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DESAFÍO 5: Queremos organizarnos como estudiantes de Penta UC

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DESAFÍO 5: Queremos organizarnos como estudiantes de Penta UC

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Descripción: El desafío con más acuerdo se orienta a la apertura al diálogo que esperan del programa, relacionándose estrechamente con la estrategia
de “organización estudiantil” donde se repitió la idea de establecer medios de comunicación entre la Directiva y profesionales del programa y ustedes, los
estudiantes.

Contexto (Sistemas sociales donde los/as estudiantes
comparten con otras personas)

Causas identificadas (Elementos que el grupo identifica como originadores o promotores de que el desafío o la problemática exista según cada uno de los contextos propuestos)

Primer contexto: Familiar
¿De qué manera influyen nuestras familias o nuestros familiares (padres, madres, hermanos/as) en la mantención o el origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del primer contexto:
- La familia puede afectar en la relación de les estudiantes entre sí por la influencia que tenga sobre elles.
-Sin querer una familia puede afectar en la autoestima provocando que no se puedan relacionar bien.
-Nuestros padres nos animan a que podamos opinar y trabajar en equipo para mejorar nuestra comunidad.
-Nuestra familia nos apoya e incita a la conversación y debate grupal, tal como la toma de decisiones y organización.
-Nos ayudan a trabajar la confianza y seguridad al hablar y convivir con otras personas.
-Nos enseñan y crían con cosas tan necesarias como básicas, tal como el respeto y educación al convivir con otros.

Segundo contexto: Comunitario
¿De qué manera influyen nuestras amistades, pares o conocidos en la mantención o el origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del segundo contexto:

- La influencia que ellos tienen en nosotros es bastante grande, por lo que si alguno de nuestros amigos, parejas o siquiera conocidos nos invita a salir un día en el que haya penta, y nosotros aceptemos para pasarla bien, entonces nos estaríamos alejando bastante de todo este desafío.

- También hay que mencionar, que aunque sea algo parecido a la razón anterior, es igual de importante. Y es que las personas que nos rodean tienen bastante influencia en nosotros, y si derrepente nos dicen cosas como "penta no sirve de nada, falta noma" "olvida penta un rato, vamo' a carretear" "vamos a comer algo, no vas a morir por faltar a penta otra vez", dándonos una tendencia a la irresponsabilidad con respecto a penta, alejándose de todo esto y provocando así que no se pueda tener esta clase de organización.

- Otra razón podría ser simplemente la falta de comunicación que un chico tímido o excluido (por la gente que lo rodea) tiene que sus demás compañeros, y por ende, con el programa en general.
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Tercer Contexto: Nacional
¿De qué manera los eventos de nuestro país y nuestra realidad nacional han influido en la permanencia o el origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del tercer contexto:

- Puede influir ya que pueden existir roces entre los estudiantes pode ideologías políticas, lo que evitaría la interacción y falta de cooperación entre elles.
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Cuarto Contexto: Individual

¿De qué manera nosotros y nosotras mismas influimos en la mantención o el origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del cuarto contexto:

-La predisposición para compartir con otres estudiantes penta en forma virtual o presencial, de esto dependerá la organización.
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Quinto Contexto: Penta UC

¿De qué manera el programa o las personas del programa (docentes, profesionales, directiva) influyen en la mantención u origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del quinto contexto:

- La falta de comunicación que a veces se tiene con los estudiantes, provocando está incapacidad de "organización" de niños penta.

- La tolerancia o soluciones que podrían llegar a ofrecer a un niño penta con algún problema, provocando que este se vaya del programa y, obviamente, impidiendo el desafío 5.
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DESAFÍO 4: Nos gustaría volver a motivarnos con Penta UC

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DESAFÍO 4: Nos gustaría volver a motivarnos con Penta UC

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Descripción: Se evidenció que muchos de ustedes han perdido la motivación de venir al programa solicitando que el programa cuente con un buen equipo docente, un buen espacio de enseñanza-aprendizaje que no repita dinámicas escolares y con ofertas curriculares atractivas e innovadoras.

Contexto (Sistemas sociales donde los/as estudiantes
comparten con otras personas)

Causas identificadas (Elementos que el grupo identifica como originadores o promotores de que el desafío o la problemática exista según cada uno de los contextos propuestos)

Primer contexto: Familiar
¿De qué manera influyen nuestras familias o nuestros familiares (padres, madres, hermanos/as) en la mantención o el origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del primer contexto:
- Los padres son la base de todo, ellos nos apoyan y motivan  en este caso ir al programa de penta para poder adquirir conocimiento
-La familia influye bastante en el estado de animo y motivacion de los estudiantes, son un apoyo para nosotros.
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Segundo contexto: Comunitario
¿De qué manera influyen nuestras amistades, pares o conocidos en la mantención o el origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del segundo contexto:

