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¿Cómo es la convivencia de religión en las nuevas generaciones?

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¿Cómo es la convivencia de religión en las nuevas generaciones?

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https://youtu.be/eSSFuTDeB3M

Integrantes:
Hna. María del Carmen Rivera García (Colegio Patria)
Hna. Eva María Mora Montes (Colegio California)

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INVESTIGACION EN LA ACCION - MODULO 9 (COLEGIO PATRIA Y COLEGIO CALIFORNIA)

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¿Por qué en los colegios SIC los niños y jóvenes tienen que aprender sobre Dios,sobre fe sobre doctrinas, ritos y oraciones a través de proyectos?

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¿Por qué en los colegios SIC los niños y jóvenes tienen que aprender sobre Dios,sobre fe sobre doctrinas, ritos y oraciones a través de proyectos?

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INVESTIGACIÓN EN LA ACCIÓN

INTEGRANTES :
Angélica Gutiérrez Ramírez
Adriana Gutiérrez Ramírez

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Investigación en la acción. "Desarrollo de la escritura cursiva en niños"

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Investigación en la acción. "Desarrollo de la escritura cursiva en niños"

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Ángeles Cárdenas
Mayela Hernández
Verónica Peña
Himalaya International School
Español/ Preescolar

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Los retos nos hacen más fuertes. Ofelia Magaña Santoyo.

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Los retos nos hacen más fuertes. Ofelia Magaña Santoyo.

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¿Cómo mejorar el aprendizaje a través del fortalecimiento espiritual y socioemocional?

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Mtro. Luis Alberto Ibañez Zamora
El uso de la robótica ante la contigencia sanitaria del covid19

https://sites.google.com/view/porfolio-mtro-ibaez/inicio

https://drive.google.com/file/d/1qh4Vnqg3AZmUmnEiv7Un5jAWciMSsOcV/view?usp=sharing

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INSTITUTO SAN PEDRO DE LAS COLONIAS, COHUILA
¿Cómo motivar  a nuestros alumnos para que descubran que ellos son los guardianes del Medio Ambiente a través del proyecto "Reciclando y colaborando juntos" ?
INTEGRANTES:
María de Lourdes Sedano Mendoza
Beatriz Pérez Pamatz
José Ricardo Martínez García
Bianca Azucena López Quiroz
Sitlaly Guadalupe López Gracia

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Módulo 9 Comunicación efectiva, la gran pregunta. 

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Módulo 9 Comunicación efectiva, la gran pregunta. 

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Lilia Beatriz Jiménez Macedo
Colegio Chimalistac, Ciudad de México, México. Producto final página web: https://sites.google.com/colegiochimalistac.edu.mx/portfolio-nge/inicio

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Diplomado Hacia un modelo educativo para el SXXI, producto final. LBJM

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Investigación en la acción.
Colegio Vasco de Quiroga.
Ario de Rosales, Michoacán.
Sandra Herrera Huerta.
Isabel López Pahua.
Emanuel Gilberto Escamilla Bañaga.

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Investigación en la acción: Héctor Manuel Arroyo Hernández Instituto Progreso y Esperanza A.C. Sección Preparatoria

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Investigación en la acción: Héctor Manuel Arroyo Hernández Instituto Progreso y Esperanza A.C. Sección Preparatoria

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Este video presenta las evidencias de aprendizaje que se tomaron durante la investigación en la acción. ¿Qué medios y condiciones necesitamos para llevar acabo un aprendizaje basado en proyectos?

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¿Cómo impacta la innovación educativa y la tecnología para hacer el aprendizaje significativo?

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¿Cómo impacta la innovación educativa y la tecnología para hacer el aprendizaje significativo?

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Andrea Alessio Robles
Laura de Vizcaya
Victoria Giorgana
Alejandra Orduña

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HACIA UN NUEVO MODELO EDUCATIVO DEL S.XXI

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Investigación en la acción. Mtro. Alfredo Tierra Blanca Díaz.

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Investigación en la acción. Mtro. Alfredo Tierra Blanca Díaz.

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Este es un video que propone la utilización de la evaluación psicopedagógica como eje rector del trabajo de la USAER y el apartado de conclusiones y recomendaciones para sintetizar el trabajo  administrativo

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Lorena Rodríguez Barrera
Colegio la Florida
Secundaria

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¿Cómo formar lectores a partir de un modelo de aprendizaje situado, dialógico y cooperativo?

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Investigación en la acción (Maria Flor González Hurtado) 

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Investigación en la acción (Maria Flor González Hurtado) 

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https://youtu.be/dKIOF6YRa7A

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INVESTIGACIÓN EN LA ACCIÓN (Maria Flor González Hurtado)

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Programa de servicio social: secundaria y preparatoria Colegio California. Mtra. Bella Guadalupe Doran González.

