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¿Qué estrategias puedo implementar con grupos que por momentos están estresados? Por ejemplo: El miedo a ser cortados del equipo, las lesiones que son comunes, las malas actuaciones en partidos.

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¿Qué recomendaciones específicas y generales se pueden hacer con base en prácticas de evaluación y retroalimentación efectivas para involucrar a los estudiantes de alto rendimiento?

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¿Qué recomendaciones específicas y generales se pueden hacer con base en prácticas de evaluación y retroalimentación efectivas para involucrar a los estudiantes de alto rendimiento?

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DISEÑO DE HABILIDADES COOPERATIVAS PARA ALUMNOS DE ALTO REDIMIENTO.

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¿Qué hacer cuando planeaciones están diseñadas para cierto tiempo y por alguna circunstancia este se reduce de manera significativa? ¿Sería recomendable la reducción de temas y/o aprendizajes esperados para la materia?

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A partir de las habilidades cognitivas que presentan los atletas de alto rendimiento ¿Qué elementos BÁSICOS DEBEN INCLUIRSE PARA UNA EVALUACIÓN COLABORATIVA ?

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¿Mediante qué estrategias puedo ofrecer un entorno de aprendizaje más flexible que permita a las y los estudiantes futbolistas equilibrar sus responsabilidades deportivas y sus responsabilidades académicas?

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¿Cómo es posible enfrentar la desmotivación y el aburrimiento de los chicos, ofreciéndoles las herramientas y la oportunidad de tomar decisiones importantes sobre su propio aprendizaje en forma valiosa?

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¿Cómo es posible enfrentar la desmotivación y el aburrimiento de los chicos, ofreciéndoles las herramientas y la oportunidad de tomar decisiones importantes sobre su propio aprendizaje en forma valiosa?

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¿ Cuáles son los elementos a desarrollar en las sesiones de aprendizaje QUE RESPONDA A LAS NECESIDAD COGNITIVAS DE ALUMNOS DE ALTO RENDIMIENTO?

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¿De qué forma puedo incorporar habilidades como la disciplina, el trabajo en equipo y la resolución de problemas que estén adquiriendo a través del deporte, en su proceso de enseñanza-aprendizaje?

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¿Qué estrategias de diferenciación para estudiantes de alto rendimiento puedo utilizar para garantizar que el estudiante sea capaz de aprender conceptos en profundidad sin dejar atrás a los demás estudiantes del grupo, en el área de idiomas extranjeros? 

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¿Qué estrategias de diferenciación para estudiantes de alto rendimiento puedo utilizar para garantizar que el estudiante sea capaz de aprender conceptos en profundidad sin dejar atrás a los demás estudiantes del grupo, en el área de idiomas extranjeros? 

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Como adecuo los contenidos temáticos de elementos morfosintácticos según el factor edad

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Como adecuo los contenidos temáticos de elementos morfosintácticos según el factor edad

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¿Qué tipo de herramienta tecnológica puedo implementar

en mis clases, tomando en consideración las limitaciones que

imponen a su uso?

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¿Qué herramientas tecnológicas e

innovadoras puedo incorporar en mi clase

virtual y cómo usarlas para generar el

“engagement” en mis alumnos?

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¿Cómo fomentar un aprendizaje más autónomo en estudiantes adolescentes?

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¿Qué estrategias pedagógicas me

ayudarían a incrementar la eficacia en

mi enseñanza y la metacognición y el

autoaprendizaje en mis estudiantes?

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¿Aplicó correctamente supuestos pedagógicos de las Teorías del aprendizaje en mi práctica docente?

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1.     ¿Qué estrategias puedo diseñar e implementar dentro de mis clases virtuales que me permitan integrar los intereses deportivos de las y los estudiantes futbolistas con los contenidos académicos, fomentando su motivación para participar en clase y entregar actividades diseñadas por ellos mismos (que le encuentren un sentido)?

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¿Cómo puedo diseñar una propuesta pedagógica que

mejore mi práctica docente considerando la virtualidad?

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¿Fomento en mis estudiantes un entorno neutro de no competitividad, para favorecer el desarrollo de sus habilidades cognitivas?

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¿Cómo adaptar contenidos retóricos, para que generen interés en un ambiente deportivo

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¿Cómo puedo hacer más atractivas las clases para que los alumnos generen un aprendizaje significativo?

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¿Cómo puedo hacer más atractivas las clases para que los alumnos generen un aprendizaje significativo?

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¿Qué herramientas o métodos de evaluación puedo utilizar para medir el impacto de las actividades contextualizadas en el fútbol, así como de las estrategias pedagógicas y tecnológicas implementadas, en comparación con los resultados obtenidos antes de su aplicación?

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¿Qué herramientas o métodos de evaluación puedo utilizar para medir el impacto de las actividades contextualizadas en el fútbol, así como de las estrategias pedagógicas y tecnológicas implementadas, en comparación con los resultados obtenidos antes de su aplicación?

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¿Cómo se puede generar el rapport entre el docente y los alumnos?

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¿Cómo se puede generar el rapport entre el docente y los alumnos?

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¿Cómo diseñar planeaciones tomando en cuenta que hay alumnos con mayor rezago que otros?

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¿Desde la práctica docente, qué estrategias se pueden utilizar para  fomentar la autonomía e independencia en los alumnos? 

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¿Desde la práctica docente, qué estrategias se pueden utilizar para  fomentar la autonomía e independencia en los alumnos? 

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¿Cómo brindar calidad a los procesos de desarrollo de habilidades en futbolistas de P-20? 

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¿Cómo brindar calidad a los procesos de desarrollo de habilidades en futbolistas de P-20? 

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¿A través de qué proyectos se pueden facilitar estos procesos de desarrollo de habilidades? 

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¿A través de qué proyectos se pueden facilitar estos procesos de desarrollo de habilidades? 

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¿Qué estrategias pedagógicas y tecnológicas puedo integrar en un entorno de clases virtuales sincrónicas para reducir distracciones y aumentar la participación de forma activa de los estudiantes?

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¿Qué estrategias pedagógicas y tecnológicas puedo integrar en un entorno de clases virtuales sincrónicas para reducir distracciones y aumentar la participación de forma activa de los estudiantes?

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¿Què habilidades linguìsticas modernas en Inglès se buscan desarrollar a nivel bàsico? 

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¿Què habilidades linguìsticas modernas en Inglès se buscan desarrollar a nivel bàsico? 

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¿Considero adecuadamente a los estudiantes como individuos con aprendizaje de mejora continua?

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¿Cuál sería una forma de mejorar mi

planeación teniendo en cuenta la

carga cognitiva y las necesidades de

mis estudiantes?

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2. ¿Cómo puedo adaptar los contenidos y actividades para despertar el interés de los alumnos en la asignatura?

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3. ¿Cómo lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes en el área de ciencias que le sean útiles para la vida cotidiana?

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¿De qué manera puedo combinar la teoría y la práctica de los contenidos en mis clases virtuales garantizando el aprendizaje significativo en los alumnos?

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1. ¿Qué estrategias de aprendizaje en el área de ciencias puedo implementar para que mis estudiantes logren los objetivos planteados en la planeación?

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¿Cómo puedo diseñar actividades de matemáticas y física contextualizadas en el fútbol que de alguna promuevan el interés, la motivación y el aprendizaje significativo en mis estudiantes?

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¿Cómo puedo diseñar actividades de matemáticas y física contextualizadas en el fútbol que de alguna promuevan el interés, la motivación y el aprendizaje significativo en mis estudiantes?