# data[].attributes.body
Es una problemática estructural que se da en la sociedad debido a la distribución

inequitativa de recursos y oportunidades. Bajo esta realidad, es una

constante encontrar escenarios en los cuales los niños y niñas

prefieren delinquir teniendo en cuenta los beneficios que traen para

su vida (en términos económicos o por el simple hecho de ser aceptados dentro de su contexto) antes que buscar oportunidades educativas, sociales y culturales que promuevan la participación y

aprendizaje.

# data[].attributes.headline
Un ejemplo de desigualdad: Desigualdad en el servicio educativo en Bogotá

# data[].attributes.subject
Un ejemplo de desigualdad: Desigualdad en el servicio educativo en Bogotá

# data[].attributes.body
Existen diferencias importantes en la calidad del servicio educativo público y privado.

Se evidencian brechas en la calidad educativa de las instituciones educativas públicas en zonas vulnerables en comparación con los colegios privados en zonas de alto ingreso.

# data[].attributes.headline
¿Por qué es importante tratar esta problemática?

# data[].attributes.subject
¿Por qué es importante tratar esta problemática?

# data[].attributes.body
Porque afecta a niños, niñas y adolescentes al no gozar de oportunidades equitativas para el acceso y calidad del servicio educativo.

Limita las oportunidades de los jóvenes en barrios menos favorecidos, dificulta el acceso, la permanencia y perpetúa el ciclo de pobreza.

# data[].attributes.body
La problemática mencionada es evidente en localidades como Ciudad Bolivar, Usme, San Cristobal, Bosa y Kennedy, sumado a municipios ubicados en la periferia de Bogotá que acogen a niños y niñas en las instituciones públicas, es elevada la cantidad de niños y la oferta del servicio se ve limitada para que todos puedan acceder al servicio.

Además, el servicio público acoge a gran cantidad de estudiantes, pero no está pensado para la cantidad que recibe, lo que genera limitantes en la calidad del servicio al tener aulas de 40 niños o más.

Si bien se garantiza el derecho a la educación, no se garantiza la calidad e incluso la integridad de los profesionales de la educación al contar con aulas asinadas que están limitadas a responder a la pluralidad que constituye a los niños y las necesidades de cada uno.

# data[].attributes.headline
Un reflejo de la desigualdad educativa...

# data[].attributes.subject
Un reflejo de la desigualdad educativa...

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.text
La Pandemia evidencia la desigualdad en todo el sistema educativo, sin importar, nivel de formación y lugar geográfico donde se encuentre. #EducaciónVIRTUALoREMOTA? @Mineducacion @VictoriaBxE @ConstainSylvia @MincienciasCo @QuinteroCalle @anibalgaviria @DollyMontoyaUN @vboterof https://t.co/6nysnRBhTs

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.original_text
La Pandemia evidencia la desigualdad en todo el sistema educativo, sin importar, nivel de formación y lugar geográfico donde se encuentre. #EducaciónVIRTUALoREMOTA? @Mineducacion @VictoriaBxE @ConstainSylvia @MincienciasCo @QuinteroCalle @anibalgaviria @DollyMontoyaUN @vboterof https://t.co/6nysnRBhTs

# data[].attributes.headline
¿Qué mecanismo de protección de derecho podría aplicar en la problemática seleccionada?

# data[].attributes.subject
¿Qué mecanismo de protección de derecho podría aplicar en la problemática seleccionada?

# data[].attributes.body
Acción de Tutela

La acción de tutela es un recurso legal que se encuentra en el artículo 86 de la Constitución política de Colombia de 1991, busca proteger los Derechos fundamentales. Frente a ello, los estudiantes, padres de familia o colectivos ciudadanos podrían interponer acciones de tutela para exigir una educación de calidad en las zonas o localidades en las cuales se evidencia la desigualdad.

# data[].attributes.headline
Frases sobre acciones que promuevan los mecanismos de protección de derechos

# data[].attributes.subject
Frases sobre acciones que promuevan los mecanismos de protección de derechos

# data[].attributes.body
La educación es un derecho, ante esto, los mecanismos de protección son una forma de unir fuerzas para velar por el acceso, permanencia y calidad del servicio que se brinda a los niños, niñas y adolescentes.

Los mecanismos de protección tienen el potencial de ofrecer estrategias y acciones que permitan una mejora en la educación de las localidades con mayor número de niños, niñas y adolescentes.

La equidad empieza cuando reconocemos a los demás, sus necesidades y ofrecemos acciones para una igualdad de condiciones. Los mecanismos de protección son una vía para garantizar los derechos.