# data[].attributes.attachment_caption
Nota. Adrián Triglia. (2015, octubre 30). (figura) B. F. Skinner: vida y obra de un conductista radical. Portal Psicología y Mente. (https://psicologiaymente.com/biografias/bf-skinner-vida-obra-conductista)

# data[].attributes.body
¿SABÍAS QUĖ?

El psicólogo conductista Skinner, en su teoría nos enseña cómo se dan las consecuencias luego de un comportamiento positivo o negativo. Es decir, podemos aumentar o disminuir un cambio de comportamiento a través de un estímulo.

La vida en sí es un proceso donde el ser viviente aprende, modifica su comportamiento para reforzar o eliminar los resultados provocados; solo se puede estudiar lo visible y cualquier cosa que suceda dentro de la mente es algo irrelevante. Siendo el libre albedrío una ilusión porque el comportamiento es aleatorio.

Skinner creía que el ser hace lo que hace de forma natural hasta que encuentra un estímulo que crea el condicionamiento y que da como resultante un cambio del comportamiento.

# data[].attributes.body
Psicólogo Conductista -Teoría del aprendizaje

# data[].attributes.attachment_link.title
Biografía | Burrhus Frederic Skinner | Pedagogía MX

# data[].attributes.attachment_link.title
CONDICIONAMIENTO OPERANTE | BF. Skinner con ejemplos 🕊️ | FÁCIL

# data[].attributes.headline
Ejemplos de la Teoría del Condicionamiento Operante 

# data[].attributes.subject
Ejemplos de la Teoría del Condicionamiento Operante 

# data[].attributes.attachment_link.title
condicionamiento operante ejemplos / condicionamiento operante / skinner / psiqueacademica

# data[].attributes.attachment_link.title
Edward Lee Thorndike | Biografía | Pedagogía MX

# data[].attributes.body
Thorndike uso una caja de escape con gatos; El paradigma de la teoría de E-R fue el aprendizaje de prueba y error en el que ciertas respuestas dominan a otras debido a las recompensas. Demostrando como los animales aprenden a conectar acciones con resultados

# data[].attributes.body
Conexionismo

Thordike nos enseña en su teoría que el aprendizaje surge a través de conexiones entre estímulos . Ley de Efecto indica que las conductas satisfactorias se repiten y las pocas satisfactorias se evitan facilitando asi el aprendizaje

# data[].attributes.body
La cámara Operante

La caja de Skinner

Para estudiar este condicionante y probar la teoría, colocó una rata dentro de una caja; dentro de la caja había una palanca que, al ser presionada, soltaría comida.

El condicionamiento ocurre en 3 términos, conocidos como el ABC, siglas en inglés del comportamiento:

·           A por antecedente: la rata golpea accidentalmente la palanca de donde cae la comida.

·           B por comportamiento: se refiere a la respuesta; la rata sigue presionando la palanca.

·           C por consecuencia, se refiere al resultado porque sigue cayendo comida.

Todo dependerá del programa de refuerzo: si siempre hay comida después de presionar la palanca, se comporta de manera predecible; si la comida se libera al azar, la rata se comporta erráticamente, como un adicto.

# data[].attributes.body
Las leyes de Thorndike son pilares del aprendizaje:

Ley del Efecto

Ley de la Práctica o repetición

Ley de la Preparación

Ley del Ejercicio

Conexionismo

Influencia en el conductismo

# data[].attributes.attachment_caption
Bertrand Regader. (2015, junio 1). La Teoría del Aprendizaje de Jean Piaget. Portal Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-del-aprendizaje-piaget

# data[].attributes.body
Iniciaremos indicando que el creador de la teoría del condicionamiento clásico ,no es de Piaget, sino de Iván Pávlov.

Piaget realizo aportes importantes basado en la influencia de Pávlov.

Pávlov indico que el aprendizaje ocurre cuando un estimulo neutro como el sonido de de una campana ,se asocia repetidamente con otro estimulo que provoca una respuesta automática

Piaget abordo el aprendizaje de manera diferente a través del desarrollo intelectual en etapas.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ejercicio animado de las leyes de Thorndike

# data[].attributes.attachment_link.title
JEAN PIAGET, RESUMEN BIOGRAFÍA Y TRABAJO

# data[].attributes.body
A través de sus experimentos con la salivación en perros, Pavlov notó inicialmente la respuesta natural de salivación de los perros ante la comida. a través de la repetición y asociación, los perros empezaron a salivar no solo al ver u oler la comida, sino también al oír sonidos específicos que habían sido emparejados con la alimentación, como el tintineo de una campana. Este hallazgo accidental condujo a Pavlov a explorar más a fondo cómo ciertos estímulos, que originalmente no tenían relación con la respuesta de salivación, podían, tras ser asociados repetidamente con la comida, desencadenar la misma respuesta conductual.

