[].attributes.headline
 TH3B I. le developpement des appareils reproducteurs  durant le developpement embryonnaire

# data[].attributes.subject
 TH3B I. le developpement des appareils reproducteurs  durant le developpement embryonnaire

# data[].attributes.headline
Les planches anatomiques illustrant les caractères sexuels primaires 

# data[].attributes.subject
Les planches anatomiques illustrant les caractères sexuels primaires 

# data[].attributes.headline
 TD1 les étapes de la mise en place du sexe au cours de la vie embryonnaire 

# data[].attributes.subject
 TD1 les étapes de la mise en place du sexe au cours de la vie embryonnaire 

# data[].attributes.headline
vidéo : Histologie et régulation activité testiculaire 

# data[].attributes.subject
vidéo : Histologie et régulation activité testiculaire 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
03:11

Cycle 4, Lycée Général et technologique, 4e, 1re S, 1re ES/L

Chez l'homme adulte, les testicules fabriquent des spermatozoïdes. Ces cellules sexuelles ont des caractéristiques très particulières qu'elles acquièrent progressivement, après de nombreuses divisions et un long processus de différenciation. L'ensemble de ces phénomènes a lieu dans les tubes séminifères qui constituent les testicules. Une hormone est indispensable à ce processus : c'est la testostérone, sécrétée par les cellules de Leydig des testicules. Une partie du cerveau nommée " complexe hypothalamo-hypophysaire " joue aussi un rôle dans la production des spermatozoïdes : en permanence, des hormones hypophysaires sont sécrétées dans le sang et agissent sur les testicules. Mais la testostérone sécrétée par les cellules de Leydig agit aussi sur le cerveau : il existe un dialogue constant entre les testicules et le complexe hypothalamo-hypophysaire.

Animation de synthèse, infographie entrecoupée d'électronographies (observation au MEB).

Fonctionnement du testicule, production des spermatozoïdes.

En cycle 4, la séquence vidéo peut être utilisée pour aborder " relier le fonctionnement des appareils reproducteurs à partir de la puberté aux principes de la maîtrise de la reproduction ". On peut proposer une approche en deux temps : d'abord pour préciser la fabrication continue de spermatozoïdes chez l'homme (que les élèves pourront comparer au fonctionnement cyclique de l'appareil génital féminin), puis pour comprendre le rôle du cerveau dans les sécrétions de testostérone, hormone déclenchant l'établissement des caractères sexuels secondaires à la puberté. En premières ES/L et en première S, la séquence vidéo peut être utilisée pour des recherches concernant la mise au point future de contraceptifs hormonaux masculins, toujours à l'état de recherche actuellement. Ils pourront mettre en évidence le dialogue entre complexe hypothalamo-hypophysaire et gonades, ainsi que le but recherché dans la prise d'un contraceptif hormonal (arrêter la libération de gamète par une modification des concentrations hormonales de façon réversible).

# data[].attributes.attachment_link.description
Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

# data[].attributes.headline
pour avoir toutes les infos sur plusieurs maladies infectieuses dont le SIDA et le paludisme 

# data[].attributes.subject
pour avoir toutes les infos sur plusieurs maladies infectieuses dont le SIDA et le paludisme 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bienvenue dans ce nouveau chapitre

Partons ensemble à la découverte du monde microscopique. Tous ces êtres vivants aussi petits soient-ils sont fascinants.

Certains nous sont tout bonnement bénéfiques mais d'autres le sont beaucoup moins. Ah! Ces fameux microbes qui nous font hérisser les poils!! Allez intéressons-nous à ces derniers !!

Avant d'étudier certaines maladies, revoyons quelques définitions !

Maladie

Organisme hôte

Système immunitaire

Altération de l'état de santé d'une personne, qui se manifestera par un ensemble de symptômes.

On retrouve deux grands types de maladies causées par un agent pathogène :

Maladie transmise directement, c'est-à-dire sans intermédiaire. Elle se fait par contact direct ou bien passe par le milieu ambiant (air, eau).
- Maladie vectorielle :
Maladie transmise par un ou plusieurs organismes appartenant à une autre espèce. Cet intermédiaire est appelé vecteur biologique. Le vecteur va permettre la maturation et/ou la multiplication de l'agent pathogène.
Micro-organisme responsable de l'apparition de maladies chez les individus contaminés Etre vivant dans lequel un agent pathogène va se développer et proliférer Ensemble de cellules permettant la défense de l'organisme. Ces cellules sont appelées globules blancs ou leucocytes.
On retrouve différentes cellules :

- (ex: macrophage) qui vont intervenir dans un premier temps pour éliminer l'agent pathogène suite à une infection.

- Les lymphocytes (ex : Lymphocyte T et Lymphocyte B) qui vont intervenir dans un second temps afin de détruire également les agents pathogènes persistants ainsi que former des molécules (anticorps) qui permettront de reconnaître l'agent pathogène lors d'une seconde attaque.

