# data[].attributes.headline
Is คือ เป็นวิชาการศึกษ

# data[].attributes.body
Is คือ เป็นวิชาการศึกษาค้นคว้าหาความรู้

โดยมี Is ทั้งหมด3 อย่าง

Is 1 เพื่อศึกษาค้นคว้าหาความรู้

Is 2 เพื่อนำเสนอ

Is 3 เพื่อนำความรู้ไปใช้บริหาร

# data[].attributes.headline
น.ส.ณัฐณิชา เจริญสุข เลขที่12

# data[].attributes.subject
น.ส.ณัฐณิชา เจริญสุข เลขที่12

# data[].attributes.body
Is คือ เป็นวิชาการศึกษาค้นคว้าหาความรู้

โดยมี Is ทั้งหมด3 อย่าง

Is 1 เพื่อศึกษาค้นคว้าหาความรู้

Is 2 เพื่อนำเสนอ

Is 3 เพื่อนำความรู้ไปใช้บริหาร

# data[].attributes.headline
ได้รู้ทั้ง3วิชาของISว่ามีวิชาและการตั้งคำถามอย่างไร

# data[].attributes.subject
ได้รู้ทั้ง3วิชาของISว่ามีวิชาและการตั้งคำถามอย่างไร

# data[].attributes.body
นิทานเวตาลเรื่องที่10

1.ถ้าลูกของทั้ง2คู่เกิดมาจะนับญาติกันอย่างไร

-นับญาติตามฝ่ายชายเพราะเมื่อผู้หญิงออกเรือนแล้วต้องทิ้งนามสกุลเดิมมาใช้ของสามี

2.ทำไมเวตาลต้องเล่านิทานเรื่องให้พระเจ้าวิกรมาทิตย์

-เพื่อให้พระเจ้าวิกรมาทิตย์ตอบคำถามไม่ได้

น.ส.นิรชาพร วังซอ เลขที่14

น.ส.วรรณธนา งามยิ่งยวด เลขที่25

# data[].attributes.headline
is 1 การศึกษาค้นคว้าตั

# data[].attributes.body
is 1 การศึกษาค้นคว้าตั้งองค์ความรู้ เป็นสารที่ไม่ให้ผู้เรียนกำหนดประเด็นปัญหาตั้งสมมติฐานค้นคว้า

is 2 การสื่อสารและการนำเสนอ

เป็นศาสตร์พระที่มุ่งให้ผู้เรียนนำความรู้ที่ได้รับมาพัฒนาวิธีการถ่ายทอดสืบสานความหมายแนวคิด

is3 การนำองค์ความรู้ไปใช้บริการสังคม เป็นสาระที่มุ่งให้ผู้เรียนนำความรู้ที่ได้รับมาพัฒนาวิธีการถ่ายทอดสื่อสารความหมาย

นางสาววิมล นายฮ้อง ม.5/4 เลขที่27

นางสาว ขนบพร ทองสอง เลขที่11 5/4

# data[].attributes.headline
IS คืออะไร เเละการตั้งสมมติฐาน น.ส.บัญฑิตา อนุกูลนิติธรรม เลขที่15 น.ส.สาริศา สำอางค์  เลขที่32  ม.5/4

# data[].attributes.subject
IS คืออะไร เเละการตั้งสมมติฐาน น.ส.บัญฑิตา อนุกูลนิติธรรม เลขที่15 น.ส.สาริศา สำอางค์  เลขที่32  ม.5/4

# data[].attributes.body
ได้ความรู้คือรู้จักลำดับขั้นตอนของis3ขั้นตอน

ISI คือการศึกษาค้นคว้า

ISII คือการศึกษาเเละการนำเสนอ

ISIII คือการนำองกรณ์ความรู้ไปใช้บริการสังคม

การตั้งสมมติฐาน

นิทานเรื่อง: ห่านอยากเป็นหงส์

(1.)ตั้งคำถามว่า:ทำไมห่านถึงอยากเป็นหงส์

คำตอบ:เพราะห่านคิดว่าตัวเองยังงามไม่พอเลย ทำกริยาท่าทางคล้ายหงส์ เพราะได้จะสวยเหมืองหงส์

