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Fiche pédagogique des éditions la Pastèque

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Fiche pédagogique des éditions la Pastèque

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Radio-Canada, Ohdio: Lu par Matthieu Dugal

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Radio-Canada, Ohdio: Lu par Matthieu Dugal

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L'idée de créer un être vivant à notre image est un vieux rêve. Plus fort, plus intelligent et capable de prouesses, cette entité a nourri l'imaginaire collectif. Même si nous sommes encore loin des robots de nos films préférés, la technologie qui pourrait les animer existe. Elle s'appelle l'intelligence artificielle (IA). On ne la voit pas et pourtant elle est partout. Elle prend déjà des décisions à notre place... pour le meilleur et pour le pire.

Réalisation : Philippe Marois

Illustrations : Owen Davey
Mixage sonore : Alexis Dufresne
Musique : APM

Extrait du film WALL-E, produit par Pixar Animation Studios et Walt Disney Pictures, 2008. Source : Disney+

Publié en 2023 | Éditions de La Pastèque | 52 pages | Tout public

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IA : comment les machines pourraient nous remplacer

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L'idée de créer un être vivant à notre image est un vieux rêve. Plus fort, plus intelligent et capable de prouesses, cette entité a nourri l'imaginaire collectif. Même si nous sommes encore loin des robots de nos films préférés, la technologie qui pourrait les animer existe. Elle s'appelle l'intelligence artificielle (IA).

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Inspirez-nous! Partagez les RÉALISATIONS de vos élèves!

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Inspirez-nous! Partagez les RÉALISATIONS de vos élèves!

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Partagez entre pairs vos BONS COUPS en lien avec les œuvres présentées.

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Partagez entre pairs vos BONS COUPS en lien avec les œuvres présentées.

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IA: COMMENT LES MACHINES POURRAIENT NOUS REMPLACER

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IA: COMMENT LES MACHINES POURRAIENT NOUS REMPLACER

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Description et résumé de l'œuvre

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Qu’est-ce que l’intelligence artificielle (IA), selon l’auteur ?

Quels exemples d’automates ou de robots sont présentés dans le livre ?

Qui sont les figures marquantes de l’histoire de l’IA mentionnées dans le livre, et pourquoi sont-elles importantes ?

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À ton avis, que signifie l'IA ( abréviation de 2 mots)?

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Photo by Zoe Manders Bio My name is Owen Davey. My pronouns are he/him and I am an award-winning Illustrator from the UK. Since 2009 I have worked with clients…

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Il est journaliste et animateur de l’émission Moteur de recherche, diffusée sur les ondes radiophoniques d’ICI Première, à Radio-Canada, où il aborde la science, la consommation et l’environnement en compagnie [...]

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Pourquoi penses-tu que l’auteur commence en parlant des premiers automates et des robots ?

Selon toi, pourquoi les humains ont toujours voulu créer des machines intelligentes ?

Pourquoi certaines personnes ont-elles peur de l’intelligence artificielle ?

En quoi le cerveau humain ressemble-t-il à une machine ? En quoi est-il différent ?

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Peux-tu repérer les créateurs du livre sur la page de couverture du livre?

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Tous les livres de Owen Davey | leslibraires.ca | Acheter des livres papier et numériques en ligne

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Un réseau de plus de 100 librairies, plus de 500 000 livres papier ou numérique, une expertise inégalée. Acheter local sur le Web, c’est possible!

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Dugal, Matthieu (texte de) et Owen Davey (illustrations de). IA: comment les machines pourraient nous remplacer. Montréal (Québec): la Pastèque, 2023. Paris 6e: l'École des loisirs, 2022.

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Tous les livres de Matthieu Dugal | leslibraires.ca | Acheter des livres papier et numériques en ligne

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Un réseau de plus de 100 librairies, plus de 500 000 livres papier ou numérique, une expertise inégalée. Acheter local sur le Web, c’est possible!

