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Andrea es una niña la cual se nos presenta como la protagonista, que aparece durante toda la historia del texto leído. 

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Andrea es una niña la cual se nos presenta como la protagonista, que aparece durante toda la historia del texto leído. 

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Andrea se encontraba haciendo su tarea de matemáticas relacionada al tema de las fracciones, la cual llegó a frustrarla de lo difícil que parecía y por ende, se preocupa debido a que de no resolverla, podría reprobar la materia. La niña por más que lo intenta y piensa, desiste y comienza a llorar y acto seguido rompe su tarea y la tira a la basura.  

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Andrea se encontraba haciendo su tarea de matemáticas relacionada al tema de las fracciones, la cual llegó a frustrarla de lo difícil que parecía y por ende, se preocupa debido a que de no resolverla, podría reprobar la materia. La niña por más que lo intenta y piensa, desiste y comienza a llorar y acto seguido rompe su tarea y la tira a la basura.  

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Una metáfora que puedo mencionar es la siguiente:

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Una metáfora que puedo mencionar es la siguiente:

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Durante el recorrido de la historia Andrea se queda dormida y sueña que su cuerpo se convierte por completo en una fracción, cuya raya fraccionaria se ubica en su ombligo. Este mismo funcionaría como parte que divide al cuerpo humano en dos, transformándolo básicamente en una fracción que de forma numérica, se expresaría con la longitud del torso para arriba del ombligo como numerador y la parte de abajo como denominador. En el caso de Andrea, su fracción sería 63 sobre 102.

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El problema matemático que enfrenta Andrea al inicio es fracciones. Reacciona ante él con frustración y desesperación. también la abruma o la lleva a sentirse mal ya que no entiende estos problemas y le parecen muy ilogicos .

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Logro captar mi atención la primera página sobre fracciones ya que vi la reacción de Andrea en esta y vi una situación muy parecida a lo que aveces pasa cuando algo no te sale y te sientes tan frustrada y desesperada qué lloras,t pones mal y no sabes como resolver esa situación.

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La lectura me llevo recordar una ejemplo de MUCHO O POCO: La Velocidad de un automóvil: Si te dicen que un automóvil recorrió 100 kilómetros, esa información por sí sola no dice mucho acerca de su velocidad o eficiencia. Si recorrió esos 100 kilómetros en una hora, iba a gran velocidad, pero si le tomó diez horas, entonces iba muy lento. Lo importante es relacionar la distancia recorrida con el tiempo que tardó en hacerlo para entender realmente la velocidad a la que viajaba el automóvil.

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Lo que me atrapó en sí de la historia y lo que cambiaría es lo siguiente:

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Lo que me atrapó en sí de la historia y lo que cambiaría es lo siguiente:

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La trama de Andrea en sí es identificable y va bien con el contenido, y ayuda a que uno logre adentrarse en la situación. En cuanto al desarrollo, el hecho de que aparezca un personaje tan extraño como lo es tal y cual una fracción así como se la representa en matemáticas, con números y raya fraccionaria, me parece algo ciertamente chistoso pero a la vez, logra dar un aire fresco a un tema bastante serio.Lo único que cambiaría sería que hubiese una menor cantidad de temas de fracciones y un mayor desarrollo en la historia de Andrea.

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Si bien hay infinidad de situaciones donde se utilizan fracciones, una que podría recordar y mencionar sería la siguiente:

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Si bien hay infinidad de situaciones donde se utilizan fracciones, una que podría recordar y mencionar sería la siguiente:

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En una página donde se explican las distintas expresiones de una misma fracción, una situación que la ejemplifique podría ser una en la que en una campaña de vacunación, se haya vacunado una de cada cinco personas en un barrio y que en el mismo haya un total de 50 habitantes. Entonces, la fracción 1 sobre 5 equivaldría a 10 sobre 50, que sería la fracción definitiva y así con otras fracciones que expresarían una cantidad similar a la anterior. dicha.

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Andea es el personaje principal de este cuento. Ella es una persona sensible ya que no puede entender su tarea de matemática , eso la pone mal y llora. También puede ser algo perfeccionista y puede frustrarse rápido cuando algo no comprende. Se puede ver también que es muy creativa ya que incluso estando dormida sigue procesando el tema de matemática y sueña con eso.

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Una metafora que puedo encontrar en esta historia es:"Mugre fracciones": Andrea personifica a las fracciones llamándolas "mugres", lo que refleja su frustración hacia ellas, como si las fracciones fueran algo molesto que ella quisiera evitar o no tuviera control sobre ellas.

