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Site Académique Sciences-Ecoles crée par Antoine RIOU pour la Mission EDD Réunion. Incontournable et très complet !!!

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Le portail pédagogique de l’académie de La Réunion pour l’enseignement des sciences à l’école primaire.

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Liste des 115 partenaires/intervenants scientifiques  

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Liste des 115 partenaires/intervenants scientifiques  

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Besoin d'un intervenant ou d'une sortie

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Liste partenaires scientifiques Ac Réunion(2)

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Des ressources sur des projets autour du potager: exemples d'hotels à insectes.

Réaliser un hôtel à insectes: Remplir et fixer dans le jardin.

Orienter l'hôtel le dos tourné aux vents dominants, en hauteur et isolé de l'humidité du sol, Veillez à ce que le tout tienne bien.

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Des ressources sur des projets autour du potager: un livre à compter sur les petites bêtes du jardin.

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Des ressources sur des projets autour du potager: du vocabulaire à la façon Apprentilangue sur le jardin ou les petites bêtes du jardin.

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Des ressources sur des projets autour du potager: des comptines, les textes.

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Des ressources sur des projets autour du potager: des comptines

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Des ressources sur des projets autour du potager: Raconter

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Végétalement CPS!

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Ceci n'est qu'une proposition, mais elle en vaut bien!

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Proposition de séquence en PS en utilisant le contexte local et à la manière de peintres célèbres 

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Amusez-vous avec vos élèves et faîtes brillez les filles à travers les sciences!!

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EDUCATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLE AU CYCLE 1 - ANNÉE 2024-2025

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Le potager et l’EDD dans tous les domaines

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Interventions gratuites du TCO sur le tri des déchets et Compostage.

Inscrivez vos classes, ils viennent dans votre école !

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Les Arts des Arbres !

Sortie pédagogique INSOLITE.

Imaginez vous perché en haut d'un filaos ou prêt à essayer la slackline !?

et découverte sensorielle.

Pour tous les niveaux.

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L'Agence de Recherche pour la Biodiversité à la Réunion propose 3 ateliers de Sensibilisation de la GS au CM2 :

-Récif Corallien

-Continuum Terre-Mer

-Raies/Requins.

1 à 2 h, 60€/h.

Contact : Estelle.crochelet@yahoo.fr

communication@arb-reunion.fr

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Bravo aux 800 élèves de CM2 pour la plantation de 2.000 arbres au Grand Stella.

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2 000 arbres ont été planté aujourd'hui à Saint-Leu.

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Parcours ELZEARD, De la graine à la Forêt, De la Maternelle au Lycée.

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Parcours ELZEARD, De la graine à la Forêt, De la Maternelle au Lycée.

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Découvrez le Parcours ELZEARD, en vidéo. Possible d'y inscrire votre classe ou école en me contactant directement.
Denis BOUILLER 06-92-70-48-97
denis.bouiller@ac-reunion.fr

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JNI2022_Sélec_academique - " Parcours Elzéard : de la graine à la forêt " - Académie de La Réunion

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Sélection académique du projet de l'académie de La Réunion pour la Journée nationale de l'innovation 2022 (lauréat à l'échelle académique) " Parcours Elzéard : de la graine à la forêt " Lien fiche Innovathèque : https://innovatheque-pub.education.g... Ajouté par: Stéphane Guérault

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Le 14 et 15 septembre 2023,

3.000 élèves de Saint Leu et Trois Bassins, petits et grands, étaient mobilisés pour le nettoyage de la planète ! Une fois de retour en classe, qq fiches d'activités pour mieux comprendre :

CITEO-WCD-FichesActivite-Cycle2 (clubciteo.com)

et cycle 3 :

CITEO-WCD-FichesActivite-Cycle2 (clubciteo.com)

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JOURNÉE MONDIALE DU NETTOYAGE DE NOTRE PLANÈTE ! World Cleanup Day : Rdv le 21 septembre 2024. Tous engagés pour une planète sans déchet !

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🌱Lauréats Coupe de France et de la Réunion du Potager Landestini.

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🌱Lauréats Coupe de France et de la Réunion du Potager Landestini.

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Belle récolte de trophée cette année !

Mention spéciale pour les écoles de Saint-Leu/Trois bassins, qui remportent 4 prix nationaux et 7 prix locaux.

La Coupe de FRANCE du potager LANDESTINI en 2023, c'est :

290 écoles, 13.000 jeunes participants, 89 nouveaux potagers, 5 défis, 5 animations...

🏆-Ecole Maternelle La Fontaine, Saint-Leu, Double Prix National "Ensemble, on va plus loin !" et " Eau ma douce".
🏆- Ecole Bois Joli Cœur, Trois Bassins/Saint-Leu, Lauréat National "Ca nous nourrit !".
🏆- Ecole Benjoins, Trois Bassins/Saint-Leu, Lauréat National "Mon bô potager".

La Coupe de la REUNION du potager, c'est :40 écoles engagées, 2 collèges impliqués, 2.000 élèves participants, 22 nouveaux potagers...
Champion de la Réunion,
🏆- Ecole Maternelle la Fontaine, Saint Leu, Triplement Primée: Lauréats "Equipe championne", "Eau ma douce", "On est prêts !"
🏅- Ecole Bois Joli Cœur, Trois Bassins, Lauréat "Ca nous nourrit" !
🥉- Ecole Les Benjoins, Trois Bassins, Doublement primée : Lauréats " La biodiversité, c'est carré !" et "Mon bô potager".
🥇- Ecole Pointe des Châteaux, Saint-Leu, Lauréat " J'apprends, je partage !".

Bravo à tous nos jardiniers en herbe !

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Depuis 2021, Landestini organise la Coupe de France du potager avec pour objectif d'encourager et d'accompagner la création et l'entretien d'un potager. les établissements scolaires, les associations et structures jeunesse (et/ou d'éducation), les clubs de sport et associations sportives, les étudiants, les entreprises et même les citoyens et familles dans

Le potager est pour apprendre à un formidable outil pédagogique produire de la nourriture, comprendre la nature, les sols, le climat, la biodiversité, l'agriculture, l'alimentation saine et locale. Il s'agit aussi d'un projet qui promeut le lien social et l'activité physique.

Vous êtes membre d'un club de tennis ? Terre d'Impact, le fonds de dotation de la Fédération Française de Tennis et l'association Landestini vous proposent de participer à cette [...]

La Coupe du potager France Bleu Pays d'Auvergne a rendu son verdict ! La coupe du potager France Bleu Pays d'Auvergne est une déclinaison de la Coupe [...]

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La Coupe de France du potager - Édition N°4 🏆

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Une action portée par Landestini depuis 2021 ! Je m'inscris à la Coupe de France du potager Depuis 2021, Landestini organise la Coupe de France du potager avec pour objectif d'encourager et d'accompagner

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"La Permaculture s'invite à l'école."🌱

Une trentaine d'ateliers très intéressants, financement possible par Budget EDD ou Lékol'O.

- Installer un système d'arrosage écologique pour les vacances,

- Créer une spirale aromatique,

- Un "Potager Goûter",

-....

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Inauguration de la 🌳"Forêt Scolaire"🌳 au Grand Stella Saint Leu. 1 Hectare pour les CM2 de Saint Leu.

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Inauguration de la 🌳"Forêt Scolaire"🌳 au Grand Stella Saint Leu. 1 Hectare pour les CM2 de Saint Leu.

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Dans le cadre du Parcours ELZEARD, et de l'ATE Grand Stella, une parcelle d'un Hectare est dédiée à la plantation d'espèces endémiques et indigènes par les élèves de CM2 de la commune.
Plantation des 300 premiers pié d'bwa effectuée.

Merci au CBN/CPIE Mascarin pour leurs interventions en classe et sur site.

L'année prochaine, tous les élèves de CM2 seront invités avec leur parents à venir planter leur arbre, pour marquer la fin de l'école primaire et faire partie de l'aventure pour préserver notre patrimoine végétal.

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Lancement de la forêt scolaire du Grand Stella

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Beau rassemblement des Ecoliers, Collégiens, Lycéens et Partenaires, au jardin Mascarin, pour cette journée dédiée à l'EDD dans l'Académie de la Réunion.