(2.)ตั้งคำถามว่า: กบได้พูดกับห่านว่าอย่างไร

คำตอบ:"ถึงเจ้าจะพยายามอย่างไร เจ้าก็ยังคงเป็นเพียงห่านตัวนึงเท่านั้น ไม่สามารถจะกลายเป็นหงส์ได้หรอก"

# data[].attributes.headline
ISมี3ขั้นตอน

# data[].attributes.subject
ISมี3ขั้นตอน

# data[].attributes.body
นิทานเด็กเลี้ยงแกะ

1.ทำไมเด็กถึงต้องหลอกชาวบ้าน

-เพราะเรียกร้องความสนใจ

2.ทำไมหมาป่าถึงมากินแกะ

-เห็นแกะกำลังกินหญ้า

3.ทำไมชาวบ้านถึงไม่ไปเชื่อ

-เพราะนึกว่าโดนหรอกอีก

นายวิชัย แดง ม.5/4 เลขที่5

# data[].attributes.headline
มดกับตั๊กเเตน

# data[].attributes.subject
มดกับตั๊กเเตน

# data[].attributes.body
ทำไมตั๊กเเตนถึงไม่มีอาหารกินช่วงฤดูหนาว

(ตอบ เพราะช่วงเวลาที่ฤดูหนาวยังไม่มาถึงตั๊กเเตนไม่คิดที่จะเก็บตุนอาหารเลยคิดเเต่จะเล่นดนตรี)

น.ส วีรีน่า จี ม5/4 เลขที่28

น.ส ปนัดดา จามี ม5/4 เลขที่37

# data[].attributes.headline
เรื่อง ราชสีห์กับหนู

# data[].attributes.subject
เรื่อง ราชสีห์กับหนู

# data[].attributes.body
ทำไมหนูถึงช่วยราชสีห์

เพราะ หนูมีจิตใจที่ดี

น.ส.ปรายฟ้า ขันทอง ม.5/4 เลขที่ 17

# data[].attributes.headline
IS มี3ขั้นตอน

# data[].attributes.subject
IS มี3ขั้นตอน

# data[].attributes.body
IS I คือ การศึกษาค้นคว้าเเละสร้างองค์ความรู้

IS II คือ การสื่อสารเเละการนไดสนอ

IS III คือ การนำองค์ ความรู้ไปใช้บริการสังคม

เรื่องการตั้งคำถาม

นิทานเรื่อง มดกับตั๊กเเตน

• ทำไมตั๊กแตนถึงไม่มีอาหารมาตุนไว้สำหรับฤดูหนาว

ตอบ เพราะตั๊กแตนมัวแต่ร้องเพลง

• อะไรที่ทำให้มดกักตุนอาหารไว้สำหรับฤดูหนาว ตอบ เพราะช่วงดูหนาวหาอาหารยาก

น.ส ชญาดา ของทอง ม.5/4 เลขที่ 7

น.ส สุวรา สำอางค์ ม.5/4 เลขที่ 33

# data[].attributes.headline
เรื่อง เด็กเลี้ยงแกะ

# data[].attributes.subject
เรื่อง เด็กเลี้ยงแกะ

# data[].attributes.body
เพราะเหตุใดคนถึงไม่เชื่อเด็กเลี้ยงแกะว่าแกะถูกหมาป่ากิน

เฉลย: เพราะว่าเด็กเลี้ยงแกะเคยโกหกว่าแกะถูกหมาป่ากินเลยให้ชาวบ้านมาช่วยพอชาวบ้านมาช่วยชาวบ้านก็ได้รู้ว่าเด็กเลี้ยงแกะคนนี้แกล้งพวกเขาเล่น แล้วพอวันนึงแกะถูกหมาป่ากินจริงๆเด็กเลี้ยงแกะก็ขอให้ชาวบ้านมาช่วยแต่ชาวบ้านไม่เชื่อก็เลยไม่มีใครมาช่วยแกะของเด็กเลี้ยงแกะจนหมาป่ากินแกะตายหมด

