# data[].attributes.body
Com objetivo de subsidiar a atuação dos professores(as) no que se refere ao planejamento das aulas, o Departamento de Desenvolvimento Curricular disponibilizou todos os planos de aula no LRCO 2.0 – Módulo Planejamento.

Os planos estão organizados individualmente e correspondem a 80% da carga horária de cada componente. Salientamos que 20% da carga horária é destinada às atividades e momentos avaliativos que devem ser planejados por cada professor(a), sendo possível, dessa forma, que o Plano de Trabalho Docente seja realizado no próprio Módulo.

A disponibilização tem como finalidade auxiliar no processo de planejamento e replanejamento, considerando as necessidades dos estudantes em relação à melhoria da proficiência e as expectativas de aprendizagem a serem atingidas em cada trimestre.

Professores(as) e equipes gestoras contam também com os relatórios de Planejamento e Relatório de Ações para acompanhar as aulas. O Módulo Planejamento tem como objetivo auxiliar a prática docente permitindo que as adequações sejam realizadas sempre que o professor(a) considere necessário, garantindo dessa forma, sua autonomia pedagógica.

Os Planos de Trabalho Docente e listas de conteúdos que estão alinhados com planos de aula do LRCO 2.0 – Planejamento estão disponíveis no link abaixo, assim como os demais documentos norteadores :

Plano de Trabalho Docente:

https://drive.google.com/drive/folders/1uFGg4Cv3dlFga9MF_KI26vQyRLiU16sF?usp=sharing

Currículo Priorizado: https://drive.google.com/drive/folders/1oW34kJC6mvU9SbTojOOgvbdoH1kaPIP_?usp=sharin

Planos de aula do LRCO – versão PDF

Ensino Fundamental

https://drive.google.com/drive/folders/1XeBolaK35ja_GYVo2sYZeE9in6HtyMmB?usp=sharing

Ensino Médio

https://drive.google.com/drive/folders/1QTQt4g9hSukfk65SLHMgfqc-JsYsoeys?usp=sharing

Playlist com tutoriais que podem auxiliar no acesso e utilização do LRCO 2.0: https://www.youtube.com/playlist?list=PL8MC9s1qHrSVq4Nu0Xs780LO51s_Zalfv

# data[].attributes.body
Vídeos que podem nos ajudar no Planejamento a partir do LRCO

PARA TODOS OS COMPONENTES POR COMPONENTE

Links:

Arte:

https://rebrand.ly/lrco_arte

Biologia:

https://rebrand.ly/lrco_biologia

Ciências:

https://rebrand.ly/lrco_ciencias

Ed. Física:

https://rebrand.ly/lrco_ed_fisica

Ens. Religioso: https://rebrand.ly/lrco_ens_religioso

Filosofia:

https://rebrand.ly/lrco_filosofia

Física:

https://rebrand.ly/lrco_fisica

Geografia:

https://rebrand.ly/lrco_geografia

História:

https://rebrand.ly/lrco_historia

Língua Inglesa: https://rebrand.ly/lrco_lin_inglesa

Língua Espanhola: https://rebrand.ly/lrco_lin_espanhola

Língua Portuguesa: https://rebrand.ly/lrco_lin_portuguesa

Matemática: https://rebrand.ly/lrco_matematica

Química:

https://rebrand.ly/lrco_quimica

Sociologia:

https://rebrand.ly/lrco_sociologia

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Sobre o Fechamento do *Programa Aluno Monitor*

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Sobre o Fechamento do *Programa Aluno Monitor*

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🔛Não há registros no RCO❗
🔚O pedagogo acompanha a frequência e repassa à secretaria quando o estudante atinge as 40 horas.
🔜Não há registro de notas, apenas registro de frequência pelo secretário diretamente  no SERE‼️🫱🏻‍🫲🏽😊

# data[].attributes.body
Ao abrir a turma no SERE, os secretários(as) não deverão matricular todos os estudantes em uma única turma, e sim, abrir uma turma com uma única matrícula. Após a organização dos grupos/turmas, com a devida autorização e anuência dos cronogramas pelas famílias, inserir as demais turmas, já com a organização correta. Tais orientações foram repassadas pela coordenação pedagógica do Dein/Seed.