Remise des labellisations E3D:
100% des Ecoles de St Leu/Trois bassins !

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C'est dans le bel écrin du jardin botanique des Mascarins que s'est déroulée la 3ème édition de la Journée académique de l'éducation au développement durable (JAEDD), organisée par l'Académie de la Réunion, en partenariat avec le Département et la ville de Saint-Leu.
Une implication grandissante
Plus de 30 stands étaient animés par des élèves éco-délégués venus de 23 établissements mais aussi 22 partenaires dont des associations et des organismes qui présentaient des projets et des activités couvrant tous les objectifs du développement durable (les ODD) : créations à partir d'objets recyclés, jeux pédagogiques, architecture, santé et bien-être, expositions, conférences, tables rondes...

Le maire Bruno Domen et l'élue déléguée aux Affaires scolaires Nadège Bernon ont arpenté les stands avec la Rectrice de l'Académie de la Réunion, Chantal Manès-Bonniseau, découvrant des projets créatifs avec enthousiasme.
Remise des labellisations du label "E3D" (École en Démarche de Développement Durable)
Lors de cette journée, des labellisations ont été attribuées aux établissements. De niveau 1 à 3, le label E3D récompense les écoles engagées dans une démarche éco-responsable. Et nous sommes fiers de nos écoles de Saint-Leu, qui ont obtenu à 100% ce label ! Et le plus encourageant c'est que parmi les 6 labels de niveau 3 (le plus haut), plus de la moitié sont des maternelles. "Quelle fierté pour ces petits champions !" lance Denis Bouiller, référent EDD à Saint-Leu, pour le premier cycle.

Le niveau 3 a été obtenu par :
- L'école élémentaire de Saint-Leu centre
- Les écoles maternelles de Stella, La Fontaine, Etang Saint-Leu
- Les écoles primaires d'Estella Clain et de la Pointe des Châteaux
La ville de Saint-Leu, engagée dans le développement durable
L'élue, Nadège Bernon est heureuse de constater, "un peu plus chaque année, l'engouement et l'implication de nombreuses écoles ainsi que l'engagement de nouveaux partenaires dans cet événement", donnant l'espoir que cela créera une synergie évidente dans les années à venir.

Le développement durable est plus qu'une obligation éthique, c'est un devoir envers nos générations futures. Face à cette problématique, l'équipe de Bruno Domen s'est pleinement engagée dans l'éducation. Via la Caisse des Ecoles de la Ville, les établissements scolaires reçoivent chaque année une subvention dédiée à l'Éducation au Développement Durable. Une aide précieuse qui a véritablement fait la différence !

"Les idées ne manquent pas, ajoute l'élue : nous envisageons de faire intervenir plus d'associations éco-responsables dans les projets d'éducation, afin de valoriser les métiers en lien avec l'agriculture biologique, de transmettre des savoirs-être et savoirs-faire à la jeunesse. Et outre l'appuis financier apporté aux écoles, nous souhaitons accompagner cette extension par tous les moyens possibles. Nos services (technique et environnement) participent pour beaucoup à la pérennité de ces projets, par le biais de leurs interventions logistiques et humaines".

En investissant dans des initiatives durables, nous dotons ainsi les jeunes générations des compétences nécessaires pour devenir des acteurs responsables et engagés dans la construction d'un avenir meilleur.... Nul doute que la prochaine édition montrera encore plus de créativité !

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Journée académique de l'Éducation au Développement 3ème édition

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C'est dans le bel écrin du jardin botanique des Mascarins que s'est déroulée la 3ème édition de la Journée académique de l'éducation au développement durable (JAEDD), organisée par l'Académie de la Réunion, en partenariat avec le Département et la ville de Saint-Leu. Une implication grandissante

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Les élèves de CM2 de Véronique Léandre se sont réunis ce matin dans la salle du conseil municipal pour tenir le conseil élargi des enfants de la mer. En présence du Maire, Bruno Domen, de l'inspecteur de circonscription de l'éducation nationale, Philippe Mespoulhé, des partenaires éducatifs de l'aire marine éducative de Saint-Leu, nos ambassadeurs éco citoyens récompensés par le label éco-école ont dressé le bilan des actions entreprises dans le cadre de la protection de l'environnement et de la plage dont ils sont en charge.

Les études scientifiques que les élèves ont menées démontrent un récif corallien du périmètre de l'AME saint-leusienne de qualité avec " beaucoup de coraux vivants sur notre AME " grâce au travail collaboratif entrepris avec les services de la mairie, du TCO et l'ensemble des Saint-leusiens.

Bruno Domen a en premier lieu voulu les " remercier pour votre travail tout au long de l'année. J'espère que vous avez pris plaisir à succéder à vos camarades dans cette grande mission et surtout que cela vous a permis d'apprendre beaucoup de choses sur notre lagon et la fragilité de cet espace. Nous avons reçu un public prestigieux cette année, avec en septembre dernier, la visite du Ministre de l'Education nationale, du Préfet et de la Rectrice. Tous ont été comme moi, impressionné par vos réalisations. Votre travail il est aussi reconnu puisque vous êtes doublement labellisés : Aire Marine Éducative et pour toute votre école, le label éco-école ".

L'année scolaire se termine donc sur une bonne note mais pour leurs successeurs les enseignants et scientifiques ont validé des projets pour la prochaine classe AME 2023-2024. Les actions de végétalisation de la plage devront se poursuivre avec le CEDTM. La sensibilisation de la population devra être relancée. La réalisation d'une fresque sur le mur du port avec le TCO est aussi un projet acté.

L'office de l'eau et le réserve marine naturelle de la Réunion sont également des partenaires incontournables dans la pérennisation des actions éducatives de l'AME de Saint-Leu. Le Maire, Bruno Domen et l'inspecteur de circonscription de l'éducation nationale, Philippe Mespoulhé, ont remercié et félicité solennellement les élèves et leur professeure pour la tenue de ce conseil de la mer.

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Le conseil de la mer élargi des élèves de l'AME

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Les élèves de CM2 de Véronique Léandre se sont réunis ce matin dans la salle du conseil municipal pour tenir le conseil élargi des enfants de la mer. En présence du Maire, Bruno Domen, de l'inspecteur de circonscription de l'éducation nationale, Philippe Mespoulhé, des partenaires éducatifs de l'air

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Deux classes de l’EEPU ST LEU CENTRE ont eu la chance d’agir dans le cadre de la protection de l’environnement.

Conscients de l’importance de revégétaliser nos plages afin de limiter leur érosion, les élèves de CM2 de l’AME de Saint Leu et les élèves de CP de Mme Belmonte ont planté plus de 50 lianes sur la plage.

Merci au CEDTM, à la Réserve Marine et aux partenaires.

Bravo aux élèves et enseignantes.

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PAREO avec Davy Sicard - Estella Clain -

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PAREO avec Davy Sicard - Estella Clain -

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« Si sa lé vré » : une chanson pour la préservation de notre lagon

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Bibliothèque vidéo - Questionner le monde

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Maître Lucas, professeur des écoles CP CE1 CE2 CM1 CM2, vous propose des vidéos éducatives et ludiques pour se questionner sur le monde.

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Coup de cœur Landestini, pour Bois de Joli Coeur (3B)

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Coup de cœur Landestini, pour Bois de Joli Coeur (3B)

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Au Concours "Imaginez le potager de vos rêves !"
Bravo à Laurent Subrenat pour la mobilisation des classes.

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Participez à l'édition N°3 de la Coupe de France du potager ! Le concours est ouvert aux particuliers, à tous les clubs de sport et associations sportives, aux étudiants, entreprises, établissements scolaires, et structures et associations jeunesse et/ou d'éducation populaire, de métropole et d'Outre-mer. 9 prix par catégorie

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Ce flyer 3 pages, recto-verso, permet aux éco-délégués d'avoir une vision globale de leurs missions

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Guide enseignant pour créer et animer les éco-délégués

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Guide enseignant pour créer et animer les éco-délégués

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Ce petit guide vous guidera dans la mise en place et l'animation des éco-délégués dans votre école.