นางสาว วิมล นายอ้อง เลขที่27

นางสาว ขนบพร ทองสอง เลขที่11

# data[].attributes.headline
IS มี 3 ขั้นตอน

# data[].attributes.subject
IS มี 3 ขั้นตอน

# data[].attributes.body
นิทานกระต่ายกับเต่า

1.ทำไมเต่ากับกระต่ายถึงมาวิ่งแข่งกัน

-เพราะกระต่ายขี้โอ้อวดว่าตัวเองวิ่งเร็วจึงได้ท้าเต่าวิ่ง

2ทำไมเต่าถึชนะ

-เพราะเต่ามีความเพียรพยายามต่างจากกระต่ายที่ชะล่าใจ

นาย ธนวัต คังพุ ม.5/4 เลขที่2

นาย ธนกร บัวแพง ม.5/4 เลขที่6

# data[].attributes.headline
ได้รู้ว่าISมี3ขั้นตอน

# data[].attributes.subject
ได้รู้ว่าISมี3ขั้นตอน

# data[].attributes.body
1การคึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ควารู้

2การสื่อสารแลการนําเสนอ

3การนําอวค์ควารู้ไปใช้ในสังคม

ก้องภพซุยไข่

หมาจิ้งจอกข้ามสะพาน

1)อะไรตอนหมาจิ้งจอกข้ามสะพาน

2(ทําไมตอนก็ข้ามไปอีกฝั่ง

3)อย่างไรตอนมัดเชือกต่อสะพาน

# data[].attributes.headline
นางสาว ปารีณาภู่ระหงษ์

# data[].attributes.body
นางสาว ปารีณาภู่ระหงษ์ ม.5/4

นางสาว พรสุดา ดรุณวิลาส ม.5/4

นิทานเรื่อง เด็กเลี้ยงแกะ

ทำไมเด็กเลี้ยงแกะต้องโกหกชาวบ้าน

เพราะอยากให้ชาวบ้านสนใจเเละความสนุกของตนเอง

# data[].attributes.headline
กระต่ายกับเต๋า

# data[].attributes.subject
กระต่ายกับเต๋า

# data[].attributes.body
นิทานกระต่ายกับเต่า

1.นิทานเรื่องนี้มีตัวไรบ้าง

ตอบ กระต่ายเเละเต่า

2.ตัวละครในนิทานกำลังทำอะไร

ตอบ กระต่ายกำลังจะชวนเต่าวิ่งเเข่งใครชนะ

3ใครเป็นฝ่ายชวนเเข่ง

ตอบ กระต่ายชวนเเข่ง

4เต่ากับกระต่ายวิ่งเเข่งกัน ใครเป็นฝายชนะ

ตอบ เต่า

5.ทำไมกระต่ายถึ่งแพ้

ตอบ.เพราะว่ากระต่ายเอาเเต่หลับเพราะคิดว่าลงไม่ชนะจงนอนที่ต้นไม้เต่าเลยวิ่งชนะ

น.ส.เขมนิจ นาคพุ่ม ม.5/4 เลขที่12