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Programa de servicio social: secundaria y preparatoria Colegio California. Mtra. Bella Guadalupe Doran González.

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Programa de servicio social del Colegio California

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Bajo las directrices del nuevo modelo educativo SIC ¿Cómo lograr su implementación paulatinamente desde la visión del alumno al centro de todo y así transformar nuestra institución en un espacio de aprendizaje colaborativo experiencial?

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Bajo las directrices del nuevo modelo educativo SIC ¿Cómo lograr su implementación paulatinamente desde la visión del alumno al centro de todo y así transformar nuestra institución en un espacio de aprendizaje colaborativo experiencial?

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https://www.youtube.com/watch?v=FsegBv-AWkU
Integrantes:
Maria de Lourdes Rojas Alvarez
Grecia Italia Ramirez Arenas
Irma Ortiz Santoyo
Yuxil Magdalena Ledo Flores
José Francisco Resendiz

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Investigación en la acción
Aurea Zepeda Muñoz
Colegio La Florida

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Redefinir el Futuro: Centro Educativo Monarca

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Redefinir el Futuro: Centro Educativo Monarca

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Lucía Zavala Hernández

# data[].attributes.attachment_link.title
REDEFINIR EL FUTURO CENTRO EDUCATIVO MONARCA

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Entregable No.9 - Portafolios de Investigación en la acción

# data[].attributes.subject
Entregable No.9 - Portafolios de Investigación en la acción

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Cumbres International School Toluca
Mtro. Alejandro Santacruz Perales
Mtra. María Teresa Frías Lujano

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Proyecto de investigación en la acción - Módulo 9 (Hna. Cristina Barajas García)

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Proyecto de investigación en la acción - Módulo 9 (Hna. Cristina Barajas García)

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Pregunta esencial:
¿Cómo consolidar a los docentes para ser promotores vocacionales, desde una formación sólida, catequética y congregacional, que lleve a la espiritual de las Siervas de la Inmaculada Concepción?

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"PROYECTO DE INVESTIGACION EN LA ACCION" - MODULO 9 (HNA  CRISTINA BARAJAS GARCIA)

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https://youtu.be/T5_AwWLP3eY/ Evidencia 9. Investigación en la Acción:
¿Cómo fortalecer estructuras de aprendizaje cooperativo en alumnos de K2 y K3 previo al término de ciclo escolar?

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Evidencia 9. Ana Lucía Chapa Himalaya Monterrey

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¿Cómo implementar la Cultura de Pensamiento e integrarla al proceso de indagación en la etapa preescolar?

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¿Cómo implementar la Cultura de Pensamiento e integrarla al proceso de indagación en la etapa preescolar?

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Cultura de pensamiento

Equipo integrado por:
Ana Maria Alarcón Benet
Norma Leticia Paul Ibarra
de Kipling Preschool Satélite.

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Pensar para indagar o indagar pensando 2

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Entregable 9: Investigación en la acción Roberto Sánchez Toria. Instituto Progreso y Esperanza ¿Por qué es importante estandarizar los factores de evaluación?

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Entregable 9: Investigación en la acción Roberto Sánchez Toria. Instituto Progreso y Esperanza ¿Por qué es importante estandarizar los factores de evaluación?

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La importancia de unificar la evaluación en una comunidad educativa.

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Trabajo final de ROBERTO SANCHEZ  TORIA -Diplomado "Hacia un nuevo modelo educativo del siglo XXI".

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Instituto Progreso y esperanza IPE Secc Preparatoria.
Mónica López Hernández.

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Módulo 9: Página Web ¿Cómo hemos implementado el Nuevo Modelo Educativo del S.XXI en IPE secundaria a partir de la actualización docente? 

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Módulo 9: Página Web ¿Cómo hemos implementado el Nuevo Modelo Educativo del S.XXI en IPE secundaria a partir de la actualización docente? 

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Nuestro producto final de la Investigación en Acción es la presentación de una Página Web de consulta, que contiene información pedagógica que se generó (Manuales, planeaciones, lineamientos, evidencias, biblioteca virtual, etc…)  de acuerdo al Diplomado de "Nuevo Modelo Educativo del S.XXI", con la finalidad de capacitar a los docentes de secundaria IPE, para implementación del mismo.  Claudia Diaz, Wendy Muñoz, Rocio Gomez, Myriam Jiménez, Francisco Moreno, Jorge Liévano, Ivan Torres y Nayeli Moreno.