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🎬Action ! Ça tourne ! Coupé ! 🎥
Pour le document d'autorisation d'image Elève:
https://eduscol.education.fr/398/protection-des-donnees-personnelles-et-assistance

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Un concours destiné aux éco-délégués

Le Prix de l'action éco-déléguée de l'année a été créé fin 2020 par le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse pour accompagner la mise en place des éco-délégués. L'objectif est de faire connaître, encourager et valoriser les actions et démarches menées par ceux-ci.

Le concours est ouvert aux élèves de l'Éducation nationale des écoles, collèges et lycées d'enseignement général, technologique et professionnel, de France métropolitaine et des départements d'outre-mer.

Les établissements concernés sont les établissements publics de l'Éducation nationale et privés sous contrat, ainsi que les établissements homologués relevant du réseau de l'enseignement français à l'étranger. Le projet présenté peut associer un établissement de l'enseignement agricole, un lycée maritime, un établissement relevant de la Défense, ou un établissement relevant du secteur médico-social.

Il concerne les éco-délégués de classe.

Pour les écoles, la candidature peut être présentée par des élèves particulièrement engagés pour l'environnement et le développement durable, l'élection d'éco-délégués de classe n'étant pas obligatoire.

La participation à ce concours est organisée en milieu scolaire, avec l'accompagnement et sous la responsabilité des équipes éducatives.

Le concours est organisé selon trois catégories distinctes : école, collège et lycée, chacune donnant lieu à l'attribution d'un prix spécifique.

Dans le cadre d'une convention de partenariat avec la Fondation Elyx, le concours est accompagné par Elyx, ambassadeur numérique des Objectifs de développement durable (ODD) auprès des Nations Unies, et par Bayard Presse.

Les objectifs du Prix de l'action éco-déléguée de l'année

Ce concours participe à l' éducation au développement durable, en visant en particulier à mieux faire connaître, encourager et valoriser les actions engagées par les éco-délégués dans les établissements scolaires.

Les objectifs sont les suivants :

contribuer à la mise en œuvre de l'éducation au développement durable développée par l'Éducation nationale

mieux faire connaître, encourager et valoriser le rôle des éco-délégués dans les établissements scolaires

encourager et valoriser l'engagement et les actions concrètes des élèves en faveur de la transition écologique et du développement durable

mettre en lumière des exemples et pistes de travail pour les élèves et les enseignants

Participer au prix

Le calendrier du prix de l'action éco-déléguée 2023-2024

Pour la 4e édition, la date limite d'envoi des participations au rectorat est le 8 avril 2024.

20 novembre 2023 : lancement du prix de l'action éco-déléguée

jusqu'au 8 avril 2024 : envoi au rectorat

avril 2024 : jurys académiques

jusqu'au 15 mai 2024 : transmission des sélections académiques au ministère

fin mai 2024 : délibérations du jury national

début juin 2024 : vote des éco-délégués des CAVL

juin 2024 : annonce du palmarès national et remise des prix

Une vidéo support de candidature

Chaque école ou établissement ne peut présenter qu' une seule candidature.

La vidéo est le support de la candidature et doit se suffire à elle-même, sans texte de présentation ou notice d'accompagnement.

La vidéo présente le projet et la démarche suivie. Le projet peut être achevé ou bien engagé en s'échelonnant dans le temps.

Sa durée est d' une minute et trente secondes (1'30) maximum, générique compris. Un léger dépassement de quelques secondes est toléré.

Elle doit être de qualité suffisante, afin de valoriser au mieux le contenu présenté. Dans cette perspective, il est possible de bénéficier de conseils techniques (prise de son, montage vidéo), par exemple auprès des équipes du Clemi en académie, ou dans le cadre d'une collaboration avec des étudiants en BTS audiovisuel, ou encore dans le cadre d'une activité culturelle collective mobilisant le pass Culture.

Si la forme compte, c'est avant tout le contenu qui est important.

Le jury national se base sur les critères suivants :

les éco-délégués acteurs de la démarche : projet développé et présenté par les élèves éco-délégués

présentation d'un projet global : une démarche suivie sur un projet d'ensemble et non une succession d'actions ponctuelles

dimension collective : travail collectif, mobilisation des élèves, implication de la communauté éducative, ouverture vers l'extérieur (familles, habitants, commerçants, autres établissements scolaires du territoire, etc.)

croisement de plusieurs enjeux : croisement dans un même projet d'au moins deux thématiques de développement durable ou au moins deux objectifs de développement durable (ODD)

dimension partenariale : partenariat avec les intervenants extérieurs (collectivité territoriale de rattachement, associations, établissements publics, etc.).

Le formulaire d'accompagnement

Un formulaire type a été établi de façon à faciliter la transmission de renseignements complémentaires à la vidéo. Il précise ainsi les caractéristiques de l'établissement, les classes et le nombre d'élèves concernés, les membres de la communauté éducative impliqués, les partenaires extérieurs associés, les financements éventuels, les thématiques de développement durable couvertes, les ODD concernés, les suites envisagées, etc.

La vidéo doit cependant être en elle-même éclairante sur la démarche du projet, les acteurs concernés et les thématiques couvertes.

Modalités de transmission

L'envoi au rectorat est réalisé par la direction ou sous couvert de la direction par le personnel référent EDD ou un enseignant.

La transmission s'effectue par voie électronique au rectorat, selon les modalités qui seront précisées et indiquées par l'académie (adresse de messagerie ou plateforme de dépôt).

Le contact dans chaque rectorat est la mission académique EDD . Les établissements souhaitant participer sont invités à se faire connaître en amont.

Un prix spécial pour la sobriété énergétique

Cette année, dans le cadre du Plan national de sobriété énergétique, une attention particulière sera portée au thème de la sobriété énergétique. Un prix spécial sobriété énergétique sera identifié par le jury national parmi les projets intégrant notamment cette question, en plus des lauréats nationaux des catégories école, collège et lycée. Les rectorats transmettront, parmi les candidatures qu'ils auront reçues, un projet comportant un travail sur la sobriété énergétique, afin de le transmettre au ministère.

Il est important de souligner que le concours reste ouvert à toutes les thématiques, dans le cadre d'une éducation au développement durable qui se doit justement d'être transversale et de croiser les problématiques.

Une sélection académique puis nationale

La sélection se fait en deux temps : une phase académique puis une phase nationale.

La sélection académique

Le jury académique sélectionne un lauréat par catégorie dans chaque académie.
Consulter la liste des lauréats académiques 2022-2023 sur Éduscol
La sélection nationale : jury national et vote des éco-délégués des CAVL

Le ministère de l'Éducation nationale réunit un jury national, dont sont membres les deux jeunes éco-délégués élus du Conseil national de la vie lycéenne (CNVL).

Nouveauté de cette année 2023-2024 : les jeunes sont encore davantage associés à la désignation des lauréats nationaux. Le jury national sélectionne trois finalistes par catégorie (école, collège, lycée). Le ministère organise ensuite un vote des éco-délégués élus dans les Conseils académiques de la vie lycéenne (CAVL) et ce sont eux qui déterminent les lauréats nationaux.
Les résultats sont annoncés fin juin 2024.
Des dotations pour les lauréats

Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse attribue une dotation de 1000 euros à l'école, au collège et au lycée lauréats nationaux pour soutenir les éco-délégués dans la poursuite de leurs projets.

Pour les lauréats nationaux, le groupe offre des abonnements aux magazines We Demain 100% Ados, Okapi ou Phosphore selon la catégorie (école, collège, lycée), et publie dans ces magazines un article présentant les projets gagnants. Pour les lauréats académiques, Bayard adresse un échantillon de revues adaptées à la catégorie concernée (école, collège, lycée).

Les lauréats des éditions précédentes

Au total, près de 750 établissements scolaires ont participé aux trois premières éditions, alors que la crise sanitaire a compliqué le travail collectif.

Les lauréats académiques et nationaux de ces éditions forment un ensemble très inspirant, qui illustre les actions concrètes en faveur de l'environnement et du développement durable qu'il est possible de conduire en lien étroit avec les apprentissages.