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*ATENÇÃO*‼️
A opção REPROVADO não está habilitada para o PMA, diferente do que nos informaram ontem.

Orientamos que o secretário(a) APROVE o estudante e o pedagogo insira o relatório no SERE Pedagógico, inclusive daqueles que *precisarão dar continuidade no Programa + Aprendizagem em 2023*.  (Como estávamos fazendo anteriormente). Grata‼️ Dúvidas: Lu- PMA Pedagógico 99181-8310 🫱🏻‍🫲🏽

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📣*JÁ ESTÁ NO AR* o último episódio do _Talk Show_ *Na Trilha com o NEM*🎙️

👏🏼👏🏼👏🏼Esse episódio está imperdível!!

🧩 Vamos falar sobre a produção pedagógica final da Trilha, o protagonismo estudantil e muito mais... 📒✏️

📲Acesse o Canal do Professor ▶️ pelos links abaixo:

🟠🟣*Ciências Humanas e Linguagens*
Na Trilha com o NEM - 4. LIDERANÇA E ÉTICA  https://youtu.be/-tNO0I7lo0g
Na Trilha com o NEM – 4. MÍDIAS DIGITAIS E PROCESSOS CRIATIVOS   https://youtu.be/_9_TIBQEk0M
Na Trilha com o NEM - 4. ORATÓRIA E COMUNICAÇÃO I https://youtu.be/jjIkB8XHGXk
Na Trilha com o NEM - 4. PRÁTICAS ESPORTIVAS https://youtu.be/x-1zKb-2mzc

🟢🔵*Ciências da Natureza e Matemática*
Na Trilha com o NEM - 4.  BIOTECNOLOGIA https://youtu.be/8j8p_wgj9cU
Na Trilha com o NEM - 4. EMPREENDEDORISMO https://youtu.be/_LXpq6Gpe-4
Na Trilha com o NEM - 4. PROGRAMAÇÃO I https://youtu.be/Q2JCC3TRY-M
Na Trilha com o NEM - 4. ROBÓTICA https://youtu.be/WoI-scVQMoA

Obrigado por nos acompanhar até aqui!! 👩🏻‍💻📚👨🏼‍💻 Até breve👋🏽

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A correção das provas será realizada pelo aplicativo “Corrige”.

• A correção deverá ser iniciada logo no primeiro dia de aplicação para as escolas estaduais e municipais. As instituições de ensino terão até o dia 07/12 para a conclusão da correção de todos os seus cartões-resposta.

• As correções realizadas até essa data serão migradas para o sistema RCO em 13/12, podendo ser utilizadas pelos professores como composição da nota trimestral.

• Após essa data, as correções realizadas não migrarão para o RCO, mas constarão para consulta na Plataforma Power BI.

• A entrega dos resultados será realizada pela Plataforma Power BI a partir do dia 01/12, com resultado final no dia 13/12.

• As instituições de ensino poderão conferir as correções realizadas pelo aplicativo, no site

https://resultados.provaparana.pr.gov.br/login
e fazer os ajustes, caso necessário.

Dificuldades técnicas na correção devem ser direcionadas aos Técnicos da Coordenação Regional de Tecnologia na Educação (CRTE) dos NRE

# data[].attributes.body
Comunicamos que o Caderno de Itinerários Formativos 2023 já está disponível no site:

https://professor.escoladigital.pr.gov.br/nem

O material disponível refere-se ao Ensino Médio Regular, CCM e Tempo Integral.

São 03 documentos:
1. PFO - ementas unidades curriculares;
2. Trilhas de Aprendizagem de Matemática e Ciências da Natureza
3. Trilhas de Aprendizagem de Linguagens e Ciências Humanas.

Convidamos também a divulgarem os talks que foram gravados para apoiar os professores na compreensão da estrutura de cada Trilha de Aprendizagem
Segue o link:

https://youtube.com/playlist?list=PL8MC9s1qHrSUBTQQjWPldgT2_sRONwqoK

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/17WZRQWr1RreqapYVYvQEJ1SPUAmh7ByL/view?usp=drivesdk

# data[].attributes.body
Procedimentos quanto à revisão de
aproveitamento escolar, para subsidiar a
equipe gestora das instituições de ensino
vinculadas ao Sistema de Ensino do Estado do Paraná e os técnicos pedagógicos dos
Núcleos Regionais de Educação.