- Los amigos son gran parte de nuestras metas, ellos nos apoyan a cumplirlas
-Nuestros amigos son una parte importante de nuestras vidas, ya que estos influyen en nuestras acciones, pensamientos y opiniones.
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Tercer Contexto: Nacional
¿De qué manera los eventos de nuestro país y nuestra realidad nacional han influido en la permanencia o el origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del tercer contexto:

- tal vez mostrando nuevos programas o proyectos de innovación para potenciar el talento de los jovenes, motivarlos y que de esta manera tengan el deseo de aprender nuevas cosas
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Cuarto Contexto: Individual

¿De qué manera nosotros y nosotras mismas influimos en la mantención o el origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del cuarto contexto:

- Penta no está mostrando muchos contenidos nuevos, antes los talleres ayudaban a visualizar nuevas opciones para la universidad y actualmente es como un colegio dos.
- Proponiéndonos metas personales y tal vez tratar de meterse en actividades extracurriculares como por ejemplo un club de futbol para motivarse
-Buscar cosas que nos gustan para motivarnos.
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Quinto Contexto: Penta UC

¿De qué manera el programa o las personas del programa (docentes, profesionales, directiva) influyen en la mantención u origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del quinto contexto:

- Los horarios de viernes en la tarde pueden dificultar la vida social de les estudiantes, son horarios muy largos e interrumpen otro tipo de actividades.
- Antes habían talleres después de las clases de los sábados y eran bastante entretenidos. Ahora es un poco fome porque se pierde el vínculo de amistad. Los talleres eran fuera de la sala y eso los hacía más dinámicos. Actualmente es muy teórico.
- Falta una llegada más cercana de parte de los docentes y coordinación con les estudiantes.
-Penta ahora parece más una obligación que un espacio para compartir intereses.
- El penta debe incluir de vuelta los talleres ya que esa era una gran instancia para conocer a gente
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Descripción: Ustedes se pusieron como desafío socializar más y ser parte de una comunidad, coincidiendo a la vez con estrategias de socialización y de mantención de espacios de aprendizaje con otros.

Contexto (Sistemas sociales donde los/as estudiantes
comparten con otras personas)

Causas identificadas (Elementos que el grupo identifica como originadores o promotores de que el desafío o la problemática exista según cada uno de los contextos propuestos)

Primer contexto: Familiar
¿De qué manera influyen nuestras familias o nuestros familiares (padres, madres, hermanos/as) en la mantención o el origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del primer contexto:
- La familia puede dar más espacio para sociabilizar, si la familia es más cerrada o permisiva es más complejo socializar. Depende del tipo de familia y los acuerdos a los que se lleguen.
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Segundo contexto: Comunitario
¿De qué manera influyen nuestras amistades, pares o conocidos en la mantención o el origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del segundo contexto:

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Tercer Contexto: Nacional
¿De qué manera los eventos de nuestro país y nuestra realidad nacional han influido en la permanencia o el origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del tercer contexto:

- La pandemia a generado nuevas formas de poder comunicarnos, esto tiene cosas a favor y en contra.
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Cuarto Contexto: Individual

¿De qué manera nosotros y nosotras mismas influimos en la mantención o el origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del cuarto contexto:

- La personalidad puede influir en sociabilizar, cuando una o uno es tímido.
- La pandemia y la virtualidad han ayudado a los más tímidos a estar más tranquilos tras la pantalla.
- Varía según la personalidad la capacidad de socializar.
- Se pueden generar roles para apoyar a los más tímidos a integrarse.
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Quinto Contexto: Penta UC

¿De qué manera el programa o las personas del programa (docentes, profesionales, directiva) influyen en la mantención u origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del quinto contexto:

- En un comienzo penta permitía socializar más, actualmente con la virtualidad esto se hace más difícil.
- Asistir a penta permite moverse por la ciudad, conocer distintas realidades.
- Que los cursos estén separados en los recreos dificulta hacer vida social.
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DESAFÍO 2: Queremos tener bienestar físico y emocional

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DESAFÍO 2: Queremos tener bienestar físico y emocional

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Descripción: Este fue un desafío con alta votación en el que ustedes mencionaron que es necesario promover su bienestar físico y mental, pues ¿cómo podríamos aprender y estudiar si nuestro cuerpo y emociones no están bien?