Les lauréats 2021

Parmi les 270 établissements participants, les lauréats nationaux 2021 sont :

Catégorie école : école primaire Bois de couleur à Bras-Panon (académie de La Réunion)

Catégorie collège : collège Courteline à Paris (académie de Paris)

Catégorie lycée : lycée Charles Baudelaire à Annecy (académie de Grenoble)

Découvrez les vidéos des lauréats
Les lauréats 2022

Parmi les 214 établissements participants, les lauréats nationaux 2022 sont :

Catégorie École : l'école Roger Salengro, de Lewarde (académie de Lille)

Catégorie Collège : le collège Émile Zola, de Prahecq (académie de Poitiers)

Catégorie Lycée : le lycée professionnel Anne Veaute, de Castres (académie de Toulouse)

Mention spéciale du jury : le lycée franco-allemand de Fribourg-en-Brisgau, en Allemagne.

Découvrez les vidéos des lauréats
Retour sur l'édition 2023

Chiffres clés de la 3e édition 2022-2023

263 établissements participants en France et dans les établissements français à l'étranger, soit près de 750 établissements participants sur 3 ans (270 en 2021 et 214 en 2022)

30 jurys académiques organisés par les chefs de mission EDD chargés de piloter l'EDD auprès des recteurs

70 lauréats académiques : 18 écoles + 30 collèges + 22 lycées sélectionnés pour concourir au Prix national

La présidence du jury du Prix de l'action éco-déléguée a été confiée à Valérie Masson-Delmotte, paléo-climatologue, directrice de recherche, et co-présidente du groupe de travail n°1 du GIEC depuis 2015. Valérie Masson-Delmotte a présidé vendredi 26 mai, le jury désignant les lauréats nationaux de la 3e édition du Prix de l'action éco-déléguée. Le jury a voulu mettre en lumière des démarches qui témoignent d'un croisement entre plusieurs dimensions du développement durable, dans une approche globale, réfléchie et bien articulée. Il a distingué quatre lauréats nationaux, dont 2 ex æquo pour la catégorie collège. La cérémonie de remise des prix a eu lieu le 23 j uin 2023 en présence du ministre.
Découvrez les lauréats 2023
Lauréat de la catégorie École
École Arc-en-Ciel, Marson, Académie de Reims : une démarche de projet sur la réduction des déchets et la protection de la biodiversité dans le cadre d'une aire éducative
Ce projet, ciblé sur la réduction des déchets et la protection de la biodiversité, s'inscrit dans le dispositif des aires éducatives. Il implique tous les élèves de l'école, de la petite section de maternelle au CM2.
Les élèves ont réalisé des diagnostics sur la quantité de déchets et notamment sur le gaspillage alimentaire. Ils ont travaillé sur les actions possibles pour réduire les déchets dans l'école : compost, goûters zéro déchet, etc.
Sur l'espace naturel de l'aire terrestre éducative située à proximité de l'école, les élèves ont effectué des observations et proposé des solutions pour favoriser la biodiversité (paillage, compost, mangeoires). Ils ont réalisé un suivi par des inventaires de la faune et de la flore, afin d'évaluer les actions mises en place.

Les éco-délégués souhaitent :

poursuivre les plantations dans l'aire terrestre éducative (vigne, petits arbustes à fruits, etc.) pour une amélioration du verger partagé ;

construire un petit muret en pierres sèches ;

mettre en place une ruche.

1er lauréat de la catégorie Collège
Collège Blanche-Odin, Bagnères-de-Bigorre, Académie de Toulouse : sensibilisation aux enjeux climatiques et démarche de projet pour le réaménagement de la cour du collège
Après une sensibilisation sur le changement climatique développée au cours de l'année scolaire précédente, les éco-délégués ont pris conscience que la cour de leur collège ne pourrait pas faire face à des canicules. Ce constat a permis d'amorcer un projet de végétalisation qui est devenu un projet global de réaménagement de la cour, en y intégrant la notion d'égalité filles-garçons après une analyse attentive des usages et des déplacements dans la cour.

Des plans ont été réalisés par le Conseil d'architecture, d'urbanisme et d'environnement (CAUE) à partir des analyses et des observations des écodélégués, notamment sur les usages et déplacements dans la cour. Le projet va être soumis au conseil départemental pour la réalisation de travaux de désimperméabilisation des sols et d'aménagement, afin de créer des îlots de fraîcheur au sein du collège et de prendre en compte les aspirations des élèves en créant des espaces différenciés.

L'acquisition par le conseil départemental d'une parcelle dotée d'arbres et d'une mare jouxtant le collège vient d'obtenir une réponse favorable de la municipalité, ce qui permettra aux élèves d'accéder à un espace naturel de proximité et aux enseignants de faire classe dehors. Des plantations, la mise en place d'hôtels à insectes, de nichoirs et de mangeoires sont prévues pour attirer davantage de biodiversité et pour consolider à travers ces 13 activités le lien qui a été établi avec les élèves de l'institut médico-éducatif (IME), institut médico-professionnel associé au projet.

Ce projet implique particulièrement 12 personnes de la communauté éducative : principal, principale adjointe, gestionnaire, agent, conseiller principal d'éducation, infirmière, assistante sociale, documentaliste, enseignants.

2e lauréat ex-aequo de la catégorie Collège
Collège Saint-Joseph, Janzé, Académie de Rennes : une sensibilisation et des actions concrètes pour réduire la précarité menstruelle
Ce projet est parti d'un constat : les difficultés rencontrées par certaines collégiennes pour s'approvisionner en protections périodiques, qui participent par ailleurs à la production de déchets plastiques.

Les éco-délégués ont organisé une sensibilisation dans l'ensemble du collège en intervenant dans les classes, tant auprès des filles que des garçons, et aussi auprès de toute la communauté scolaire.

Les élèves ont donc proposé une solution en se lançant dans la production et la distribution de serviettes hygiéniques lavables. Des ateliers de couture ont été organisés pour les confectionner. Les garçons de l'établissement se sont également impliqués.

Le projet, accompagné par deux enseignantes, a reçu aussi la contribution d'une dizaine de personnes de la communauté éducative : documentaliste, gestionnaire, enseignants, personnels de ménage, accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH), responsable technique du collège et conseil de direction (directeur, directeur adjoint, coordinateurs de niveaux, responsable de vie scolaire, responsable des enfants à besoins éducatifs particuliers).

Lauréat de la catégorie Lycée
Lycée du Couserans, Saint-Girons, Académie de Toulouse : le Vélolycée, un projet de développement des éco-mobilités scolaires
Ce projet original sur l'éco-mobilité aux abords de l'établissement montre une démarche de projet, initiée sur la base de constats, suite à un travail de diagnostic réalisé par les élèves (sondages et questionnaires, auprès de l'ensemble des usagers).

Il s'agit d'un projet collaboratif entre des éco-délégués et des élus du CVL. C'est aussi un projet collectif, associant les adultes de toute la communauté scolaire, qui ont été consultés pour réaliser ce diagnostic, ainsi que les établissements voisins dans une démarche inter-établissements.

Suite à ces diagnostics, des séances de sécurité routière ont été organisées par la gendarmerie dans l'établissement afin de favoriser une conduite responsable à vélo et les éco-délégués ont travaillé à la mise en place d'aménagements sécurisés de la voirie.

Les éco-délégués et la communauté éducative participent à une Journée vélo sur la voie verte le 31 mai 2023, dans le cadre des événements Mai à vélo.

Le projet mobilise la communauté éducative : les deux conseillers principaux d'éducation des deux lycées, neuf enseignants d'EPS, un enseignant de mathématiques (pour la web radio), un enseignant d'histoire-géographie et les personnels volontaires des deux lycées qui participent à la Journée vélo sur la voie verte le 31 mai (directions, enseignants, AED, agents, etc.).

Découvrez les vidéos des lauréats 2023

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Prix de l'action éco-déléguée de l'année

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Le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse lance la 4e édition du Prix de l'action éco-déléguée de l'année, en partenariat avec Bayard et la Fondation Elyx. Ce prix s'adresse aux éco-délégués des classes de collège et de lycée mais aussi de CM1 et CM2.