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Entregable No.9  "Investigación en la acción"

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Entregable No.9  "Investigación en la acción"

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Investigación en la acción
Colegio Giocosa

Maricruz Peñalva García y Susana del Pino Flores

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Investigación en la Ación. Una educación de calidad en la implementación de oportunidades de aprendizaje abre caminos a nuestras fronteras de superación docente. Caminando juntos por un futuro lleno de esperanza...

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Investigación en la Ación. Una educación de calidad en la implementación de oportunidades de aprendizaje abre caminos a nuestras fronteras de superación docente. Caminando juntos por un futuro lleno de esperanza...

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Teresita de Jesús, Matilde Ocampo, Leticia Camacho, Héctor A. Valencia Mora. Colegio 10 de Mayo, Ciudad de México.

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Instituto Progreso y Esperanza Nivel Preescolar ¿Cómo fortalecer emocionalmente a los alumnos de preescolar para dar confianza y autonomía en las clases en línea y presenciales? 

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Instituto Progreso y Esperanza Nivel Preescolar ¿Cómo fortalecer emocionalmente a los alumnos de preescolar para dar confianza y autonomía en las clases en línea y presenciales? 

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IPE Preescolar CDMX
Integrantes del Equipo:

MADRE AIDA REYNA ZABALA
BRENDA IRIS RIVERA CORONA
LILIANA GUZMÁN REYNA
ARELI FANI HUERTA CRUZ
MARÍA DE LOS ÁNGELES LEÓN RAMÍREZ

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¿Cómo fortalecer emocionalmente a los alumnos de preescolar?

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Investigación en Acción: Desarrollando la autonomía y participación activa a través del aprendizaje basado en proyectos -Maker. 

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Investigación en Acción: Desarrollando la autonomía y participación activa a través del aprendizaje basado en proyectos -Maker. 

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Producto final de la investigación en acción realizada por Mario Bernal y Luis Garza.

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Diplomado: Hacia un nuevo modelo Educativo del Siglo XXI - Módulo 9

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Tema: ¿Cómo impacta el aprendizaje cooperativo sobre la docencia en la cultura del centro?

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Entregable No. 9 Proyecto: investigación en la acción: Transformación de la práctica docente Proyecto con 1er. Grado de primaria.“Iluminando nuestro mundo y dejando huella”. Julieta Ruiz Saucedo y Glafira Gómez Colín.

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Entregable No. 9 Proyecto: investigación en la acción: Transformación de la práctica docente Proyecto con 1er. Grado de primaria.“Iluminando nuestro mundo y dejando huella”. Julieta Ruiz Saucedo y Glafira Gómez Colín.

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Hemos terminado nuestro proyecto!!!
Nos sentimos muy felices!! Gracias Nazaret Global education!!

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producto final 9 proyecto Iluminado nuestro mundo y dejando huella

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Producto final que es el complemento del video de la investigación acción. Personas que contribuyeron en su elaboración, María Eugenia De Las Fuentes Vargas, Gabriela Judith Lara Vázquez, Rosalía Venegas Martínez

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Investigación en la acción "Covid 19 vs Aprendizaje"

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Investigación en la acción "Covid 19 vs Aprendizaje"

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Colegio José María Morelos y Pavón
Nivel: Secundaria
Tacámbaro, Michoacán; México
Participantes:
Ced Martín Toledo Ayala
Freddy Valdovinos Cancino
Gustavo Bedolla Lemus

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¿Por qué enseñar es un arte en un mundo tan cambiante?

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¿Por qué enseñar es un arte en un mundo tan cambiante?

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Enseñar es un arte en un mundo tan cambiante debido a que de forma cotidiana se deben considerar estrategias distintas para abordar  todas y cada una de las necesidades, intereses y retos que se van presentando en el ámbito educativo, logrando  que tanto docentes como estudiantes  cuenten  con las mejores herramientas,  recursos materiales y tecnológicos,  utilizando metodologías activas  para enfrentarse y dar solución a los problemas que se les presenten en su día a día.
Colaboradoras María Eugenia De Las Fuentes Vargas, Gabriela Judith Lara Vázquez, Rosalía Venegas Martínez

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INVESTIGACIÓN EN LA ACCIÓN, REVISTA DIGITAL PJAMB

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INVESTIGACIÓN EN LA ACCIÓN, REVISTA DIGITAL PJAMB

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Preparatoria José Abraham Martínez Betancourt
Lic. María Cortes Avalos
ISC. Francisco Magaña Sáenz
Revista Digital 2022

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INVESTIGACION EN LA ACCION, REVISTA DIGITAL PJAMB

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Módulo 9: PÁGINA WEB GRUPO EDUCATIVO ECA

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Módulo 9: PÁGINA WEB GRUPO EDUCATIVO ECA

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¿Cómo nos hemos ido apropiando del modelo constructivista- Humanista en los tres colegios del grupo educativo ECA?