Maladie de Lyme

Historique

Premiers cas décrits

Début de la recherche française : Institut Pasteur

Première observation du virus appelé LAV

Lien établit entre le virus et le SIDA

Virus nommé VIH
Premiers cas décrits aux Etats-Unis .
A cette époque, on ne parlait pas encore de SIDA mais de " cancer gay ", car il fut initialement observé chez des homosexuels qui développaient une forme de cancer : le sarcome de Kaposi.

L'appellation (Syndrome de l'Immunodéficience Acquise) date de 1982.
Mobilisation de la recherche française.
Observation de nouveaux cas chez des personnes hémophiles transfusées. Les scientifiques supposaient que cette maladie était due à un virus inconnu.

L'institut Pasteur se lance dans la recherche de cette maladie. L'équipe est composée de Willy Rozenbaum (clinicien français), Jean-Claude Chermann, Françoise Brun-Vezinet (medecin-virologue), Luc Montagnier (chercheur Inserm) entre autres.

Ils découvrirent que le virus attaquait les cellules immunitaires .

Première description du virus (publication dans la revue Science) appelé à l'époque (Lymphadenopathy Associated Virus).

Découverte de l'agent responsable du Syndrome de l'Immunidéficience Acquise (SIDA) : le LAV (VIH).

Le lien entre LAV et SIDA est établi.

Le virus est appelé Virus de l'Immunodéficience Humaine: VIH

Fiche d'identité

Molécules permettant la reconnaissance de certaines cellules, ces cellules sont appelées cellules cibles.

Les cellules cibles du VIH sont les Lymphocytes T (leucocytes).

Structure composée de lipides

Cellules à récepteurs CD4 = Type de lymphocytes T (CD4)

Mode d'action

Clique sur la vidéo! Ne t'en fais pas elle n'est pas contagieuse !

Prophylaxie

Traitements curatifs

PrEP :(Prophylaxie Pré-Exposition) : Médicaments administrés à une personne n'ayant pas contracté le VIH et permet de diminuer le risque de contamination

La prophylaxie correspond aux méthodes visant à empêcher l'apparition et la propagation d'une maladie (méthodes préventives)

un traitement est qualifié de curatif lorsqu'il a pour objectif de guérir d'une maladie

Historique

Premiers cas décrits

Découverte de l'agent pathogène

Découverte du vecteur
1940
Mise au point de traitements

Lutte mondiale

Nouvelle thérapie

Première trace écrite dans un papyrus qui évoque des infections dues à un parasite.

Des analyses ont montré que Toutânkhamon était atteint du paludisme.

Le médecin français Alphone Laveran, observe pour la première fois l'agent responsable du paludisme : le Plasmodium falciparum, dans des globules rouges de patients atteints du paludisme.

Ronald Ross découvre que c'est l'anophèle (moustique) qui est responsable de la transmission du parasite à l'Homme.

La découverte d'une molécule naturelle : la quinine en 1820 par Pelletier et Caventon a permis de mettre au point des traitements synthétiques comme la chloroquine.

La dispersion massive d'insecticides (DDT) est également réalisée.

Au vue des première victoires, l'OMS (Organisation Mondiale de la Santé) lance un programme mondial d'éradication du parasite.

Mais celui-ci a developpé une résistance aux traitements, ils deviennent alors inefficaces.

Une nouvelle thérapie (ACT) qui combine une molécule utilisée au IVe siècle par les chinois: l'artémisine associée à des antipaludéens, s'avère très efficace.

Mais de nouveaux parasites deviennent résistants à ces traitements.

Fiche d'identité

Sporozoïte, trophozoïte, schizonte, mérozoïte, gamétocytes = différentes formes de Plasmodium falciparum

Mode d'action

Clique sur la vidéo! Ne t'en fais pas elle n'est pas contagieuse !

Prophylaxie

Traitements curatifs
Insecticides Médicaments préventifs pour les personnes à risque (femme enceinte, enfant) Traitements antipaludéens (associations de divers médicaments) à prendre dans les 24h
Problème rencontré : certains moutisques ont développé une résistance à ces médicaments, et le traitement n'est plus efficace

La prophylaxie correspond aux méthodes visant à empêcher l'apparition et la propagation d'une maladie (méthodes préventives)

Un traitement est qualifié de curatif lorsqu'il a pour objectif de soigner une maladie.

Historique

Première épidémie recensée

Identification de l'agent pathogène

Première observation

Découverte du type d'agent pathogène

Dans une ville du Connecticut (Etats-Unis) à Lyme, de nombreux cas présentant des symptômes similaires sont diagnostiqués.

C'est Allan Steere qui fait le rapprochement entre cette maladie et les tiques.

Identification de la bactérie : Borrelia burgforderi chez des individus atteints de la maladie de Lyme.

Arvid Afzelius (dermatologue suédois) avait noté l'apparition d'une lésion cutanée en forme d'anneau suite à une piqûre de tique. Il qualifie cette maladie d'érythème migrant.

Les résultats de traitements à base de péniciline (antibiotiques) sur des patients atteints de la maladie sont encourageants.

