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Se menciona que los contenidos educativos a menudo son presentados de manera aislada, sin conexión entre ellos ni con la realidad social de los alumnos. Esto limita la capacidad de los estudiantes para relacionar lo aprendido con su contexto y experiencias personales.

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Vista de Repensar la educación en el contexto actual

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presentación de la evaluación tradicional

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presentación de la evaluación tradicional

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La evaluación en este contexto se dirige principalmente a los resultados, con ejercicios que son reproductivos y que no fomentan el análisis. Esto resalta la falta de un enfoque formativo que considere el proceso de aprendizaje del alumno

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Se aborda las tendencias pedagógicas que predominan en la educación contemporánea, destacando la resistencia al cambio de las instituciones escolares que siguen basándose en métodos tradicionales. Esto implica una crítica a la falta de adaptación a nuevas realidades educativas y a la necesidad de integrar enfoques más dinámicos y centrados en el alumno.

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La pedagogía tradicional es enciclopedista e intelectualista, caracterizada por la transmisión de conocimientos como verdades absolutas, desconectadas de la experiencia del alumno. Esta forma de enseñanza se centra en la memorización y la repetición, sin fomentar el análisis crítico ni el razonamiento

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En el modelo pedagógico tradicional, el profesor es visto como el principal transmisor de conocimientos, lo que genera una relación de autoridad que promueve una actitud pasiva en los alumnos. Se enfatiza la necesidad de que los estudiantes adopten una postura receptiva, lo que limita su participación activa en el proceso de aprendizaje

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Necesidad de un Enfoque Integrador: Se sugiere que es fundamental desarrollar un enfoque pedagógico que integre los conocimientos y habilidades de manera que se fomente el pensamiento crítico y la capacidad de análisis en los alumnos. Esto implica un cambio hacia métodos que promuevan la interacción y la conexión entre los temas 

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Necesidad de un Enfoque Integrador: Se sugiere que es fundamental desarrollar un enfoque pedagógico que integre los conocimientos y habilidades de manera que se fomente el pensamiento crítico y la capacidad de análisis en los alumnos. Esto implica un cambio hacia métodos que promuevan la interacción y la conexión entre los temas 

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Estos temas e ideas reflejan una crítica profunda a la pedagogía tradicional y abogan por un cambio hacia métodos más inclusivos y centrados en el alumno, que respondan a las necesidades de la realidad educativa actual.

1. Enfoque en el Niño: La Escuela Nueva coloca al niño en el centro del proceso educativo, reconociendo su individualidad y considerando sus necesidades e intereses. Se enfatiza que el niño es una personalidad distinta a la adulta y se presta atención a su desarrollo evolutivo .

2. Aprendizaje Activo: Se promueve el aprendizaje a través de la experiencia directa y la actividad continua. La idea de "aprender haciendo" es fundamental, donde el conocimiento adquirido en libros se subordina a la experiencia real .

3. Rol del Maestro: El maestro debe actuar como un facilitador que estimula la curiosidad y el aprendizaje, en lugar de ser el único agente del conocimiento. Su función es proporcionar el medio adecuado para que los alumnos respondan y se involucren activamente en su aprendizaje .

4. Colaboración y Comunidad: La escuela debe ser vista como una comunidad en miniatura, donde se fomente la colaboración y la ayuda mutua. Además, se destaca la importancia de la colaboración entre la escuela y la familia en el proceso educativo .

5. Críticas y Debilidades: A pesar de sus aportes, la Escuela Nueva también enfrenta críticas, como un enfoque excesivo en la experiencia práctica a expensas de la teoría, y una visión limitada del activismo que no considera suficientemente las operaciones del pensamiento .

6. Influencia de Pensadores: La Escuela Nueva se nutre de las ideas de pensadores anteriores como Comenius, Rousseau y Dewey, quienes abogaron por una educación centrada en el niño y en su desarrollo integral .

7. Organización Globalizada del Contenido: Se propone una enseñanza que organice los contenidos de manera globalizada, alineando los temas con los intereses del niño y considerando la realidad como un todo .

Estos puntos reflejan la esencia de la Escuela Nueva y su impacto en la educación moderna, promoviendo un enfoque más humano y adaptado a las necesidades del estudiante.

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La Escuela Nueva | Contada por un pedagogo

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Panorama de la Educación en México por Luis Miguel Peña 

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Panorama de la Educación en México por Luis Miguel Peña 

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Ralizando una critica realista acerca de lo que se vive en México en torno a nuestro sistema educativo. Sin ofender.

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La educación asistida por NTIC debe situar al estudiante en el centro del proceso, promoviendo su autonomía, pensamiento crítico y autoaprendizaje a lo largo de la vida.

Influencia de las NTIC en el Proceso de Aprendizaje del Estudiante

Atención a las Diferencias Individuales: Las NTIC permiten personalizar el aprendizaje, atendiendo a las diversas capacidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes, lo que favorece a todos, incluidos aquellos con discapacidades.

Interacción y Colaboración: Facilitan una nueva relación entre alumnos y profesores, promoviendo la interacción y el aprendizaje colaborativo a través de plataformas digitales, lo que enriquece el proceso educativo.

Autonomía y Pensamiento Crítico: Al centrar el proceso en el estudiante, las NTIC fomentan su autonomía y desarrollo del pensamiento crítico, permitiendo que los alumnos se conviertan en constructores activos de su propio conocimiento.

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Se enfatiza la necesidad de un proceso de construcción del conocimiento a través de proyectos, donde la resolución de problemas implica aprender a obtener información, ser crítico y desarrollar estrategias de corrección.

Las NTIC y la multimedia juegan un papel crucial en el proceso de enseñanza actual al:

Facilitar la interactividad y el control del aprendizaje por parte del estudiante, permitiendo un acceso personalizado a la información.

Mejorar la adquisición de conocimientos mediante recursos como simulaciones, software educativo y presentaciones electrónicas.

Promover un cambio en la relación entre profesores y alumnos, fomentando un aprendizaje colaborativo y adaptado a las necesidades individuales.

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La Educación en México XXl por Luis Miguel Peña

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La Educación en México XXl por Luis Miguel Peña

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Nuestra realidad