Elsa María Rodríguez Escamilla- Directora General Colegio Greenland.

Andrea Díaz Gómez- Directora de Estrategia educativa de los tres colegios.

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Estrategia Educativa (Grupo Educativo ECA)

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Nuevo Modelo Educativo SIC - Entregable Modulo 9.

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Nuevo Modelo Educativo SIC - Entregable Modulo 9.

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Nombre de Participantes:

Antonia Saucedo López

Glafira Gómez Colín

Ma. Antonia Maldonado Cruz

María Magaña González

Aída Reyna Zabala

María de Lourdes Rojas Álvarez

José Tirado Rodríguez

Claudia Díaz Olmedo

Dolores Rocío Martínez Gómez

José Francisco Reséndiz Diez

Javier Abraham García López

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Producto final Investigación en la Acción

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Producto final Investigación en la Acción

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María del Pilar Mestre Romero

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Producto final Investigación en la Acción

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Proyecto de innovación educativa en inteligencia emocional (Maestría)

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Proyecto de innovación educativa en inteligencia emocional (Maestría)

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Mónica García De Luca

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M9 MOTIVACIÓN, PROCESOS DE LECTURA Y CONTEXTO

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M9 MOTIVACIÓN, PROCESOS DE LECTURA Y CONTEXTO

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INVESTIGACIÓN EN LA ACCIÓN CON FUNDAMENTO EN UNA OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE.
Maricela de J. Salazar Mier

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M9 MOTIVACIÓN  PROCESOS DE LECTURA Y CONTEXTO

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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE MÓDULO 9 INVESTIGACIÓN EN LA ACCIÓN

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EVIDENCIA DE APRENDIZAJE MÓDULO 9 INVESTIGACIÓN EN LA ACCIÓN

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Leonor Isabel Covarrubias Sepúlveda
Luz María Villarreal Flores
María Concepción Lechuga Rocha
María Josefina reyes Rodríguez
Carlos Alberto Pinales Jiménez
Cynthia Esperanza Valdez de la Rosa

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LIDERAZGO, AGENCIA Y AUTOEFICACIA EN EL EQUIPO DOCENTE

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UNA APORTACIÓN A LA CULTURA INSTITUCIONAL

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UNA APORTACIÓN A LA CULTURA INSTITUCIONAL

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Rosanna Peniche G.

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Drive

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Drive

Name

APORTANDO A LA CULTURA INSTITUCIONAL.mp4

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PORFOLIO DOCENTE  (Evidencia de Aprendizaje Módulo 9) INSTITUTO PROGRESO y ESPERANZA  IPE área Preparatoria

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Módulo 9 Porfolio Docente (Elección de mi Carrera)

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Módulo 9 Porfolio Docente (Elección de mi Carrera)

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Andrés Vilchis Cervantes

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PORFOLIO DOCENTE  (Evidencia de Aprendizaje Módulo 9)

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Elena Labarthe, Olivia Álvarez y Silvia García
Kipling campus satélite

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PLANEACIÓN, DOCUMENTACIÓN Y REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.

ROCÍO VILLARREAL CEPEDA

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TRABAJO FINAL  INVESTIGACION,  DOCUMENTACION  Y REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA ROCIO VILLARREAL CEPEDA

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Lorena Treviño Rodarte

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MÓDULO 9 INVESTIGACIÓN EN LA ACCIÓN

0:00

10:30

0:00 / 10:30•Watch full video

Description

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Jun 6, 2022

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Lorena Trevino

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¿Cómo lograr que los docentes de mi institución se motiven y reinventen su práctica educativa para lograr una educación que humanice, libere y transforme? 

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Paulina Coronado y Paula Sánchez

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Reflexión sobre la práctica, un camino para la transformación

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Módulo 9 Investigación en la acción. "Espacios de aprendizaje" ¿Cómo beneficia la diversidad de espacios de aprendizaje en el aprovechamiento académico de los estudiantes?

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Módulo 9 Investigación en la acción. "Espacios de aprendizaje" ¿Cómo beneficia la diversidad de espacios de aprendizaje en el aprovechamiento académico de los estudiantes?

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Instituto Miguel Ángel Herrera.
Secciones: Primaria, Secundaria y Preparatoria.
Integrantes:
Consuelo Cortez Gallegos
Patricia Margarita Galindo Mora
Teresa Carvajal Ruíz
Lidia Millán Labastida