Comme les antibiotiques s'attaquent uniquement aux bactéries, les scientifiques ont pu déduire que l'agent pathogène n'est pas un virus mais une bactérie.

Fiche d'identité

Mode d'action

Visionner la vidéo du début à 4 minutes

Clique sur la vidéo! Ne t'en fais pas elle n'est pas contagieuse !

Prophylaxie

Traitements curatifs

Porter des vêtements longs lors de balades

Avoir avec soi un tire-tique

Vérifier son corps en rentrant
Antibiotiques (En cas d'atteinte neurologique, les séquelles peuvent persister)
La prophylaxie correspond aux méthodes visant à empêcher l'apparition et la propagation d'une maladie (méthodes préventives)

Un traitement est qualifié de curatif lorsqu'il a pour objectif de soigner une maladie.

Historique

Fevrier 2020

Intensification

Décembre 2019

Janvier 2020

Découverte agent pathogène

Première épidémie

23 Février : Augmentation du nombre de cas observés dans de nombreux pays (Corée du Sud, Japon, Iran, Italie, ...)

Fin février : Pic épidémique en Chine

10 mars 2020 : tous les pays de l'Union Européenne sont touchés

11 mars 2020 : le terme de pandémie est employé (nouvelle maladie transmise dans le monde entier). C'est la première fois qu'un virus de la famille des coronavirus déclenche une pandémie.

17 mars 2020: début du confinement en France pour limiter la propagation du virus

A Wuhan (ville chinoise), un nombre important d'individus sont atteints d'une maladie pulmonaire ayant une allure virale.

Découverte de l'agent reponsable des pneumonies des personnes vivant à Wuhan : un nouveau virus (de la famille des coronavirus) appelé SARS-CoV-2, par les autorités sanitaires chinoises et l'OMS.

Ce virus est responsable de la maladie respiratoire appelée Covid-19

Fiche d'identité

Mode d'action

Prophylaxie

Traitements curatifs

Gestes barrières : Lavage des mains, distance de 1 mètre entre chaque personne, port de masque, désinfection des objets du quotidien, ...

Confinement de la population
Aucun Quelques pistes sont en cours (sérothérapie, médicaments à base d'hydroxychloroquine, vaccin...) mais ne peuvent pour le moment donner des résultats fiables
La prophylaxie correspond aux méthodes visant à empêcher l'apparition et la propagation d'une maladie (méthodes préventives)

Un traitement est qualifié de curatif lorsqu'il a pour objectif de soigner une maladie.

# data[].attributes.attachment_link.description
Bienvenue dans ce nouveau chapitre Partons ensemble à la découverte du monde microscopique. Tous ces êtres vivants aussi petits soient-ils sont fascinants. Certains nous sont tout bonnement bénéfiques mais d'autres le sont beaucoup moins. Ah! Ces fameux microbes qui nous font hérisser les poils!! Allez intéressons-nous à ces derniers !!

# data[].attributes.body
le cours est ici en entier...

# data[].attributes.headline
TP7  enzymologie  et intolérance au lactose corrigé 

# data[].attributes.subject
TP7  enzymologie  et intolérance au lactose corrigé 

# data[].attributes.headline
TP6 EXAO utilisation du glucose par la levure 

# data[].attributes.subject
TP6 EXAO utilisation du glucose par la levure 

# data[].attributes.attachment_link.title
TH1A ch2 TP5 correction le métabolisme respiratoire des levures

# data[].attributes.attachment_link.title
Métabolisme (réponse aux besoins fonctionnels des cellules (métabolisme...

# data[].attributes.attachment_link.description
Métabolisme (réponse aux besoins fonctionnels des cellules (métabolisme...: Métabolisme (réponse aux besoins fonctionnels des cellules , Echange de matière et d'énergie , Des macromolécules spécifiques nécessaires à la réalisation des réactions métaboliques )

# data[].attributes.headline
TD5 Etude du métabolisme d'une cellule héterotrophe 

# data[].attributes.subject
TD5 Etude du métabolisme d'une cellule héterotrophe 

# data[].attributes.attachment_link.title
TD5 Etude du métabolisme d'une cellule heterotrophe 

# data[].attributes.attachment_link.title
ADN et spécialisation cellulaire | Education & Numérique

# data[].attributes.attachment_link.description
Le but de ce module est de réviser certains savoirs :que toutes les cellules d'un organisme sont issues d'une cellule unique à l'origine de cet organisme.que toutes les cellules possèdent toutes initialement la même information génétique.que l'information génétique est organisée en gènesque les gènes sont constitués d'ADN (acide désoxyribonucléique).que les cellules spécialisées n'expriment qu'une partie de l'ADN.

# data[].attributes.attachment_link.title
Th1A ch1 l 'organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées

# data[].attributes.headline
TD4 expression des gènes dans les cellules 

# data[].attributes.subject
TD4 expression des gènes dans les cellules 

# data[].attributes.attachment_link.title
TP1  activité 2 maison Organisation et fonctionnement des organismes unicellulaires et pluricellulaires 2