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El autor concluye que la cognición humana requiere, necesita y utiliza a la memoria como capacidad intrínseca y esencial para funcionar en el mundo. Su pérdida supone no sólo el quebranto de la cognición, sino en gran medida de la personalidad, tal y como lo atestiguamos en las personas afectadas con las diversas amnesias, en particular con ese azote devastador de la persona que es la enfermedad de Alzheimer

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. Los modelos disponibles en principio son de naturaleza cognitiva, sin embargo el autor concluye que todavía no hay un modelo que sea convincente ya que como nos hemos dado cuenta ,hay muchos modelos que al unirse con otros procesos que hacemos no explican esos procesos o se contradice ,en conclusión nuestro cerebro es complicado de entender

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SISTEMAS COGNITIVOS Y ARQUITECTURA DE LA MEMORIA.

Como hemos visto a lo largo de este trabajo el progreso en el entendimiento de la memoria en las ciencias cognitivas ha sido muy amplio y existen diversos modelos .

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Mecanismo de represión.
El notable neuropsicólogo , V. S. Ramachandran, ha propuesto que un mecanismo de represión ocurre en la negación de los pacientes con anosognosia cuando, afectados por un infarto cerebral del lóbulo parietal, dicen no tener su brazo o su pierna contralateral. Hay una especie de olvido activo o represión de esas partes del cuerpo, pues la vía nerviosa y la corteza sensoriales permanecen intactas.

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la hipótesis de Sigmund Freud (1856-1939) en el mecanismo de defensa propuesto como represión
Esto ocurre en el caso de experiencias traumáticas que son olvidadas pero que permanecen en el sistema afectando al comportamiento y pueden ser recordadas por diversos medios, en particular mediante el psicoanálisis.

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La rememoración es una búsqueda activa en los almacenes de la memoria de tal manera que se recupera algo aprendido sin necesidad de estímulos actuales.

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El reconocimiento es el recuerdo sensorial o perceptivo ante estímulos que ya fueron procesados o experimentados.

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¿Por qué ocurre la interferencia?
La interferencia ocurre cuando los recuerdos compiten en sus atributos y contextos. La evidencia de la memoria de estado es relevante en este caso, como la que ocurre con los alcohólicos que olvidan estando sobrios dónde escondieron las botellas pero la recuerdan donde la pusieron cuando se intoxican de nuevo.

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"Gracias a la memoria se da en los hombres lo que llamamos experiencia" Aristóteles.

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"Gracias a la memoria se da en los hombres lo que llamamos experiencia" Aristóteles.

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La experiencia en su sentido más amplio es el conocimiento de la vida adquirido por la vivencia.

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Más importante en relación a la recuperación de información sería averiguar el mecanismo por el cual una huella se recupera, aflora y se torna en un recuerdo consciente.

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Experiencia
Se refiere en su sentido más elemental al evento de haber vivido, sentido, conocido o presenciado algo.

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RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN: EL RECONOCIMIENTO Y EL RECUERDO.

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RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN: EL RECONOCIMIENTO Y EL RECUERDO.

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se construye como un sistema organizado de indicios y pistas las cuales están finalmente codificadas en forma de eventos mentales que denominamos experiencias.

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Un estímulo es entonces una señal concreta y definible en sus parámetros de intensidad y duración, este remite a señales provenientes del mundo o del propio cuerpo

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Una línea muy abundante de investigación implica que la síntesis de proteínas es necesaria para la consolidación de una memoria a largo plazo.
La síntesis de proteínas depende de los mecanismos de expresión genética a partir del DNA y que usan al RNA como mensajero.

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Josué Párraga
Marco Sánchez
Lizzy de la cruz
Nicolle Quijije

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El término y su sentido fueron sugeridos por el biólogo naturalista alemán Richard Semon (1859-1918) tomando del griego la idea de una huella o línea (gramma) que se traza en el cerebro.

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FUENTE DE INFORMACIÓN: ESTÍMULO Y EXPERIENCIA

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FUENTE DE INFORMACIÓN: ESTÍMULO Y EXPERIENCIA

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La neurociencia se ha abocado por décadas a tratar de identificar el engrama, es decir la huella cerebral de un ítem particular de información almacenada con el aprendizaje y recuperada con el recuerdo.

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1. Fuente de la información: estímulo y experiencia;
2. Codificación de la información: consolidación y aprendizaje; 3. Almacenamiento de la información: huella y engrama;
4. Recuperación de la información: recuerdo y reconocimiento;
5. Eliminación de la información: olvido

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La ciencia cognitiva actual

Favorece la hipótesis de un fracaso para transferir la información de la memoria de corto a la de largo plazo

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La memoria como el conjunto de funciones mentales que permiten retener, reconocer y evocar información. Esquemáticamente siguen el camino de la información desde su entrada hasta su recuperación o su eliminación

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Mecanismo del olvido basado en la interferencia:

Retroactiva: Cuando un nuevo aprendizaje interfiere con otro anterior

Preactiva: Cuando un recuerdo interfiere con uno nuevo.

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Primera hipótesis del olvido:
Propuestas por Hermann Ebbinghaus (1859-1909),

El supuso que debe ocurrir por dos posibles causas: el deterioro o decaimiento de la huella o bien por la prevención de la consolidación.

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Deterioro de la Huella:
Hablaríamos de la pérdida de la información una vez que ha ocurrido la consolidación. En efecto, cuando la memoria de una experiencia pasada no se reactiva tiende a olvidarse y es posible que los recuerdos más antiguos sean más reacios a desaparecer Sin embargo no es sólo el simple paso del tiempo, pues algunos recuerdos permanecen por décadas sin haberse recordado,

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Eliminación de la información: El olvido

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Eliminación de la información: El olvido

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Organización de la Memoria:
La memoria semántica, de hechos y datos, se organiza en campos semánticos. Se comparten significados afines y se estructuran como una biblioteca.

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Capacidad de Almacenamiento:
A lo largo de la historia, se ha pasado de almacenes de memoria de corto y largo plazo. La capacidad del largo plazo ha crecido, considerándose virtualmente ilimitada hoy.

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Diversos Enfoques de Investigación:
Se abordan la capacidad del almacén de memoria, su organización y la formación de huellas físicas.

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Naturaleza del Almacenamiento de la Memoria:
El inicio resalta la investigación fascinante sobre cómo se almacena la información. "Memoria" proviene de "memini" en latín, que significa grabar. Se cree en una huella física en el cerebro para recuperar información.

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Persona Mente y Memoria