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L'Aire Marine Educative (AME) de Saint-Leu.

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L'Aire Marine Educative (AME) de Saint-Leu.

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AME : le conseil élargi de la mer à Saint-Leu

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Vendredi se tenait la réunion annuelle de l'Aire Marine Educative : le conseil élargi de la mer Le Maire, Bruno Domen, les élues Nicolette Zitte, élue déléguée à l'environnement marin et Suzelle Barbin étaient présents, tout comme les nombreux partenaires, entre autres l'Éducation nationale, la

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Synthèse de la Formation "BioDiv Littorale", de 15 référents EDD Stleu/3B, mené par Antoine Riou, en Septembre 2022.

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🏆Champions de France et Réunion de la coupe du Potager 🌱

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🏆Champions de France et Réunion de la coupe du Potager 🌱

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Lauréats 2022 Coupe de FRANCE du Potager
🥇"Ca nous nourrit" : Ecole Maternelle la Fontaine, Saint Leu.
🥇"Ensemble, on va plus loin" : Ecole Benjoins, Trois Bassins,
Lauréats 2022 Coupe de la REUNION du Potager
🥇La biodiversité, c'est carré : Ecole Benjoins, Trois Bassins,

🥈Ca nous nourrit : Ecole La fontaine Saint Leu,

🥉Mon bo'potager: Ecole maternelle Stella, Saint Leu,

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Les écoles maternelles de la Fontaine #SaintLeu et de Stella récompensées | Les écoles maternelles de la Fontaine #SaintLeu et de Stella récompensées par l'association nationale #Landestini pour leurs potagers 🪴 extraordinaires 🤩... | By Ville de Saint-Leu | Facebook

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6.1K views, 125 likes, 25 loves, 9 comments, 50 shares, Facebook Watch Videos from Ville de Saint-Leu: Les écoles maternelles de la Fontaine #SaintLeu et de Stella récompensées par l'association...

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Pour inviter les sciences à une sortie scolaire en forêt.
Amandine FRUTEAU

Accompagnatrice en Montagne

Diplômée d'Etat

Ecologiste comportementaliste

GSM 0692 42 81 35

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Pour un potager scolaire Péï,
conçu pour les écoles réunionnaises de la PS au CM2 !

Véritable "bien commun" pour toute l'école.

TELECHARGER "JARDIN MARMAY"  !
et d'autres sources pédas 974!

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Goût Nature est une micro-entreprise au service de l’environnement et de l’alimentation.
Adresse : 42, rue Marcelle Vinka,  97419 La Possession
Numéro de SIRET 845 079 847 00024

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Fiches pédagogiques Jardinage à l'école - Goût Nature

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Voici un extrait téléchargeable du Guide du Jardin Marmay édité par l'Association Arterre avec toutes les Fiches Pédagogiques.

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Le potager est la première étape du Parcours Eco-citoyen ELZEARD, conçu spécialement pour Saint Leu/Trois bassins. Infos Péda Potager ci dessous et rubrique spécifique pour ELZEARD dans le Padlet. " De la graine à la Forêt".

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JNI2022_Sélec_academique - " Parcours Elzéard : de la graine à la forêt " - Académie de La Réunion

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Sélection académique du projet de l'académie de La Réunion pour la Journée nationale de l'innovation 2022 (lauréat à l'échelle académique) " Parcours Elzéard : de la graine à la forêt " Lien fiche Innovathèque : https://innovatheque-pub.education.g... Ajouté par: Stéphane Guérault

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Visite Virtuelle 360° Potagers Ecoles Trois Bassins

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Visite Virtuelle 360° Potagers Ecoles Trois Bassins

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Mot de passe: Potager.
Créée en 2022 avec les Ecoles et le Collège de Trois Bassins.
pour le Parcours ELZEARD.
Des hauts jusqu'au lagon.
On voit nos écoles comme si on était un oiseau !

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Les potagers & arboretums scolaires de Trois Bassins

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Déambulation à la découverte de tous les potagers et arboretums réalisés par les établissements scolaires de la commune de Trois Bassins

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Poser une palette au sol, la remplir de terre, les sillons sont déjà prêts à être semés !

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Idéal pour faire pousser des légumes et des plantes aromatiques, avoir un jardin potager dans son jardin est un vrai bonheur. Si vous vous souciez de l'espace ou de l'investissement, sachez qu'un potager en palette fera une bonne affaire. Une technique très écologique et réalisable avec seulement des palettes de bois et quelques outils faciles à réunir. Alors, si cela vous tente, suivez-nous dans ce guide pour voir les étapes et les techniques de réalisation d'un potager en palette.

Réunir les outils nécessaires

Pour créer un potager en palette, vous devez vous mettre à la fois dans la peau d'un bricoleur et d'un jardinier. Les équipements doivent être au grand complet au moment où vous décidez de s'y mettre. En premier lieu, il vous faut plusieurs palettes en bois, selon la hauteur et la surface choisie. Vous pouvez récupérer avec des vieux meubles de votre intérieur ou acheter des palettes consignées. Le mieux c'est d'avoir des palettes semblables afin de faciliter le bricolage. En ce qui concerne les autres matériaux, voici la liste des outillages dont vous aurez besoin:

De la lasure

Un voile de type géotextile pour le fond du bac

Un marteau

Une visseuse ou un tournevis

Une pince tenaille

Des vis

Un pied de biche ou bien les crics de voiture

Une scie

Du terreau

Des gants et une agrafeuse murale

Les étapes de réalisation

Lorsque vous avez fini de réunir tous les matériaux, il est temps se mettre au travail. Voici les étapes de la création d'un potager en palette.

Le démontage des palettes :

Cette étape consiste à enlever les vis et les lames qui se trouvent sur les palettes. Vous aurez besoin d'une paire de tenaille et d'un marteau. Puis, vous passez à l'introduction du pied de biche en écartant les lames pour les séparer. Au final, vous devriez obtenir 3 palettes venant de chaque série de lames.

Le sciage :

Une fois les lames récupérées, planifiez les mesures pour les tasseaux dont vous avez besoin. Vous prenez une scie sauteuse pour découper les lames de bois en suivant les dimensions prévues.

L'étape du montage :

Maintenant, nous arrivons aux grandes taches de la réalisation du potager en palette. Commencez à positionner et visser la cime d'un tasseau pour les deux planches. Vous faites la même chose avec chaque paire de planches.

Puis, vous devez mettre la paire de planches et les tasseaux en position face à face. A l'aide d'une visseuse, vous faites rejoindre le tout afin d'obtenir un carré. Ensuite, vous ajoutez une à deux planches en-dessous de l'autre sur tous les côtés du carré. Après, vous fixez le carré potager sur le sol du jardin en enfonçant le géotextile vers le fond du carré. Pour finir, vous versez la terre et du terreau pour se préparer au jardinage.

Avec un jardin potager, vous aurez le plaisir de consommer les produits de votre propre culture. La technique de potager en palette existe en différentes façons selon la disposition d'espace. Si vous n'avez pas jardin, il est possible de réaliser un potager en hauteur à mettre dans les terrasses ou les balcons. Pour les terrains peu spacieux, la palette fixée au mur serait idéale. Et à ceux qui aiment l'élégance et le modernisme, une jardinière minimaliste sera parfaite.

Poursuivez votre lecture pour savoir comment bien choisir votre fontaine de jardin.

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Mettre un potager en palette dans son jardin : ce qu'il faut savoir - La Maison de l'Immobilier

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Idéal pour faire pousser des légumes et des plantes aromatiques, avoir un jardin potager dans son jardin est un vrai bonheur. Si vous vous souciez de l'espace ou de l'investissement, sachez qu'un potager en palette fera une bonne affaire. Une technique très écologique et réalisable avec seulement des palettes de bois et quelques outils faciles à réunir.

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18 écoles participent à Lékol'O (TCO), Pour réduire nos bio-déchets et nourrir nos potagers (Guide CESARINI) avec un budget à la clé...!