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El problema que preocupaba a Andrea era la dificultad que tenia para entender y trabajar con las fracciones. Reacciono de manera frustrada y abrumada, esto la llevó a experimentar ansiedad y desánimo respecto a sus estudios

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lo que capto mi atención en si fue la primera página en el sentido de que Andrea se frustra porque no puede resolver sus ejercicios y llora también se distrae fácil y se pone a jugar con su tarea y se cansa y se duerme

LO QUE CAMBIARIA: es que andrea pueda resolver sus ejercicios y no se frustre

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lo que me llamó la atención fueron entre la 3 y 4 página ya que usa mucho la lógica y incluso a mi me ayudo a pensar,al principio no entendía igual que Andrea pero cuando llegue a estas páginas y empecé a leer entendí todo,entendí que no todo era números sino también lógica,no cambiaría nada me gusta así la historia,capaz cambiaría que se hable un poco más a fondo de como resolver la fracción pero después de eso nada.

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Logró atraparme la historia con las fracciones ya que uno se puede identificar con Andrea al costarle mucho entender y algo que cambiaría es que no haya tantos temas

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hay muchas situaciones que me llevan a recordar pero la que más destaca es al principio,Andrea cuando empezó a hacer la tarea se frustró muy rápido porque no la entendía,eso me pasa mucho a mi,muchas veces no hago las cosas por que no las entiendo y me picho o frustró demasiado rápido,gracias a esta lectura puede llegar a pensar que no tengo que dejar tan rápido las cosas y tratar de pensar más aunque me cueste.

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Un ejemplo es dividir una pizza si la pizza se divide entre varias personas las fracciones nos ayuda a entender cuantas partes corresponde a cada uno

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el problema que se enfrenta son fracciones, varios ejercicios sobre eso. Al no entender llega a mezclar con otros temas y termina siendo peor y se preocupa por poder reprobar matemáticas por no llegar a entregar esa tarea. Reacciona mal doblando la hoja y convirtiéndola en un avión y tirandolo al no poder entender los ejercicios

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el problema que se enfrenta son fracciones, varios ejercicios sobre eso. Al no entender llega a mezclar con otros temas y termina siendo peor y se preocupa por poder reprobar matemáticas por no llegar a entregar esa tarea. Reacciona mal doblando la hoja y convirtiéndola en un avión y tirandolo al no poder entender los ejercicios

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Andrea es el personaje principal, una niña q no entiende matemáticas hasta llegar al punto de frustrarse, de tanto pensar en eso y no entender se durmió, eso hizo q ella sueñe con problemas matematicos 

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Andrea es el personaje principal, una niña q no entiende matemáticas hasta llegar al punto de frustrarse, de tanto pensar en eso y no entender se durmió, eso hizo q ella sueñe con problemas matematicos 

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al principio del relato me interesó por lo cierto que puede llegar a ser la reacción de Andrea porque hay muchos que reaccionan igual en algunos casos y me identifico como uno, y se que te da ganas de tirar todo y dejarlo 

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al principio del relato me interesó por lo cierto que puede llegar a ser la reacción de Andrea porque hay muchos que reaccionan igual en algunos casos y me identifico como uno, y se que te da ganas de tirar todo y dejarlo 

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Andrea en la noche intento hacer la tarea de matemáticas, se enfrentó a las fracciones. Como no les vio sentido se frustro y gracias a esto casi empezó a llorar, después de un rato empezó a jugar con la tarea, haciendo un avioncito de papel y tirándolo por la ventana. Después de todo esto se quedó dormida y aun así siguió pensando en la tarea, gracias a esto soñó con la misma, después de un rato se despertó y la quiso hacer pero era tarde, porque ya la había tirado por la ventana.

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me llevo a recordar lo del tema de mucho o poco poniendo un ejemplo a una familia que llega 500lts de agua en consumo pero no se sabe si gastan mucho o poco. Si llegan a utilizar esa cantidad en un día se puede garantizar que es mucho el gasto pero si se utiliza esa cantidad en un mes llega a ser mucho más bajo el consumo habría que investigar muchos factores para saber si es mucho o poco, como por ej la cantidad de integrantes que llega a tener esa familia.

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me llevo a recordar lo del tema de mucho o poco poniendo un ejemplo a una familia que llega 500lts de agua en consumo pero no se sabe si gastan mucho o poco. Si llegan a utilizar esa cantidad en un día se puede garantizar que es mucho el gasto pero si se utiliza esa cantidad en un mes llega a ser mucho más bajo el consumo habría que investigar muchos factores para saber si es mucho o poco, como por ej la cantidad de integrantes que llega a tener esa familia.

