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Etapa 9: Mejorar la retención y transferencia del aprendizaje

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Etapa 9: Mejorar la retención y transferencia del aprendizaje

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Ejercicios de aplicación: Ofrecer actividades que requieran aplicar los conocimientos en contextos nuevos o situaciones del mundo real.

Revisión periódica: Realizar sesiones de repaso o cuestionarios para consolidar el aprendizaje.

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Pruebas alineadas con los objetivos: Diseñar evaluaciones que midan el logro de los objetivos presentados al inicio.

Diversidad de evaluaciones: Usar diferentes tipos de evaluación, como exámenes, ensayos o presentaciones, según el tipo de aprendizaje que se desea medir.

Evaluación práctica: Incluir actividades de desempeño real que permitan ver cómo los estudiantes aplican lo aprendido

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Retroalimentación inmediata: Comentar los errores y aciertos de los estudiantes tan pronto como sea posible.

Feedback constructivo: Ofrecer sugerencias específicas para mejorar, enfocándose en lo que se hizo bien y cómo pueden mejorar

Revisión y corrección: Proporcionar la oportunidad de corregir errores para fortalecer el aprendizaje.

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Etapa 6: Elaborar la práctica del desempeño

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Etapa 6: Elaborar la práctica del desempeño

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Actividades prácticas: Planificar ejercicios que permitan a los estudiantes aplicar lo que están aprendiendo, como resolución de problemas o simulaciones.

Trabajo en grupo: Fomentar la colaboración en ejercicios grupales para potenciar la comprensión compartida.

Uso de herramientas digitales: Si es posible, emplear herramientas interactivas como quizzes en línea para practicar

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Etapa 5: Proporcionar orientación para el aprendizaje

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Etapa 5: Proporcionar orientación para el aprendizaje

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Guías y resúmenes: Ofrecer guías de estudio, esquemas o resúmenes que ayuden a organizar la información.

Consejos para estudiar: Explicar estrategias de aprendizaje útiles, como el subrayado de ideas clave y el uso de preguntas de repaso.

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Contenido estructurado: Dividir el contenido en partes manejables y presentar cada una de forma lógica.

Uso de ejemplos claros: Proporcionar ejemplos prácticos o visuales para ilustrar puntos clave.

Medios variados: Usar presentaciones visuales, vídeos, demostraciones en vivo y explicaciones verbales para diversificar la enseñanza.

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Etapa 3: Estímulo de recuerdo de conocimientos previos

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Etapa 3: Estímulo de recuerdo de conocimientos previos

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Repasar conceptos previos: Utilizar preguntas de repaso, ejercicios cortos o discusiones para activar el conocimiento previo.

Mapas conceptuales: Crear un mapa que conecte los conceptos anteriores con el nuevo material.

Técnicas de lluvia de ideas: Involucrar a los estudiantes para que compartan lo que ya saben sobre el tema.

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Etapa 2: Informar al estudiante sobre el objetivo

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Etapa 2: Informar al estudiante sobre el objetivo

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Explicar los objetivos claramente: Presentar los objetivos de la experiencia de aprendizaje de forma sencilla y directa, para que los estudiantes sepan qué se espera de ellos.

Conectar con la relevancia: Explicar por qué el contenido es importante y cómo se aplicará en el futuro.

Usar lenguaje accesible: Asegurarse de que la explicación sea comprensible para todos los estudiantes.

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Etapa 1:  Ganar la atención del estudiante

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Etapa 1:  Ganar la atención del estudiante

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Usar un estímulo interesante: Comenzar la experiencia de aprendizaje con una pregunta intrigante, video corto o actividad que despierte la curiosidad.

Variedad de medios: Utilizar imágenes, sonidos o sorpresas para captar la atención.

Interactividad inicial: Hacer que los estudiantes participen de inmediato con una actividad rápida o pregunta de reflexión.

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Para implementar correctamente el modelo de Gagné y Briggs en la enseñanza, es importante planificar y ejecutar cada una de las nueve etapas de manera eficaz.

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El modelo de Gagné y Briggs como modelo instruccional surgió en la década de los 70¨s basado en un enfoque de sistemas. Puede ser aplicado en entornos educativos que buscan mejorar la calidad del aprendizaje en aulas, donde se enfrenta a una diversidad de estilos de aprendizaje y niveles de habilidad.