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Les biodéchets ou déchets organiques (déchets de cuisine, restes de repas et déchets végétaux) constituent la majorité de déchets que nous produisons.

A eux seuls, ils représentent 13 M d’€ de dépenses rien que pour le TCO: le tiers des coûts de gestion des déchets de la collectivité. Pourtant, ces déchets sont plutôt une ressource pour nos jardins. En effet, d’origine organique, ils peuvent alimenter des animaux, des plantes et plus généralement nos sols.

L’appel à projets souhaite permettre aux élèves de comprendre cette richesse dévalorisée quotidiennement. L’ appel à projets Lékol’O n’est ouvert qu’aux projets qui traiteront de la thématique des biodéchets.

Les objectifs de l’appel à projets Lékol’O sont que:

1/4 des élèves du primaire découvrent comment réutiliser les biodéchets au sein de leur école (et de leur maisons) au profit de plantations ou des jardins de l’école.

Favoriser l’émergence de réalisations concrètes au sein des établissements en lien avec la thématique et ainsi mieux sensibiliser les parents.

Mieux valoriser les actions menées dans les établissements scolaires vis à vis des parents et du grand public grâce à un blog dédié.

Pour vous permettre de travailler votre projet avec vos collègues, vous avez ici en téléchargement le canevas du formulaire d’inscription avec l’ensemble des questions à renseigner: Canevas formulaire d’inscription

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Blog Lékol’O - Présentation de l’appel à projets Lékol’O

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Réduisons nos déchets organiques !, Appel à projets 2018/2019, Écoles primaires du Territoire de la Côte Ouest.

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"Autour des ruches", propose des interventions dans son rucher au tour des roches , Saint Paul.

Possibilité de parrainer une ruche et partager la récolte de miel...! et se déplace dans vos classes avec une ruche transparente  Dorothée Ninotta : 06-92-14-77-12.

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Présentation

Le Tour des Roches, avec son étang, ses vergers, ses ravines, sa cocoteraie est riche de paysages exceptionnels et abrite une faune et une flore remarquables. Berceau du peuplement de l'île, cet espace de vie est un lieu de ressourcement pour tous. Situé en plein coeur de la zone semi-sèche du littoral ouest, il est formé d'une mozaïque d'habitats aujourd'hui menacés par les espèces invasives, la pollution, l'assèchement, l'urbanisation croissante, les mauvaises pratiques agricoles...

Depuis 2019, le rucher-école «Autour des ruches » s'est implanté dans ce poumon vert de St Paul et propose des visites guidées, des initiations à l’apiculture sur 2 jours pour les particuliers souhaitant élever des abeilles et de la sensibilisation pour les publics scolaires.

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La préservation des abeilles... une nécessité

Face au déclin des abeilles, nous agissons pour la sauvegarde de notre espèce indigène Réunionnaise « apis mellifera unicolor ». Originaire de Madagascar, elle s’est implantée sur l’île avant l’arrivée des premiers humains. Des initiatives comme notre rucher pédagogique et les ruchers-écoles que nous développons au sein des établissements scolaires se multiplient pour renverser la tendance.

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L'apparition des abeilles semble coïncider avec celle des premières plantes à fleurs, il y a 60 millions d'années. Dès lors s'est établie une relation d'interdépendance aux bénéfices réciproques : les abeilles utilisent la fleur pour se nourrir et la fleur a besoin de l’abeille pour être pollinisée.

Lorsqu'une abeille butine une fleur pour prélever le nectar, des grains de pollen se collent sur les poils de son corps. Ce pollen voyage avec l'abeille et pourra être déposé sur une autre fleur. Ainsi apparaîtra un fruit ou un légume porteur de graines, de noyau ou de pépins, qui donneront plus tard naissance à une nouvelle plante.

Au fil du temps, l'homme a réussi à élever l'Abeille domestique (Apis Mellifera) en l'installant dans une ruche, pour pouvoir récolter son miel. Ainsi, l’apiculture a permis de mieux connaître cet insecte social dans son comportement et ses capacités sensorielles.

Contrairement aux domestiques, les abeilles solitaires (mégachiles, halictes, charpentières…) mélangent le nectar butiné avec le pollen pour en faire de la nourriture pour les jeunes. Ainsi elles ne représentent pas un intérêt économique majeur, pourtant elles sont indispensables et assurent la pollinisation de nombreux végétaux. Ainsi, nous hébergeons de nombreuses abeilles solitaires sauvages (mouche charbon, chalicodoma disjonctum…) en plantant des espèces végétales hôtes et en fabriquant des refuges à pollinisateurs sauvages. Le sentier mellifère regorge de plantes aromatiques et il n’est pas rare de croiser un papillon monarque sur les ascépiades !

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Qu'elles soient domestiques ou sauvages, les abeilles sont des insectes pollinisateurs déterminants dans l’équilibre de notre écosystème et par conséquent dans le processus de notre chaîne alimentaire dont nous dépendons.

Notre apicultrice vous propose...

3 actions concrètes afin de préserver les abeilles.

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Visites & activités

le rucher dispose de nombreux espaces adaptés pour l'accueil du public

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Autour des Ruches formation apiculture Réunion

Autour des Ruches formation apiculture Réunion

Autour des Ruches formation apiculture Réunion

Formations en apiculture
Initiation pratique sur 2 jours

Découvrez le monde fabuleux des abeilles lors de nos week-ends d'initiation, une fois par mois, ou en famille, entre amis sur une journée ou demi-journée.

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Votre formatrice
Dorothée NINOTTA

Animatrice dans l’éducation à l’environnement depuis une quinzaine d’années et titulaire d’un BTS Gestion et Protection de la Nature, je me suis spécialisée dans l’entomologie et l’apiculture.

Je propose des animations « découverte de l’apiculture Réunionnaise » qui ont lieu au rucher-école «Autour des ruches» au Tour des roches.

J’interviens essentiellement dans les établissements scolaires et participe à de nombreuses manifestations : journée européenne du patrimoine, semaine du développement durable, forum des initiatives locales, fête de la Nature…

Animations
Visites guidées scolaires et particuliers

Autour des Ruches" abrite une faune et une flore remarquable à découvrir lors de nos visites guidées.

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Lors de cette immersion dans le monde fabuleux des abeilles, vous étudierez leur organisation sociale, découvrirez les produits de la ruche, dégusterez différents miels, fabriquerez votre bougie en cire naturelle et participerez à une ouverture de ruche en toute sécurité grâce aux équipements adaptés.

Vous pourrez explorer la flore nectarifère et pollinifère du jardin pédagogique, royaume des papillons et coccinelles de toutes couleurs ! Un vrai havre de paix où éducation à l’environnement et protection de la Nature se rencontrent…

Animation sur mesure possible, contactez nous pour co-construire ensemble votre projet !

autour des ruches - visite rucher

autour des ruches - visite rucher

autour des ruches - visite rucher

autour des ruches - visite rucher

autour des ruches - parrainer ruches abeilles

autour des ruches - parrainer ruches abeilles

autour des ruches - parrainer ruches abeilles

autour des ruches - parrainer ruches abeilles

Parrainer une ruche
une réponse concrète à l’inquiétante disparition des insectes pollinisateurs

Parrainer une ruche, c’est agir et s’engager en faveur de la sauvegarde des abeilles et de la biodiversité. Les parrains soutiennent financièrement une ruche, peuvent s’impliquer dans la vie de la colonie en participant à une ouverture de ruche et l’apicultrice soigne les abeilles et les tient informés de la vie de la colonie. Les parrains pourront ainsi mettre un pied dans le monde de l’apiculture, observer l’évolution d’une colonie et apprendre les bases de son fonctionnement. La récolte du miel est divisée entre parrains, abeilles et éleveuse.