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Una posible metáfora puede ser ¨Lo importante no es el tamaño de una cantidad sino la relacion que tiene con otra¨ su significado puede ser que lo importante es reconocer los datos interpretarlos y relacionarlos

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Del texto leído lo que más me llamo la atención fue: como me identifique mucho con la protagonista (Andrea), debido a la frustración que ella tiene al hacer una tarea a la cual no le ve el sentido y además no entiende.

Lo que cambiaría es: que se extienda más la historia para poder conocer mejor a Andrea y además que no haya tantos problemas matemáticos

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Andrea es una niña que cuenta que tenía tarea de matemáticas que no lograba entender como hacer y le parecía muy complicado y absurdo los problemas que debía solucionar, no le gustaba tanto las matemáticas y se frustraba cuando no podía solucionar los problemas matemáticos.

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El problema que le preocupó a Andrea fueron las fracciones, le parecía muy absurdo el problema que debía resolver, le era imposible de solucionarlo. La reacción que tuvo fue enojo, frustración le daba ganas de llorar al no poder solucionar, hasta le dio ganas de decirle a sus padres que no quería estudiar.

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Es la principal figura del relato, ella lucha con una frustración constante y una búsqueda de la perfección. Su sensibilidad la hace especialmente propensa a sentirse cansada por la confusión y eso la hace dudar mucho

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Andrea estaba concentrada en su tarea de matemáticas, enfocada en las fracciones, pero pronto se encontró desconcertada por la complejidad del problema. La frustración en ella al no poder resolver los problemas y la ansiedad que tenia, temiendo reprobar la materia. A pesar de sus esfuerzos y reflexiones, finalmente se rindió, dejándose llevar por la desesperación y el llanto.

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Me gustó mucho ya que refleja lo que nos pasa en varias situaciones, una frustración que no te deja pensar. La trama de Andrea es lo único que cambiaría ya que en vez de fijarse más en las fracciones sería más en ella.

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1. Andrea es una estudiante que está luchando con su tarea de matemáticas, específicamente con fracciones. Parece ser una persona que se frustra fácilmente y tiene dificultades para entender conceptos matemáticos. También es imaginativa y creativa, ya que fantasea con que las fracciones hablan con ella.

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Hay varias situaciones en las que se podría usar las fracciones, una de ellas podria ser:

En una elección para presidente municipal el candidato López tuvo 1500 votos, prácticamente no estás diciendo nada. Porque se tendría que ver cuantos votantes hay primero, por ejemplo si hay un total de 2000 votantes estaría siendo la mayor parte pero si en cambio hay 4000 votantes solo seria la mitad de todos ellos.

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2. Andrea enfrenta el problema de no entender cómo restar fracciones. Se siente abrumada y frustrada, y reacciona echando su tarea por la ventana y queriendo dejar de estudiar matemáticas.

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Unas de las metáforas es cuando Andrea sueña con las fracciones que le dicen:”no nos tires. También somos razones”. En esta metáfora las fracciones se personifican, representando un concepto matemático abstracto que intenta comunicarse con Andrea. La frase “también somos razones”. Sugiere que las fracciones no solo son números o símbolos sin sentido. Esta metáfora muestra que, aunque Andrea vea las fracciones como inútiles o problemáticas, en realidad son herramientas importantes para entender relaciones matemáticas y proporciones en la vida cotidiana.

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3. La autora utiliza la metáfora del avión de papel hecho con la hoja de la tarea para describir cómo Andrea está tratando de escapar de su problema. Esto representa cómo Andrea quiere huir de sus responsabilidades y dificultades.

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4. El tema que me llamó la atención fue la explicación de que las fracciones no solo representan una parte de un todo, sino también una relación entre dos cantidades. Esto me pareció interesante porque resalta la importancia de considerar el contexto y la comparación en situaciones matemáticas.

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5. Un ejemplo que se me ocurrió es comparar el número de votos obtenidos por un candidato en una elección con el total de votos emitidos. Por ejemplo, si un candidato obtiene 1000 votos en una elección donde se emitieron 5000 votos, su porcentaje de votos sería del 20%. Esto es similar al ejemplo del texto donde se compara el número de niños vacunados con el total de niños en la colonia. En ambos casos, es importante considerar la relación entre las dos cantidades para entender el significado real de los números.

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Lo que me atrapo del texto fue la reacción de Andrea ante los problemas que debía solucionar, por qué uno se identifica con su reacción, de estar frustrado cuando no podemos solucionar, aunque intentemos muchas veces y también que te de ganas de llorar por estar tan frustrado con eso, también aveces parece muy absurdo los problemas que se debe solucionar. Lo que cambiaría es que se extensa más la historia sobre Andrea, así también saber si llegó a resolver las fracciones.

