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WEBCONFERÊNCIA 13 DE SETEMBRO - CONVERSA EM EQUIPE: elaborar duas possibilidades de estratégias didáticas para serem implementadas, durante o trabalho de mediação pedagógica nos encontros teóricos, que contribuam para mobilizar os/as aprendizes ao tema central de estudo de vocês, neste momento da formação continuada.

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WEBCONFERÊNCIA 13 DE SETEMBRO - CONVERSA EM EQUIPE: elaborar duas possibilidades de estratégias didáticas para serem implementadas, durante o trabalho de mediação pedagógica nos encontros teóricos, que contribuam para mobilizar os/as aprendizes ao tema central de estudo de vocês, neste momento da formação continuada.

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PROBLEMATIZAÇÃO

- Vocês conhecem quais as ofertas e demandas da região em que vivem?
- Elas possuem um elo, ou seja, o que a região produz e tem a oferecer é realmente o que a população regional está a procura?
- De quais maneiras pode haver um maior incetivo sobre a produção e consumo  próprio (serviço e/ou produto interno e principalmente regional)?
- Quais os benefícios que essa ação pode trazer?

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WEBCONFERÊNCIA 09 DE AGOSTO - CONVERSA EM EQUIPE

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WEBCONFERÊNCIA 09 DE AGOSTO - CONVERSA EM EQUIPE

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Desenvolver a ideia de criação de uma empresa ou negócio (física, virtual) a partir dos temas da Indústria Criativa, descritos abaixo:

GRUPO 01: Artes Cênicas;
GRUPO 02: Artes Visuais;
GRUPO 03: Audiovisual;
GRUPO 04: Novas mídias.

Dica: Refletir como o negócio ou empresa irá lucrar? Como ela vai gerar empregos? Como pode desenvolver a sociedade e economia?

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Que  CULTURA:
1) Gera riqueza
2) Emprega
3) Agrega valor

E nos tempos atuais é possível se utilizar da Era Digital, tanto para melhor desenvolver ou produzir habilidades, quanto para uma conquista acelerada sobre seus resultados e consequências positivas.

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Explicar, apresentar e instigar o interesse para o conhecimento dessas abordagens com o setor econômico e relações políticas. Incentivar pesquisas, estudos de processos históricos e provocá-los a um planejamento futuro sobre qual sociedade podemos criar a partir dessa valorização ao saber da economia criativa e práticas em ambientes educacionais.

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Desenvolver e promover o conhecimento recíproco entre jovem e instrutor de aprendizagem, sobre habilidades e talentos diante de conhecimento na Indústria Criativa (artes cênicas, artes visuais, design, audiovisual, novas mídias e entre outros). Esse conhecimento, através de roda de conversas, perguntas especificas e até demonstrações/ experimentações através de atividades e dinâmicas com música, desenvolvimento de livro, pintura artesanatos e tantos outras opções.

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Economia Criativa Brasileira

Criatividade e cultura como eixo estratégico do desenvolvimento do setor econômico.

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RELAÇÕES ENTRE CULTURA DIGITAL DENTRO DA ABORDAGEM DE ECONOMIA CRIATIVA EM ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO

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RELAÇÕES ENTRE CULTURA DIGITAL DENTRO DA ABORDAGEM DE ECONOMIA CRIATIVA EM ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO

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Competência 5 da BNCC: Cultura Digital

Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. Essa competência reconhece o papel fundamental da tecnologia e estabelece que o estudante deve dominar o universo digital, sendo capaz, portanto, de fazer um uso qualificado e ético das diversas ferramentas existentes e de compreender o pensamento computacional e os impactos da tecnologia na vida das pessoas e da sociedade.