5 zones dédiées à la formation et la connaissance de l'abeille et de son milieu de vie

Le rucher

Un espace d'observation sécurisé

Un espace de formation

Un Jardin Pédagogique

Un espace activité

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Autour des Ruches | Rucher Pédagogique, Formation Apiculture, parrainage de ruche

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Le rucher-école «Autour des ruches » est implanté dans ce poumon vert de St Paul et propose des visites guidées, des initiations à l’apiculture sur 2 jours pour les particuliers souhaitant élever des abeilles. Face au déclin des abeilles à la Réunion, Autour des Ruches propose 3 actions concrètes a…

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🏆Coupe de France/Réunion du Potager LANDESTINI

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🏆Coupe de France/Réunion du Potager LANDESTINI

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Inscrivez votre école à Coupe de France du Potager Landestini et depuis cette année, Coupe de la Réunion du Potager !

Bravo aux 3 Lauréats 2022 Saint Leusiens/Trois bassins : Ecole Maternelle Stella, Benjoins, La fontaine Saint Leu.🏆
Inscription jusqu'au 31 Mars 2023.

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Des imagiers, des jeux, un calendrier des semis 974, plantes Lontan, Alimentation, Guides "Jardinons avec la Nature"... Du concret !

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L'occasion d'ouvrir nos portes aux parents/grands-parents pour un coup de main, ou responsabiliser nos éco-délégués...

Une vraie salle de classe, lieu d'apprentissage, de partage, et d'observation qui permet aux enfants de vivre et grandir en lien avec le Vivant en collaborant ensemble.

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Peindre des galets en jaune/noir pour marquer les plantes ou l'on a vu les abeilles butiner de votre école ( © idée de l'école Montvert 3B/charte des abeilles) en écoutant la comptine : La danse des abeilles de Jean Nô.

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Mascarin - Jardin botanique de La Réunion | Académie de La Réunion (ac-reunion.fr)

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L'académie de La Réunion favorise l'accès du public scolaire et sa participation aux manifestations organisées par Mascarin - Jardin botanique de La Réunion.

Le service éducatif comprend des médiateurs culturels et le professeur relais. Les médiateurs culturels organisent les visites de Mascarin - Jardin botanique de La Réunion et mettent en oeuvre avec le professeur relais des parcours d'éducation artistique et culturelle adaptés au niveau des élèves. Les ressources documentaires sont réalisées par les médiateurs culturels de Mascarin - Jardin botanique de La Réunion et le professeur relais en lien avec le coordonnateur de la DAAC / Rectorat.

Sur près de 8 ha ouverts au public, Mascarin - Jardin botanique de La Réunion dispose de 8 collections botaniques de végétaux vivants équipées d'une signalétique didactique. Ces collections ont pour but principal de servir de support vivant à la sensibilisation à la conservation du patrimoine végétal local, tout en s'ouvrant à d'autres régions et en abordant des thématiques diversifiées (plantes médicinales, usages domestiques, usages ornementaux, plantes mellifères...). Ainsi, au fil des collections, on peut découvrir l'incroyable diversité de la flore et de la place des végétaux dans la vie des hommes. Les thèmes proposés permettent de mieux connaître la végétation de La Réunion et ses caractéristiques, et de comprendre l'évolution du paysage naturel de l'île depuis l'arrivée de l'homme.

Cette structure patrimoniale dépend du département de La Réunion.

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Mascarin - Jardin botanique de La Réunion

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L'académie de La Réunion favorise l'accès du public scolaire et sa participation aux manifestations organisées par Mascarin - Jardin botanique de La Réunion. Le service éducatif comprend des médiateurs culturels et le professeur relais.

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Sortie scolaire à la Ferme | Domaine de la Pointe des Châteaux

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Ensiegnant ou directeur d'école, vous comptez organiser une sortie scolaire dans une ferme à la Réunion ? Nous avons ce qu'il vous faut

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« Le lagon de Saint-Leu » : exposition des élèves de l’école Estella Clain

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EntOne "EDD/Sciences" de la Circonscription.

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EntOne "EDD/Sciences" de la Circonscription.

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Pour publier vos projets, connaître le matériel scientifique disponible en prêt à la circo, ouvrages de littérature de jeunesse en lien avec l'EDD/Sciences, des ressources pédas en ligne ... Bref une mine d'or d'infos ! Pour y publier vos projets, me contacter directement.

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Interventions pédagogiques déjà financées !

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Sensibilisation à la préservation du milieu aquatique

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Actions menées par les animateurs de la Fédération dans le département de La Réunion par deux biais : ­ le Pôle Départemental d’Initiative Pêche Nature situé au siège de la Fédération à Langevin, [...]

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L'Ecole Pointe des Châteaux nettoie devant sa porte.

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L'Ecole Pointe des Châteaux nettoie devant sa porte.

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Les élèves de l'école la Pointe-des-Châteaux, à Saint-Leu, jeunes ambassadeurs de l'environnement

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*Pour des semences "bio" et fertiles : Talarmor, ZI4 Saint pierre. 0262-25-02-82 talarmordistri@orange.fr

*Pour des fruitiers rares : Latitude Fruitière

*Gamm vert Portail a des plants "bio" en godets (salade, brède, tomate jaune...)déjà germés, pour plus de réussite.

*Les légumes lontan oubliés de la Réunion, de la production à la consommation : CIRAD.

- Une plante miracle: Zambrovate: Croissance/ombrage très rapide même dans les bas, vous pouvez semer dessous, fixateur d'azote dans le sol, paillage naturel. Idéal pour démarrer ou renforcer votre potager !
J'ai des graines, si besoin !

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Parcours ELZEARD, De la Graine à la Forêt.

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Parcours ELZEARD, De la Graine à la Forêt.

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Pour aller plus loin. Dossier complet.
Une action de plantation d'endémiques/indigènes au Grand Stella et à LENA sera proposée à qq classes de CM2, avec intervention du CBNM, dès cette année. 🌳 Pour s'inscrire me contacter directement.

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Le projet Elzeard est un parcours "éco-citoyen" prévu pour tous les élèves de la petite section au lycée de Trois Bassins.

L'avenir sera végétal et technologique...

C'est un parcours "éco-citoyen" prévu pour tous les élèves de la petite section au lycée de Trois Bassins.

Ce projet est né par la mise en lien des convictions écologiques des enseignants de Trois Bassins, combinée à la dynamique scientifique de l'Inspection de Saint Leu-Trois bassins, pilotée par Mr P. Mespoulhé.

Chaque élève " élève" et plante un arbre au moins une fois dans sa scolarité dans le Parc National de la Réunion.

La durée de scolarité d'un élève correspond au temps nécessaire pour qu'une forêt soit mature (15 ans).

Déjà en application, il concernera 700 élèves de primaire, 400 collégiens et 800 lycéens à long terme.
Quels sont les axes principaux de ce projet ?
Les graines et potagers sont à l'honneur. Création de grainothèques de semences Kokopelli (Semences non OGM et reproductibles).

Outil commun : Le guide pédagogique "Jardin Marmay" de la PS au CM2.

Une pépinière par école pour "élever" des arbres endémiques et indigènes, fournis par le Conservatoire Botanique des Mascarins (CBNM) et plantation dans l'arboretum du collège et à LENA ( Parc national).

Les liaisons inter-cycles GS/CP, CM2/6ème s'appuient sur le Parcours ELZEARD.

Collège/lycée : l'atelier Parc national + un potager + un rucher + deux arboretum.

Objectif : Planter 8.000 arbres endémiques et indigènes sur le site de LENA à Trois Bassins / Grande Ravine (future implantation des nouveaux locaux en construction de l'antenne ouest du Parc national).

Une nouvelle parcelle de forêt endémique/indigène est en cours de reconstitution, qui sera ouverte au public via un sentier pédagogique.

Les élèves de la commune de tous les niveaux y plantent régulièrement depuis un an les espèces fournies par le conservatoire botanique.

Ce parcours ELZEARD fait preuve d'une dimension novatrice et technologique.

Le partenariat avec Mr O. Lucas-Leclin, professeur du collège, permet d'apporter également au projet tout un versant numérique innovant, avec l'utilisation de drones et caméra 360 pour la réalisation de visites virtuelles, qui permettront de mettre en lien tous les espaces de plantations de la commune, des potagers d'écoles aux arboretums du collège et du lycée, en passant par les parcelles de reforestation. (Visite virtuelle de l'Arboretum du Collège de Trois Bassins, visite virtuelle du CBNM, visite virtuelle de LENA ( Lieu de plantation - Parc National)).