# data[].attributes.body
La teoría de Piaget argumenta que tenemos que conquistar cuatro etapas de desarrollo cognitivo:

Etapa sensoriomotriz

Etapa preoperacional

Etapa de operaciones concretas

Etapa de operaciones

formales Solo una vez que hemos pasado por todas las etapas, lo cual puede variar en edad, podemos alcanzar la inteligencia humana completa.

# data[].attributes.attachment_link.title
La Teoría del Desarrollo Cognitivo de Piaget

# data[].attributes.body
La teoría de aprendizaje de Thorndike sentó las bases para el estudio del conductismo y el estudio científico de aprendizaje.

influyendo teorías también como el condicionamiento operante de Skinner ,hizo énfasis en la repetición y refuerzo en el aprendizaje principios aplicados hasta la actualidad

# data[].attributes.attachment_link.title
Zona de desarrollo próximo de Vygostky RESUMEN

# data[].attributes.headline
El Andamiaje según  Vygotski (Categorías)

# data[].attributes.subject
El Andamiaje según  Vygotski (Categorías)

# data[].attributes.attachment_caption
23 de febrero de 2018, Psicología de la educación (fotografía),La teoría del aprendizaje y el desarrollo de Lev Vygotski, por EIDLE (https://blog.uclm.es/beatrizmartin/2018/02/23/la-teoria-del-aprendizaje-y-el-desarrollo-de-lev-vygotski/)

# data[].attributes.headline
Teoría de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) Vygotski

# data[].attributes.subject
Teoría de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) Vygotski

# data[].attributes.body
La teoría de Vygotski enseña que los niños aprenden de mejor manera realizando actividades con la guía de un experto, padres, adulto o compañero.

ZDP es el espacio que un niño puede hacer solo y lo que puede lograr con ayuda y apoyo permitiendo que el niño desarrolle nuevas habilidades y adquiera conocimiento hasta lograrlo por si mismo.

# data[].attributes.attachment_link.title
ZONA de DESARROLLO PRÓXIMO Vigotsky EJEMPlOS 😎 Andamiaje 🤓 Desarrollo real próximo y potencial

# data[].attributes.body
La teoría de Ausubel sostiene que las personas adquieren mayor aprendizaje cuando se relaciona una nueva información con un conocimiento anterior.

Según Ausubel el aprendizaje no debe ser memorizado ,su aporte principal fueron los organizadores previos, resúmenes esquemas, que ayudan al alumno integrar la información facilitando la comprensión y aprendizaje.

# data[].attributes.body
Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva",lo cual permitirá una mejor orientación de la labor educativa, ésta ya no se verá como una labor que deba desarrollarse con "mentes en blanco" o que el aprendizaje de los alumnos comience de "cero", pues no es así, sino que, los educandos tienen una serie de experiencias y conocimientos que afectan su aprendizaje y pueden ser aprovechados para su beneficio

# data[].attributes.attachment_link.title
Teoría del Aprendizaje Significativo de David Ausubel | Conceptos Clave | Pedagogía MX

# data[].attributes.attachment_link.title
Biografía de David Ausubel | Pedagogía MX

# data[].attributes.headline
Teoría de Aprendizaje por Descubrimiento de Bruner

# data[].attributes.subject
Teoría de Aprendizaje por Descubrimiento de Bruner

# data[].attributes.body
Bruner nos indica que los estudiantes adquieren conocimiento de mejor manera cuando lo hacen por si mismo, a través de la exploración y solución de problemas convirtiéndose en investigadores innatos donde desarrollan habilidades de pensamiento critico.

A medida que los estudiantes integran estas estructuras, se construye el aprendizaje abstracto de manera inductiva. El razonamiento inductivo implica pasar de ejemplos específicos a la formulación de reglas y principios generales.

# data[].attributes.headline
Importancia de la Teoría por Descubrimiento

# data[].attributes.subject
Importancia de la Teoría por Descubrimiento

# data[].attributes.body
La importancia radica en los estímulos que desarrollan los estudiantes a pensar por sí mismos, plantear hipótesis y tratar de confirmarlas de una manera sistemática. Potencia las estrategias metacognitivas, es decir, se aprende cómo aprender. Aumenta la autoestima y la seguridad.