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Qu’as-tu ressenti en lisant ce livre sur l’IA ?

As-tu été surpris(e) par certaines informations ou anecdotes ? Si oui, lesquelles ?

Quelle figure historique présentée dans le livre as-tu trouvée la plus intéressante, et pourquoi ?

Selon toi, quelle application de l’IA est la plus utile ? Et laquelle te semble la plus inquiétante ?

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1. Ligne du temps historique

Objectif : Explorer les figures marquantes et l’évolution historique de l’IA.

Activité :

Divisez les élèves en groupes et attribuez à chaque groupe une personnalité importante (Alan Turing, Ada Lovelace, Marvin Lee Minsky, etc.).

Chaque groupe recherche des informations sur leur figure et crée une fiche avec des dates importantes. Ensuite, assemblez toutes les fiches pour construire une ligne du temps sur l’histoire de l’IA.

2. Débat : Les enjeux éthiques de l'IA

Objectif : Encourager la réflexion critique sur les avantages et inconvénients de l’IA.

Activité :

Divisez la classe en deux groupes pour un débat sur le thème : "L’intelligence artificielle est-elle bénéfique ou dangereuse pour l’humanité ?".

Guidez les élèves pour qu’ils abordent des aspects comme la pollution, l’utilisation militaire, les emplois automatisés, mais aussi les avancées médicales ou éducatives.

3. Comparaison entre le cerveau humain et l’IA

Objectif : Explorer les similarités et différences entre le cerveau humain et les systèmes informatiques.

Activité :

En classe, faites un tableau comparatif entre les deux (par exemple : apprentissage, traitement des données, créativité).

Organisez une discussion sur ce que les élèves pensent que l’IA pourrait ou ne pourrait jamais accomplir, en comparaison avec le cerveau humain.

4. Création d’une application imaginaire d’IA

Objectif : Stimuler la créativité et imaginer des utilisations futures de l’IA.

Activité :

Demandez aux élèves d’imaginer une application ou un outil basé sur l’IA qui résoudrait un problème actuel (par exemple : un robot pour aider les devoirs, une IA pour réduire les déchets, etc.).

Chaque élève présente son idée à la classe, accompagnée d’un dessin ou d’un diagramme.

5. Analyse d’illustrations rétro-futuristes

Objectif : Apprécier le style visuel du livre et réfléchir à l’impact des illustrations.

Activité :

Montrez des exemples des illustrations du livre (formes géométriques, lignes courbes, couleurs pop).

Les élèves reproduisent ou créent leur propre illustration rétro-futuriste en s’inspirant de l’IA.

6. Atelier d’écriture : Rédiger une lettre à une IA

Objectif : Réfléchir au rôle de l’IA dans la société à travers l’écriture.

Activité :

Les élèves rédigent une lettre à une intelligence artificielle où ils expliquent leurs attentes, leurs espoirs ou leurs inquiétudes concernant son rôle dans l’avenir.

Partagez les lettres et discutez des différentes perspectives.

7. Création d’une charte éthique de l’IA

Objectif : Sensibiliser aux principes éthiques dans le développement des technologies.

Activité :

Discutez en classe des craintes liées à l’IA mentionnées dans le livre (canulars, utilisation militaire, etc.).

En groupe, les élèves élaborent une charte éthique avec des règles que les créateurs d’IA devraient suivre pour protéger la société.

8. Simulation : Une journée avec une IA avancée

Objectif : Explorer les impacts possibles de l’IA sur la vie quotidienne.

Activité :

Les élèves imaginent une journée dans un monde où l’IA est omniprésente (par exemple : réveil par un assistant vocal, déjeuner préparé par un robot, transports autonomes, etc.).

Ils décrivent les avantages et les inconvénients d’une telle journée.