# data[].attributes.body
Is มี 3 ขั้น เป็นการใช้ความรู้ในการตั้งคำและนำเสนอ เช่น นิทานเรื่องลูกหมูสาม

1.ทำไมลูกหมูตัวที่สามถึงสร้างบ้านได้แข็งแรงที่สุด

ตอบ เพราะใช้วัสดุที่แข็งแรงกว่าลูกหมูตัวอื่นๆ

2. ทำไมลูกหมูหนีหมาป่า

ตอบ เพราะ หมาป่าไล่กิน

น.ส. พลอย อำนวย ม.5/4 เลขที่20

น.ส.จันทัปปภา อุดมพัฒนวิธาน ม.5/4 เลขที่ 13

# data[].attributes.headline
น.ส บุษบา จิตรวิจารณ์ เลขที่35   น.ส วิภวานี ลิ้มทอง เลขที่26  ม.5/4

# data[].attributes.subject
น.ส บุษบา จิตรวิจารณ์ เลขที่35   น.ส วิภวานี ลิ้มทอง เลขที่26  ม.5/4

# data[].attributes.body
สรุปis

is มีขั้นตอนกระบวนการ3กระบวนการ ได้แก่

is 1 การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้

is 2 การสื่อสารและการนำเสนอ

is 3 การนำองค์ความรู้ไปใช้บริการสังคม

งาน

นิทานเรื่อง กระต่ายกับเต่า

ตั้งคำถามว่า ทำไมเต่าถึงชนะกระต่าย??

คำตอบ เพราะกระต่ายคิดว่าเต่าต้วมเตี้ยมวิ่งตามไม่ทันเลยนอนพักใต้ต้นไม้

# data[].attributes.body
การศึกษาวิจัยอิสระโดยการค้นคว้าทำความเข้าใจกับความรู้นั้น ๆ แบบไม่จำกัดรูปแบบของการศึกษา กลั่นกรองความรู้เนื้อหาสาระที่มีผู้ศึกษาวิจัยไว้แล้ว นำมาสรุปใหม่ให้อยู่ในหัวข้อเรื่องเดียวกัน แต่มีเนื้อหาต่างกัน และ ศึกษาได้ง่ายกว่า

นิทานเรื่อง กระต่ายกับเต่า

ทำไมกระต่ายถึงแพ้เต่า

ตอบ เพราะกระต่ายประมาท

# data[].attributes.headline
น.ส.อรปรียา คำกองแก้ว เลขที่37 น.ส.กัลยาณี จันทร์นาค เลขที่7

# data[].attributes.subject
น.ส.อรปรียา คำกองแก้ว เลขที่37 น.ส.กัลยาณี จันทร์นาค เลขที่7

# data[].attributes.body
ทำไมถึงต้องเรียน รด.

เพราะ-สร้างการป้องกันตัวเพื่อไปใช้ในชีวิตประจำวัน สร้างความสามัคคีให้กันในหมู่เพื่อน สร้างจิตสำนึกมีความรับผิดชอบร่วมกัน สร้างวินัยให้เป็นระเบียบเรียบร้อย