Cette technologie interactive est réinvestie pédagogiquement pour les cycles 3 par des :

Repérages dans l'espace : Elaboration de plan, à base d'un support 360°.

Liens hypertextes intégrés aux visites virtuelles pour la classification des arbres (endémique/indigène, mellifère, médicinale...). Support interactif pour la création du " Cahier des Arbres".

Réalisation des visites virtuelles des potagers et des écoles primaires de Trois bassins. Champion de France Potager Landestini 2020.

Formation des enseignants de primaire (1 heure) pour la création de leus propres liens hypertextes sur leur visite virtuelle.

Financement d'une caméra 360°, par le réseau REP, Décembre 2021.

En complément, une ATE '"Aire Terrestre Éducative" a été créée sur le site de LENA (Parc National) avec comme Référent, le CBNM (Conservatoire Botanique National des Mascarins) et le CPIE Mascarin (Centre Permanent d'Initiatives pour l'Environnement).

Le "Parcours ELZEARD" a comme souhait de fédérer toutes les énergies "fertilisantes" autour de ce projet commun: Education Nationale, Conservatoire Botanique des Mascarins (CBNM), Parc National, DAAC, DAC, CARDIE, Mairie, TCO, Association EVS, Mao tao, enseignants, parents...et élèves !

* "Elzéard" Bouffier est " L'homme qui plantait des arbres" dans l'histoire de Jean GIONO.

Contact : Denis.Bouiller@ac-reunion.fr

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"Parcours ELZEARD" : "De la graine à la forêt".

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Le projet Elzeard est un parcours "éco-citoyen" prévu pour tous les élèves de la petite section au lycée de Trois Bassins. L'avenir sera végétal et technologique... C'est un parcours "éco-citoyen" prévu pour tous les élèves de la petite section au lycée de Trois Bassins.

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Compilation de ressources pertinentes par Karine Busser sur toutes les matières dont EDD/Sciences:
Les vidéos "C'est pas sorcier", Programmation Scratch....
Sur l'EntOne Circo:
-Ressources pour le primaire.
-Liens utiles pour les parents.

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Guides Très complets et Gratuits !
Cycle 1-2-3
Vivre avec le Soleil 🌞
Manger, Bouger pour ma Santé 🏃‍♂️🏃‍♀️
Réduire mes déchets, Nourrir la Terre 🌱

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Passerelles.info contribue à l'EDD dans le champ de ses piliers que sont l'éducation à l'environnement, à la santé et à la citoyenneté.

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TOUTES LES SEANCES "Main à la Pâte"
CYCLE 1-2-3 !
Le site est bien organisé par thèmes du programme avec des activités motivantes pour les enseignants et les élèves bien sûr !

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1. Accueil

2. Projets

3. Une sélection de ressources pour couvrir les programmes de sciences des cycles 1, 2 et 3

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Vous avez besoin de ressources pour vous former ou enseigner les sciences en classe ? Retrouvez ci-dessous une sélection de ressources produites par la Fondation pour enseigner chacune des notions scientifiques aux programmes scolaires (cycles 1, 2 et 3) du Bulletin Officiel (Bulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015).

Notez que cette sélection de ressources ne constitue pas une programmation : chaque professeur - seul ou en équipe - est libre de traiter un, plusieurs ou tous les thèmes de son année - en construisant sa propre progression annuelle au sein de son cycle.

Certaines ressources permettent de traiter plusieurs points de programme.

Pour chaque ressource, il est précisé lorsqu'elle s'accompagne d'un tutoriel de prise en main (généralement en 1h) ou d'une ressource multimédia. Accédez au descriptif détaillé de chaque ressource en suivant les liens proposés.

Pour certaines lignes/items du programme, une proposition de séquence est faite " pour aller plus loin " ou " pour une entrée sous un angle différent ", que vous pourrez choisir en fonction des acquis des élèves.

Cette page est optimisée pour une lecture sur ordinateur / tablette (non adaptée sur mobile)

Notions et compétences Séquences d'activités pour la classe Tutoriels d'autoformation pour l'enseignant Ressources multimédias pour l'enseignant / la classe

Ordonner une suite de photographies ou d'images, pour rendre compte d'une situation vécue ou d'un récit fictif entendu, en marquant de manière exacte succession et simultanéité

Graines et germination - Billes de sciences

Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison Utiliser des marqueurs temporels adaptés (puis, pendant, avant, après...) dans des récits, descriptions ou explications Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères Se situer par rapport à d'autres, par rapport à des objets repères Dans un environnement bien connu, réaliser un trajet, un parcours à partir de sa représentation (dessin ou codage)Elaborer des premiers essais de représentation plane, communicables (élaboration d'un code commun) Orienter et utiliser correctement une feuille de papier, un livre ou un autre support d'écrit, en fonction de consignes, d'un but ou d'un projet précis Utiliser des marqueurs spaciaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous...) dans des récits, descriptions ou explications

Ombres et lumière - Billes de sciences

Notions et compétences Séquences d'activités pour la classe Tutoriels d'autoformation pour l'enseignant Ressources multimédias pour l'enseignant / la classe

Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d'un animal ou d'un végétal, dans une situation d'observation du réel ou sur des images fixes ou animées Connaître les besoins essentiels de quelques animaux ou végétaux

Graines et germination - Billes de sciences

Situer et nommer les différentes parties du corps humain sur soi ou une représentation, approcher les sens

Les cinq sens - Billes de sciences

L'ouïe et le son
L'ouie et le son - Billes de sciences

Connaître et mettre en oeuvre quelques règles d'hygiène corporelle et d'une vie saine

Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques

Pour aller plus loin / sous un autre angle : Une pochette pour nos dessins

Réaliser des constructions ; construire des maquettes simples en fonction de plans

Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur...Jouons avec les robots Thymio

Prendre en compte les risques de l'environnement familier proche (objets et comportements dangereux, produits toxiques)

Pour aller plus loin / sous un autre angle : Les consignes en classe de chimie

Commencer à adopter une attitude responsable en matière de respect des lieux et de protection du vivant Les " boîtes à œufs " de la biodiversité
La biodiversité : la comprendre pour mieux la préserver

L'exploration de la biodiversité - Billes de sciences

Pour aller plus loin / sous un autre angle : L'étang et les aquariums

Explorer la matière et les matériaux par l'observation ainsi que des actions directes (transvaser, mélanger, transporter, modeler, tailler, couper, assembler...) ; explorer quelques transformations possibles (mélanges, dissolutions, transformations mécaniques)*
Les bonbons
La dissolution - Billes de sciences

L'eau et la dissolution à l'école maternelle La dissolution - Billes de sciences

Flotte ou coule : une première approche Flotte / Coule - Billes de sciences

Histoires et changement d'états Les changements d'état de la matière - Billes de sciences

Le vent, le souffle, l'air en mouvement : séquence d'activité / tutoriel

Les couleurs en maternelle

Le nez de l'ours : premiers circuits électriques simples Premiers circuits électriques - Billes de sciences

*tel qu'énoncé dans le corps du texte des programmes de Cycle 1 au Bulletin Officiel

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A noter que la ressource "L'emballage de jus de fruit" couvre la plupart des notions liées à la démarche technologique.

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Pour vous aider à travailler avec vos élèves les notions et compétences scientifiques en lien avec cette section, consultez nos ressources en technologie et physique-chimie

Si vous souhaitez proposer des séances de sciences en lien avec d'autres disciplines - seul ou en équipe avec des collègues - voici une sélection de séquences pertinentes, pour tous les cycles.

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Une sélection de ressources pour couvrir les programmes de sciences des cycles 1, 2 et 3

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Vous avez besoin de ressources pour vous former ou enseigner les sciences en classe ? Retrouvez ci-dessous une sélection de ressources produites par la Fondation pour enseigner chacune des notions scientifiques aux programmes scolaires (cycles 1, 2 et 3) du Bulletin Officiel (Bulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015).

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Pour les dates des journées EDD à ne pas manquer en lien avec les 17 objectifs ODD.

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