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«Ce documentaire te permettra de découvrir et de comprendre ce qu'est l'intelligence artificielle. Il débute par une mise en contexte historique sur l'intérêt que porte, depuis toujours, l'humain pour créer des êtres animés donnant l'illusion de posséder une volonté propre. L'auteur parle des premiers automates utilisés, notamment dans les arts et la religion, et des robots qui permettent d'effectuer des tâches répétitives ou ardues, puis il définit l'intelligence artificielle (IA). Les figures marquantes de l'histoire de l'IA sont présentées (dont Marvin Lee Minsky, Alan Turing et Ada Lovelace), et des parallèles entre le fonctionnement d'un système informatique et du cerveau humain sont établis. Les possibilités d'utilisation sont abordées en présentant certaines applications (générateur de textes, musiques artificielles, avatar). Les questions éthiques et les peurs que l'IA suscite (pollution, utilisation à des fins militaires, canular) terminent l'ouvrage.» [SDM]

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As-tu aimé ce livre ? Pourquoi ou pourquoi pas ?

Qu’as-tu pensé des illustrations aux couleurs pop et des formes géométriques ? Aident-elles à mieux comprendre le contenu ?

Quel passage du livre as-tu trouvé le plus intéressant ou captivant, et pourquoi ?

Si tu devais recommander ce livre à quelqu’un, à qui le conseillerais-tu et pourquoi ?

Penses-tu que ce livre est bien adapté pour un jeune public ton âge? Explique ta réponse.

Après avoir lu ce livre, aimerais-tu lire ou apprendre davantage sur l’intelligence artificielle ou sur un sujet similaire ?

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Constellations : IA. Comment les machines pourraient nous remplacer

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Grâce à ses services d’accompagnement gratuits et stimulants, Alloprof engage les élèves et leurs parents dans la réussite éducative.

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Le journal de l’IA est une minisérie dans laquelle Matthieu Dugal vulgarise et démystifie l’intelligence artificielle (IA)

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Le journal de l’IA est une minisérie dans laquelle Matthieu Dugal vulgarise et démystifie l’intelligence artificielle (IA)

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Capsules | IA, être ou ne pas être | ICI Radio-Canada.ca Télé

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Visiter la section Capsules du site de l’émissions IA, être ou ne pas être

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IA comment les machines pourraient nous remplacer - Intelligence artificielle

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Qu’est-ce que l’intelligence artificielle ?

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C’est quoi l’intelligence artificielle ?

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C’est quoi l’intelligence artificielle ?

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intelligence artificielle expliqué aux enfants - Google Search

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Sep 29, 2023 — Une intelligence artificielle (ou “IA”) est un programme informatique qui imite l’intelligence humaine. Une IA peut être programmée pour parler,…

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Écouter Theodore Henry Delesclefs et Attila Mussi, élèves de secondaire 4 à l'école Robert-Gravel, vous présenter le livre "IA: comment les machines pourraient nous remplacer".

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Écouter Theodore Henry Delesclefs et Attila Mussi, élèves de secondaire 4 à l'école Robert-Gravel, vous présenter le livre "IA: comment les machines pourraient nous remplacer".

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Une planification d'une lecture collective

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Une planification d'une lecture collective

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Le livre est disponible sur Biblius dans la collection locale.

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Le livre est disponible sur Biblius dans la collection locale.

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L'intelligence artificielle (IA) expliquée aux enfants 

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L'intelligence artificielle (IA) expliquée aux enfants 

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intelligence artificielle expliqué aux enfants - Google Search

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Sep 29, 2023 — Une intelligence artificielle (ou “IA”) est un programme informatique qui imite l’intelligence humaine. Une IA peut être programmée pour parler,…

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L’IA et notre avenir numérique : entrevue avec Matthieu Dugal

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L’IA et notre avenir numérique : entrevue avec Matthieu Dugal

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L’IA et notre avenir numérique : entrevue avec Matthieu Dugal

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Science et technologie - Sommes-nous plus que l’ensemble de nos données?