# data[].attributes.headline
เรื่อง ราชสีห์กับหนู

# data[].attributes.subject
เรื่อง ราชสีห์กับหนู

# data[].attributes.body
ทำไมราชสีห์ถึงดูถูกหนู

ตอบ เพราะหนูตัวเล็ก ราชสีห์ถึงคิดว่าหนูจะช่วยอะไรไม่ได้

น.ส.ลัดดา สวย ม5/4 เลขที่ 24

น.ส.กานต์สิริ แก้วเงิน ม5/4 เลขที่ 9

# data[].attributes.headline
น.ส.ปรายฟ้า ขันทอง ม.5/4 เลขที่ 17

# data[].attributes.subject
น.ส.ปรายฟ้า ขันทอง ม.5/4 เลขที่ 17

# data[].attributes.body
Is เป็นวิชาการศึกษาค้นคว้าความรู้

Is มีทั้งหมด 3 อย่าง

Is 1 เพื่อศึกษาค้นคว้าความรู้

Is 2 เพื่อการนำเสนอ

Is 3 เพื่อนำความรู้ไปใช้บริหาร

# data[].attributes.headline
กระต่ายกับเต่าเต่าชนะกระต่ายได้อย่างไรเฉลย:กระต่ายหลงคิดว่าตัวเองเก่งแล้วเลยไม่ขยันตั้งใจ

# data[].attributes.subject
กระต่ายกับเต่าเต่าชนะกระต่ายได้อย่างไรเฉลย:กระต่ายหลงคิดว่าตัวเองเก่งแล้วเลยไม่ขยันตั้งใจ

# data[].attributes.body
น.ส ปรารถนา ลอออินทร์ เลขที่17 ม5/4

น.ส ศรัญรัตน์ เกิดโต เลขที่29 ม5/4

# data[].attributes.headline
IS คืออะไร สรุป IS

# data[].attributes.subject
IS คืออะไร สรุป IS

# data[].attributes.body
Is คือ เป็นวิชาการศึกษา

ค้นคว้าหาความรู้

โดยมี Is ทั้งหมด3 อย่าง

Is1 เพื่อศึกษาค้นคว้าหาความ

รู้ต่างๆ

Is2 เพื่อนำเสนอเพื่อทำการสื่อสาร

Is3 เพื่อนำความรู้ไปใช้ในงานวิจัยต่างๆ

การตั้งคำถาม เรื่อง มดกับตั๊กแตน

ทำไมตั๊กแตนถึงไม่มีอาหารมาตุนไว้สำหรับฤดูหนาว ตอบ เพราะตั๊กแตนมัวแต่ร้องเพลง

อะไรที่ทำให้มดกักตุนอาหารไว้สำหรับฤดูหนาว

ตอบ เพราะช่วงดูหนาวหาอาหารยาก

น.ส.ชญาดา ขอนทอง ม.5/4 เลขที่ 7

น.ส.สุวรา สำอางค์ ม.5/4 เลขที่ 33

# data[].attributes.headline
ISคือ ศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเองIs1 เป็นสาระมุ่งมั่นให้ผู้เรียนกำนดประเด็นปัญหาIs2 เพื่อการนำเสนอIs3เพื่อนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันน.สปรารถนา ลอออินทร์ เลขที่17 ม5/4

# data[].attributes.subject
ISคือ ศึกษาค้นคว้าด้วยตัวเองIs1 เป็นสาระมุ่งมั่นให้ผู้เรียนกำนดประเด็นปัญหาIs2 เพื่อการนำเสนอIs3เพื่อนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันน.สปรารถนา ลอออินทร์ เลขที่17 ม5/4

