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hicimos una lluvia de ideas: Realidad criminógena

1. Definición y análisis: Investigar qué se entiende por "realidad criminógena" en el contexto actual y cómo los factores sociales, económicos y culturales contribuyen a esta.

2. Mapeo de factores: Identificar los principales factores criminógenos (desigualdad, pobreza, violencia estructural, narcotráfico, etc.) en un contexto local o global.

3. Estudio de casos: Analizar casos reales donde se evidencie una alta incidencia de criminalidad y evaluar las posibles causas subyacentes.

4. Impacto de políticas públicas: Investigar cómo las políticas públicas (o su ausencia) pueden agravar o reducir las condiciones criminógenas.

5. Contexto histórico: Comparar la realidad criminógena en distintos periodos históricos (e.g., posguerra, crisis económicas) y en diferentes países.

6. Entrevistas o encuestas: Diseñar preguntas para entrevistar a criminólogos, policías o sociólogos sobre cómo perciben la realidad criminógena en su ámbito profesional.

7. Propuesta de soluciones: Desarrollar estrategias para mitigar condiciones criminógenas, integrando educación, empleo y programas comunitarios.

Concurso de delitos

1. Tipos de concurso: Diferenciar entre concurso real, ideal y medial, explicando cada uno con ejemplos prácticos.

2. Resolución de casos prácticos: Plantear escenarios ficticios donde los estudiantes identifiquen el tipo de concurso de delitos presente.

3. Jurisprudencia relevante: Analizar sentencias judiciales que traten sobre concurso de delitos y debatir las decisiones tomadas.

4. Cómic o storyboard: Crear una narrativa gráfica que explique cómo un hecho puede involucrar diversos delitos en concurso.

5. Simulaciones de juicio: Representar un juicio en el que los participantes debatan sobre la calificación del concurso de delitos.

6. Comparación normativa: Investigar cómo se regula el concurso de delitos en diferentes sistemas jurídicos y las diferencias en su tratamiento.

7. Relación con la realidad criminógena: Reflexionar sobre cómo las condiciones criminógenas pueden llevar a situaciones donde múltiples delitos se cometen simultáneamente.

8. Creación de mapas conceptuales: Elaborar diagramas que expliquen la interacción entre los distintos tipos de concurso y sus elementos clave.

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¿Cómo podríamos identificar el factor social que motiva o genera la comisión de delitos?

analizando las condiciones socioeconómicas, culturales y estructurales del entorno. Esto incluye factores como desigualdad económica, exclusión social, desintegración familiar, deficiencias educativas, desempleo y entornos violentos. Además, es crucial considerar el contexto cultural y las normas sociales que pueden normalizar o justificar ciertas conductas

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Identificar y Concientizar respecto a los atenuantes y agravantes en la comisión delictógena, como medida preventiva que procure controlar la comisión de delitos.

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¿Qué es el delito?

El delito es una conducta típica, antijurídica y culpable , sancionada por la ley penal. Es decir, es un acto humano que: Típico: Se encuentra descrito como prohibido en la norma penal. Antijurídico: Contradice el ordenamiento jurídico y no está justificado. Culpable: Es atribuible al sujeto porque actuó con dolo (intención) o culpa (negligencia).

¿Qué es el concurso de delitos?

El concurso de delitos ocurre cuando una misma persona realiza varios delitos, ya sea en un solo acto o en varios actos, y se genera la necesidad de analizar cómo deben sancionarse en conjunto. Existen dos tipos principales: Concurso ideal de delitos: Una sola acción o conducta produce la comisión de dos o más delitos. Ejemplo: Al incendiar un edificio, se comete daños materiales y homicidio culposo si fallecen personas. Concurso real de delitos: El autor comete varios delitos mediante acciones distintas, pero todos son juzgados conjuntamente. Ejemplo: Una persona comete robo un día y lesiones graves al siguiente.

¿Cómo podrías identificar en qué momento la persona humana comete delitos: Iter Criminis (fase interna y fase externa)?

1. Fase Interna Corresponde a los momentos previos a cualquier manifestación externa. No se sanciona penalmente porque no hay afectación a bienes jurídicos, salvo en casos excepcionales como la conspiración o apología del delito. Etapas de la fase interna: Idea o concepción del delito: La persona comienza a pensar en cometer el delito. Ejemplo: Alguien fantasea con la idea de robar un banco. Deliberación: La persona reflexiona sobre los pros y contras, y decide si llevará a cabo el acto. Ejemplo: Decide que sí robará el banco. Resolución: La persona toma la decisión firme de cometer el delito. Ejemplo: Planea cómo ejecutarlo.

¿Cómo podrías identificar en qué momento la persona humana comete delitos: Iter Criminis (fase interna y fase externa)?

2. Fase Externa Aquí, la intención del sujeto se materializa en acciones concretas que pueden ser sancionables penalmente. Etapas de la fase externa: Actos preparatorios: Son actos previos a la ejecución del delito, dirigidos a facilitar su realización. En general, no se sancionan, salvo que sean peligrosos o estén tipificados, como la tenencia de armas ilegales o asociación ilícita para delinquir. Ejemplo: Comprar herramientas para forzar una caja fuerte. 2. Actos de ejecución: Comienza la realización del delito propiamente dicho. Pueden sancionarse si se interrumpe el iter criminis antes de la consumación (como en la tentativa). Ejemplo: Forzar la cerradura de la caja fuerte. 3. Consumación: El delito se completa, cumpliendo con todos los elementos del tipo penal. Ejemplo: Lograr abrir la caja fuerte y robar el dinero. 4. Frustración: El sujeto realiza todo lo necesario para consumar el delito, pero este no se consuma por causas ajenas a su voluntad. Ejemplo: La caja fuerte está vacía.

¿Cree usted que el legislador del Código Penal identificó adecuadamente los atenuantes y agravantes en la comisión de los delitos?

En grupo hemos respondido a la pregunta comenzando con el codigo penal de tal modo que estudiamos la atenuantes y agravantes que estan en el articulo 46 del codigo penal, de tal modo que identificamos varias atenuantes de ejmplo y vimos que algunas si estan adecuadamente justificada y otras creemos que no ya que algunas de las agravantes no son tan razonables, y las atenuantes deberian considerarse algunas mas para que halla una proporcionalidad y parcialidad al momento de aplicar la pena correspondiente.

¿ Conoce usted qué tipo de delitos son de mayor incidencia criminal durante los años 2020 y 2021 en Perú?

Si hemos identificado que en el peru los delitos que mas se cometen son los delitos contra el patrimonio sobre todo en la capital de Lima que se ve mas incidentes luego vienen los delitos de violencia familiar que fue incrementando durantes esos años del 2020 al 2021