# data[].attributes.attachment_link.title
Qué es el Aprendizaje por Descubrimiento? De Jerome Bruner Con Ejemplos

# data[].attributes.headline
Ejemplos de la Teoría del Aprendizaje por Descubrimiento

# data[].attributes.subject
Ejemplos de la Teoría del Aprendizaje por Descubrimiento

# data[].attributes.body
La Teoría de Jerome Bruner plantea las tres representaciones:

1. Representación Simbólica

2. Representación Enáctiva

3. Representación Icónica

# data[].attributes.body
Salvador, I. R. (2018, enero 27). La teoría del reforzamiento de B. F. Skinner. pymOrganization. https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-reforzamiento-skinner

El Condicionamiento Operante de Skinner: Cómo el Aprendizaje se Moldea a Través de las Consecuencias - Mentes Abiertas Psicología Madrid. (s/f). Mentesabiertaspsicologia.com. Recuperado el 17 de noviembre de 2024, de https://www.mentesabiertaspsicologia.com/blog-psicologia/el-condicionamiento-operante-de-skinner-como-el-aprendizaje-se-moldea-a-traves-de-las-consecuencias

Regader, B. (2015b, junio 1). La Teoría del Aprendizaje de Jean Piaget. pymOrganization. https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-del-aprendizaje-piaget

de Psicología, B. (s/f). Clásicos de la Psicología. Thorndike: conexionismo y pre-conductismo. Blogspot.com. Recuperado el 17 de noviembre de 2024, de https://canalbiblos.blogspot.com/2016/09/clasicos-de-la-psicologia-thorndike.html

Profesor, Y. (2017, octubre 31). Revision de la teoría de Thorndike en la educación - Instituto de Tecnologías. Instituto de Tecnologías | Centro de Idiomas Internacional | Yo Profesor. https://yoprofesor.org/2017/10/31/revision-de-la-teoria-de-thorndike-en-la-educacion/

Torres, A. (2016, diciembre 13). La Teoría del Aprendizaje Significativo de David Ausubel. pymOrganization. https://psicologiaymente.com/desarrollo/aprendizaje-significativo-david-ausubel

May. (2018, mayo 23). David Ausubel y la metodología del aprendizaje. Blogspot.com. https://aprendizajedavidausubel2018.blogspot.com/2018/05/david-ausubel-y-la-metodologia-del.html

Regader, B. (2015, mayo 31). La Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky. pymOrganization. https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotsky

del Campo, B. M. (s/f). La teoría del aprendizaje y el desarrollo de Lev Vygotski. Uclm.es. Recuperado el 17 de noviembre de 2024, de https://blog.uclm.es/beatrizmartin/2018/02/23/la-teoria-del-aprendizaje-y-el-desarrollo-de-lev-vygotski/

Lope, P. (2024, enero 14). En que consistió el experimento del perro de Pavlov y qué demostró. Urban Tecno. https://www.mundodeportivo.com/urbantecno/ciencia/en-que-consistio-el-experimento-del-perro-de-pavlov-y-que-demostro

Lope, P. (2024, enero 14). En que consistió el experimento del perro de Pavlov y qué demostró. Urban Tecno. https://www.mundodeportivo.com/urbantecno/ciencia/en-que-consistio-el-experimento-del-perro-de-pavlov-y-que-demostro

Informativos, L. (2024, octubre 7). Principios de la Teoría del aprendizaje por descubrimiento de Bruner. Los Informativos. https://losinformativos.com/principios-de-la-teoria-del-aprendizaje-por-descubrimiento-de-bruner/

Mimenza, O. C. (2016, noviembre 17). ​La teoría cognitiva de Jerome Bruner. pymOrganization. https://psicologiaymente.com/psicologia/teoria-cognitiva-jerome-bruner

- YouTube. (s/f). Youtu.Be, de https://youtu.be/LJigE3EtiuU?si=V9Drt8yXWboBRTWD

- YouTube. (s/f-b). Youtu.Be. de https://youtu.be/xfL1mJwaS-A?si=4M6ydAtqfWmWC3g2

- YouTube. (s/f-c). Youtu.Be. de https://youtu.be/HPfKkwRWpMs?si=m6nd0OKJMRrknGWy