# data[].attributes.body
ทำไมคนไทยต้องอยากรู้เรื่องชาวบ้าน

ตอบ เพราะเรื่องชาวบ้านคือเรื่องของเรา

ได้รู้ว่า IS มีสามขั้นตอน

น.ส ญาณิศา มอละ ม.5/5 26

น.ส ณัฐนันท์ บุญอ่อน ม.5/5 27

# data[].attributes.headline
ทำไมถึงต้องแบ่งแยกประเทศแทนที่จะเป็นหนึ่งเดียวกัน?

# data[].attributes.subject
ทำไมถึงต้องแบ่งแยกประเทศแทนที่จะเป็นหนึ่งเดียวกัน?

# data[].attributes.headline
นาย นนทชัย  เลขที่3 นายณัฐชนน เลขที่2

# data[].attributes.subject
นาย นนทชัย  เลขที่3 นายณัฐชนน เลขที่2

# data[].attributes.body
ทำไมต้องมีวิชาลูกเสือ

เพราะ -สร้างองค์ควารู้เล็กๆน้อยๆเพื่อใช้ชีวิตในประจำวัน

-สร้างความสามัคคีให้กันในหมู่เพื่อน

-สร้างจิตสำนึก มีความรับผิดชอบร่วมกัน

-สร้างวินัย ให้เป็นระเบียบ

# data[].attributes.headline
ทำไมคนถึงต้องแปรงฟัน?

# data[].attributes.subject
ทำไมคนถึงต้องแปรงฟัน?

# data[].attributes.body
ตอบ เพื่อความสะอาดของช่องปาก

น.ส ลัดดา บุญหลง

น.ส.นภัสสร ฉายอรุณ

# data[].attributes.headline
สรุปเนื้อหาis

# data[].attributes.subject
สรุปเนื้อหาis

# data[].attributes.body
ได้รู้ว่าไอเอสมีทั้งหมด 3 ขั้นตอน

is 1 คือการศึกษาค้นคว้าหาความรู้และสร้างองค์ความรู้

-สามารถกับค้นคว้าหาความรู้ได้จากโลกอินเทอร์เน็ตหนังสือและบทอ้างอิง

is2 คือการนำเสนอการสื่อสาร

-สามารถนำเสนอการสื่อสารได้ทั้งในมือถือหรือใช้ปากพูด

is3 การนำองค์ความรู้ไปปรับใช้หรือบริการสังคม

-สามารถใช้นำเสนอเพื่อปรับใช้ในสังคม

ทำไมกระต่ายถึงแพ้เต่า ตอบ เพราะกระต่ายชะล่าใจและประมาทคิดว่าเค้าคงมาไม่ถึงเส้นชัย

ทำไมประเทศจีนถึงสร้างกำแพงเมืองจีน ตอบ สร้างไว้เพื่อป้องกันการถูกรุกรานจากศัตรูหรือผู้ที่อยากเข้ามาล่าอาณานิคม

นายธนวัฒน์ สาภักดี ม 5/5 เลขที่ 8

นางสาวรุ่งมณี แสนวงศ์ษา ม 5/5 เลขที่ 34

# data[].attributes.headline
นางสาว แพรวพรรณ เจ้าคุณ ม. 5/5 เลขที่ 30

# data[].attributes.subject
นางสาว แพรวพรรณ เจ้าคุณ ม. 5/5 เลขที่ 30

# data[].attributes.body
1.ได้รู้องค์ประกอบของ is และแนวทางการศึกษา

2.ทำไมต้องรดน้ำต้นไม้จากราก

ตอบ เพราะรากดูดซึมอาหารและน้ำ

# data[].attributes.headline
นาย จิรายุ บุญกร ม.5/5 เลขที่6

# data[].attributes.subject
นาย จิรายุ บุญกร ม.5/5 เลขที่6

# data[].attributes.body
1. ได้รู้องค์ประกอบของ IS และแนวทางการศึกษา

2. ทำไมต้นไม้ต้องคายน้ำ ตอบ เพื่อลดความร้อนของใบ

# data[].attributes.headline
นางสาว ธัญสินี พิริยะสถิตวงศ์

# data[].attributes.subject
นางสาว ธัญสินี พิริยะสถิตวงศ์

# data[].attributes.body
1. ได้รู้องค์ประกอบของ is เเละเเนวทางการศึกษา

2. ทำไมต้นไม้ต้องคายน้ำ ตอบ เพื่อลดความร้อนของใบ

# data[].attributes.headline
สิริกร,พิมพ์กานต์

# data[].attributes.subject
สิริกร,พิมพ์กานต์

# data[].attributes.body
ทำไมเราต้องกิน

ตอบ เพื่อให้ร่างกายมีการพัฒนาและมีการเจริญเติบโต ไม่ขาดสารอาหารจนเสียชีวิต

# data[].attributes.headline
น.ส.รุ่งมณี แสนวงศ์ษา     น.ธนวัฒน์สาภักดี                           

# data[].attributes.subject
น.ส.รุ่งมณี แสนวงศ์ษา     น.ธนวัฒน์สาภักดี                           

# data[].attributes.body
1. ได้รู้ถึงองค์ประกอบของis และได้แนวทางการศึกษา

2. ทำไมกระต่ายถึงแพ้เต่า? ตอบ เพราะกระต่ายชะล่าใจและประมาท

# data[].attributes.headline
น.ส  เอล่า  โปโล

# data[].attributes.body
น.ส เอล่า โปโล

Is คือการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้

ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าอย่างอิสระในเรื่องหรือประเด็นที่ตนสนใจ