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Algunas de las situaciones que pudo llevarme a recordar fueron las definiciones de las fracciones, como por ejemplo la razón o también” Mucho o poco” por la explicación queda su concepto, como comparar los datos para llegar a solucionar los problemas o poder saber si algo está lejos o cerca o si es mucho o poco.

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Es una forma creativa y representativa de la identidad de Andrea la transformación de su cuerpo en una fracción es un elemento interesante.

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lo que me atrapo fue que me sentí muy identificado con Andrea porque también me cuesta mucho entender matemática, lo que yo cambiaría sería que ella no se frustre y puede entender las fracciones, así puede hacer la tarea y no la tiraría.

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Andrea imagina q su cuerpo se divide en partes, como si ella misma fuera una fracción. Está metáfora expresa como Andrea se siente fragmentada o dividida por su frustración con las matemáticas

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Lo q me atrapó fueron las reacciones de Andrea, me siento identificada con ella porque cuando no me sale algo o no entiendo me frustro. Lo q cambiaría sería q cuenten si al final Andrea pudo resolver o no las fracciones

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Algo q me llegó a hacer recordar fue la definición de poco o mucho por su explicación, sabemos q necesitamos los datos suficientes para llegar a solucionar algo o para poder comparar si está lejos o cerca

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referido al tema de “mucho y poco” la relaciono con la abundancia y la escasez, sentir que tengo mucho en algunos aspectos de mi vida, pero pocos en otros. También con respecto a las expectativas vs. realidad.

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El texto me hace recordar a lo dado en la carpeta, son las definiciones que hay sobre las fracciones un ejemplo podría ser mucho o poco, por las explicaciones que da en el texto como comparar la cantidades para saber si algo es mucho o poco

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Andrea estaba haciendo tareas de matemáticas que le resultaron muy difíciles y se frustró,se largo a llorar y no quiso hacer más la tarea,diciendo que estaba cansada y otras cosas,se acostó a dormir y escucho una voz de su mochila,era su tarea y entonces la empezó a escuchar,la tarea la empezó a ayudar a pensar con la lógica y razonar.

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Andrea es la personaje principal en este relato, en donde ella es persistente, inteligente y más en matematicas y no deja que nada termine hasta resolverlos, en este caso tiene unas fracciones las cuales se le complica mucho, se frusta muy facil al no entender, pero que no se da por vencido y busca muchas formas para poder entender ese tema y así resolverlo, hasta lo logra soñar con esas fracciones y busca más mejores formas para revolver y se vuelvan más eficientes.

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Andrea es la personaje principal en este relato, en donde ella es persistente, inteligente y más en matematicas y no deja que nada termine hasta resolverlos, en este caso tiene unas fracciones las cuales se le complica mucho, se frusta muy facil al no entender, pero que no se da por vencido y busca muchas formas para poder entender ese tema y así resolverlo, hasta lo logra soñar con esas fracciones y busca más mejores formas para revolver y se vuelvan más eficientes.

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Andrea, una chica que aparece en toda la historia se caracteriza por no entender matemáticas, que le cuesta, tenia un ejercicio de matemáticas y no comprendía.

Detestaba los números, no le gustaba hacer tarea y quería llorar.

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Cuando ella estaba haciendo su tarea sobre fracciones, le resultaba complicado. Se preocupaba, ya que si no lograba resolver, corría el riesgo de desaprobar la materia. A pesar de intentar una y otra vez, se rindió, quería llorar y finalmente rompió su tarea,

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Parece que las fracciones, con su idea de comparar partes de un todo, pueden aparecer situaciones cotidianas

como medir distancias o evaluar cantidades. Estas comparaciones matemáticas tienen un parecido con cómo percibimos el mundo, ya que constantemente estamos evaluando situaciones para tomar decisiones, incluso en cosas tan simples como determinar si tenemos suficiente tiempo o recursos para resolver un problema.

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se encuentra una metáfora en la frase "la cantidad de fracciones iguales a ella es tan grande que no tiene fin". 

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se encuentra una metáfora en la frase "la cantidad de fracciones iguales a ella es tan grande que no tiene fin". 

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aca la idea de que la cantidad de fracciones equivalentes "n tiene fin" se utiliza como una metáfora para expresar que el número de fracciones equivalentes es infinito, algo que no puede ser terminado.La metáfora de "no tiene fin" se emplea para comparar algo abstracto, con una imagen concreta que todos podemos entender, como algo que no tiene un límite .

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esa metáfora refleja muy bien el sentimiento de frustración de Andrea. Al llamar a las fracciones “mugres” como si fueran un obstáculo que la atormenta y que quiere alejar de su vida. mostro su dificultad con el tema