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Soy María, este año profesora-tutora de un grupo de 25 alumnos, pertenecientes a primer año de bachillerato en septiembre del año 2024.

El grupo se caracteriza por ser muy heterogéneo, la mayoría se conoce de años anteriores y desde la educación secundaria, aunque en este curso hay algunos nuevos. En mis clases, los alumnos, presentan muy poco interés sobre el contenido que les explico y hay una escasa participación.

Además de ello, siempre tengo un gran porcentaje de ausencias ya que es una asignatura que debo impartirla a primera hora de la mañana.  Además de ello, me resulta complicado integrar a los nuevos alumnos ya que los grupos que hay dentro del aula son bastante cerrados y les cuesta incluir nuevos miembros.

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Principio de orientación educativa y justificación

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Principio de orientación educativa y justificación

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Frente a esta situación se pueden destacar dos principios.

El Principio antropológico que busca "implicar a las personas y a los grupos en función de su singularidad individual y social" y el principio de desarrollo que "justifica la diversificación de las actuaciones a lo largo de toda la vida de los individuos, los grupos y los sistemas, respetando las características propias de cada una de las etapas evolutivas"

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Frente a esta situación me he propuesto buscar una mejora para aumentar el interés en clase, reducir el gran porcentaje de absentismo a nivel grupal e integrar a los nuevos alumnos. 

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Conocer la necesidades, capacidades y habilidades de los alumnos para poder acompañarlos en sus procesos formativo, brindar herramientas para fomentar la implicación en la materia y descubrir aquellos impedimentos o barreras que lo desmotivan.

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-       Realizar tutorías personalizadas para conocer a cada uno de los alumnos, sus situación personal, proyectos a futuro y fomentar la motivación tanto intrínseca como extrínseca del alumnado.

-       Que cada semana los alumnos tengan un desayuno entre toda la clase, donde deban buscar presupuestos para tener los menores gastos posibles y en dicho desayuno se debatan temas que les preocupe o puedan evacuar temas que no llegan a entender de la asignatura y aquel grupo que haya logrado montar el mejor desayuno con el menor presupuesto se lleve un premio.

-       Realizar kahoot en las clases para que puedan aprender de una manera más dinámica y distinta.

-       Evaluar los conocimientos de manera mensual para poder ayudar a los alumnos en aquellos aspectos de la asignatura que no terminan de entender.