# data[].attributes.headline
นาย นนทชัย  ศรีอินทร์คำ ม.5/5 เลขที่3

# data[].attributes.subject
นาย นนทชัย  ศรีอินทร์คำ ม.5/5 เลขที่3

# data[].attributes.body
Is คือ เป็นวิชาการศึกษาค้นคว้าหาความรู้

โดยมี Is ทั้งหมด3 อย่าง

Is 1 เพื่อศึกษาค้นคว้าหาความรู้

Is 2 เพื่อนำเสนอ สื่อสาร

Is 3 เพื่อนำความรู้ไปใช้บริการสังคม

# data[].attributes.headline
นาย  ณัฐชนน    วงศ์ทอง   ม5/5   เลขที่2

# data[].attributes.subject
นาย  ณัฐชนน    วงศ์ทอง   ม5/5   เลขที่2

# data[].attributes.body
Is คือ เป็นวิชาการศึกษาค้นคว้าหาความรู้

โดยมี Is ทั้งหมด3 อย่าง

Is 1 เพื่อศึกษาค้นคว้าหาความรู้

Is 2 เพื่อนำเสนอ สื่อสาร

Is 3 เพื่อนำความรู้ไปใช้บริการสังคม

# data[].attributes.headline
นายทินกฤต เต้าทอง ม.5/5 เลขที่7

# data[].attributes.subject
นายทินกฤต เต้าทอง ม.5/5 เลขที่7

# data[].attributes.body
Is คือ เป็นวิชาการศึกษาค้นคว้าหาความรู้

โดยมี Is ทั้งหมด3 อย่าง

Is 1 เพื่อศึกษาค้นคว้าหาความรู้

Is 2 เพื่อนำเสนอ

Is 3 เพื่อนำความรู้ไปใช้บริหาร

# data[].attributes.headline
IS มี 3 ขั้นตอน 

# data[].attributes.subject
IS มี 3 ขั้นตอน 

# data[].attributes.body
เเต่ละองค์ประกอบมะไรบ้าง

# data[].attributes.body
รู้เกี่ยวกับการเรียนis มี3ขั้นตอน

ISIคือ การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้

ISIIคือ การสื่อสารและการนำเสนอ

ISIIIคือการนำองค์ความรู้ไปใช้บริการสังคม

สงสัยสิ่งใด เราตั้งคำถามแล้วใช้วิธีการของISในการหาสิ่งที่เราสงสัย

# data[].attributes.body
ได้รู้ลำดับขั้นตอนของ is มี 3 ขั้นตอน

ISI คือ การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้

ISII คือ การสื่อสารและการนำเสนอ

ISIII คือ การนำองกรณ์ความรู้ไปใช้บริการสังคม

สงสัยเรื่องอะไรให้ตั้งคำถามแล้วใช้วิธีการทาง IS ในการไขข้อสงสัย

# data[].attributes.headline
is มี3ขั้นตอน แต่ละขั้นตอนมีอะไรบ้างและมีประโยชน์อย่างไร

# data[].attributes.subject
is มี3ขั้นตอน แต่ละขั้นตอนมีอะไรบ้างและมีประโยชน์อย่างไร

# data[].attributes.headline
ทำไมอีกาถึงได้กินน้ำ

# data[].attributes.subject
ทำไมอีกาถึงได้กินน้ำ

# data[].attributes.headline
ได้รู้ว่า is มี3ขั้นตอ

# data[].attributes.body
ได้รู้ว่า is มี3ขั้นตอน แต่ละขั้นตอน เกี่ยวกับอะไรบ้าง มีประโยชน์อย่างไร

# data[].attributes.headline
ครูอาทิตย์นิ้วเบียด

# data[].attributes.subject
ครูอาทิตย์นิ้วเบียด