Contexto (Sistemas sociales donde los/as estudiantes
comparten con otras personas)

Causas identificadas (Elementos que el grupo identifica como originadores o promotores de que el desafío o la problemática exista según cada uno de los contextos propuestos)

Primer contexto: Familiar
¿De qué manera influyen nuestras familias o nuestros familiares (padres, madres, hermanos/as) en la mantención o el origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del primer contexto:
- Generar conversación con la familia para encontrar apoyo y soluciones a los problemas.
- Conversar con la familia sobre lo que se hizo en el día para poder compartir espacios.
- Buscar formas de solucionar problemas físicos o mentales compartiendo estas inquietudes con la familia, esperando recibir apoyo.
- A veces los padres están agobiados por el trabajo pero se puede recurrir a ellos para compartir aunque sea por pequeños instantes.
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Segundo contexto: Comunitario
¿De qué manera influyen nuestras amistades, pares o conocidos en la mantención o el origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del segundo contexto:

- Desahogarse con los amigo divirtiéndose con ellos, despejando la mente en compañía.
- Haciendo actividades grupales.
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Tercer Contexto: Nacional
¿De qué manera los eventos de nuestro país y nuestra realidad nacional han influido en la permanencia o el origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del tercer contexto:

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Cuarto Contexto: Individual

¿De qué manera nosotros y nosotras mismas influimos en la mantención o el origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del cuarto contexto:

- Si algo no te gusta no es necesario escuchar los malos comentarios.
- Aceptarse a une misme dentro de lo que hay.
- Salir adelante, buscar nuevos hobbies e ideas.
- Poder hablar, contar, escribir alguna inquietud. Buscar la forma individual de expresar los sentimientos para sentirse más libre y relajado.
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Quinto Contexto: Penta UC

¿De qué manera el programa o las personas del programa (docentes, profesionales, directiva) influyen en la mantención u origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del quinto contexto:

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DESAFÍO 1: Queremos aprender y estudiar mejor

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DESAFÍO 1: Queremos aprender y estudiar mejor

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Descripción: Este desafío apunta directamente al aprendizaje con dos grandes focos: estudiar y aprender para ingresar a la universidad y estudiar y aprender para mantener un buen rendimiento académico en la escuela. Y la estrategia que le asociaron fue estudiar.

Contexto (Sistemas sociales donde los/as estudiantes
comparten con otras personas)

Causas identificadas (Elementos que el grupo identifica como originadores o promotores de que el desafío o la problemática exista según cada uno de los contextos propuestos)

Primer contexto: Familiar
¿De qué manera influyen nuestras familias o nuestros familiares (padres, madres, hermanos/as) en la mantención o el origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del primer contexto:
- Puede influir de manera positiva porque siempre están apoyando en lo que necesitemos pero a veces puede ser un factor distractor.
- El apoyo económico es fundamental para poder estudiar en un buen lugar si es que no ganas a una beca.
- Que les padres puedan dar libertad de elección a sus hijes para no ponerlos bajo presión con sus expectativas.
- Tener mal ambiente familia, no llevarse bien con ellos, pueden producir problemas en el rendimiento, sentirse bajo estrés todo los días, no tener espacios de tranquilidad.
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Segundo contexto: Comunitario
¿De qué manera influyen nuestras amistades, pares o conocidos en la mantención o el origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del segundo contexto:

- Esto puedo influir positiva y negativamente, esto depende del tipo de amistades.
- Si hay amigos desordenados y no interesados en el estudio esto será perjudicial para los estudios. Es peor cuando se es una persona influenciable.
-Creo que la gente con la que nos desenvolvemos influye mucho en las cosas que nos gustan y en nuestra actitud también.

- Cuando a veces no entendemos la materia que nos pasan en el colegio, nuestros amigos y compañeros nos pueden ayudar para poder entender.
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Tercer Contexto: Nacional
¿De qué manera los eventos de nuestro país y nuestra realidad nacional han influido en la permanencia o el origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del tercer contexto:

- Depende, puede influir de manera negativa los hechos sociales pueden detener el aprendizaje al cerrar al colegios o universidades. Pero esto también puede entenderse como una oportunidad para comprender nuestro día a día.
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Cuarto Contexto: Individual

¿De qué manera nosotros y nosotras mismas influimos en la mantención o el origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del cuarto contexto:

-A veces uno tiene que realizar muchas cosas porque hay muchas tareas y pruebas y uno no sabe por donde empezar,  cómo enfocarse y esto hace que las cosas no salgan tan bien.
- Uno mismo es la base de todo, hay que aprender a mantener un orden, conocerse a uno mismo, pedir ayuda, tener tiempos distribuidos para estudiar o descansar.
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Quinto Contexto: Penta UC

¿De qué manera el programa o las personas del programa (docentes, profesionales, directiva) influyen en la mantención u origen del desafío?

Escriba acá sus causas identificadas del quinto contexto:

- Influye de forma positiva ya que se generan aprendizajes extras, pero también de forma negativa porque interrumpe los tiempos de estudio.
- Creo que aunque uno aprenda dentro del programa se puede desgastar mucho en el ánimo, el intelecto, etc. y en ciertos momentos eso se nota desgastar mucho y en ciertos momentos se nota, sobre todo cuando hay personas haciendo muchas actividades extra escolares. Esto puede quitar tiempo para estar en bienestar con uno mismo.