https://drive.google.com/file/d/10re-XuCbuLkz4CRtHTFZ3g0-QXcwQSqQ/view?usp=drivesdk

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https://drive.google.com/file/d/10lWTummB2wzeSKT9JiYksSap2G6klRZs/view?usp=drivesdk

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Ofício Circular n.º 087/2022 - DEDUC/SEED

# data[].attributes.subject
Ofício Circular n.º 087/2022 - DEDUC/SEED

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Encerramento do ano letivo de 2022

https://drive.google.com/file/d/1vVgbjqpwKfvYNSlhnGSo3LpsAccfo8kY/view?usp=drivesdk

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Ofício Circular n.º 086/2022 – DEDUC/SEED

# data[].attributes.subject
Ofício Circular n.º 086/2022 – DEDUC/SEED

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Estratégias referentes aos resultados da 3ª edição da Prova Paraná 2022

https://drive.google.com/file/d/1s3kl8aTTys1yFHTdtseIgN1tnB5Qa9ge/view?usp=drivesdk

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Ofício Circular Conjunto n.º 003/2022 – DEDUC/DPGE/SEED

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Ofício Circular Conjunto n.º 003/2022 – DEDUC/DPGE/SEED

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Jogos da Copa do Mundo de 2022 – Orientação complementar

https://drive.google.com/file/d/1rhd2P5c_-U-7-zPyStTbEN-XcEcrEbMN/view?usp=drivesdk

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Gabaritos, Provas Comentadas e Cadernos de Provas – Prova Paraná 2022

https://drive.google.com/drive/folders/10YXi-SCUGHpglX-ZKGQKEAHdzBIg0wpM?usp=sharing

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https://docs.google.com/document/d/1uvqBUtg5CEdaHcE1rkIHIwbzRv13kCMY/edit?usp=drivesdk&ouid=116829454150596457298&rtpof=true&sd=true

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‼️*Quer conhecer as Trilhas de Aprendizagem para 2023?*

Então vem aí o _Talk Show_ *Na trilha com o NEM* 🎙️

👩🏻‍💻Acompanhe os quatro episódios que serão lançados a cada _2 dias_.
O *1º episódio* estará disponível a partir de *HOJE às 14 horas*!! 👏🏼👏🏼👏🏼

Fique atento ao seu Itinerário Integrado 🧑🏿‍💻:

🟠🟣*Ciências Humanas e Linguagens*
Na Trilha com o NEM -1. LIDERANÇA E ÉTICA  https://youtu.be/wn7IISjeppQ
Na Trilha com o NEM - 1. ORATÓRIA E COMUNICAÇÃO -  https://youtu.be/L9KYoulWFx8
Na Trilha com o NEM - 1. MÍDIAS DIGITAIS E PROCESSOS CRIATIVOS   https://youtu.be/CDvkMgFZPiI
Na Trilha com o NEM - 1.  PRÁTICAS ESPORTIVAS  https://youtu.be/JY8tii_BCVk

🟢🔵*Ciências da Natureza e Matemática*
Na Trilha com o NEM - 1.  BIOTECNOLOGIA https://youtu.be/4-hazZIPOSc
Na Trilha com o NEM - 1. ROBÓTICA I  https://youtu.be/F0g68ip3ISw
Na Trilha com o NEM - 1. PROGRAMAÇÃO I  https://youtu.be/h9AcVbtFKQY
Na Trilha com o NEM - 1. EMPREENDEDORISMO https://youtu.be/0Q8T9wsxfCk

*Importante recado para enviarmos às escolas.*

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https://docs.google.com/document/d/14eGt2KD5ZyfvMJjkyCWmkVk3MNBRyqct/edit?usp=drivesdk&ouid=116829454150596457298&rtpof=true&sd=true

# data[].attributes.body
Agenda alterada devido ao trabalho interno no NRE

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 Ofício Circular nº 002/2022 Jogos Copa do Mundo

# data[].attributes.subject
 Ofício Circular nº 002/2022 Jogos Copa do Mundo

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Comunicado 019_2022 - LRCO - Jogos da Copa do Mundo 2022

Conforme Ofício Circular Conjunto nº 002/2022-DEDUC/DPGE/SEED, comunicamos que nas aulas em que ocorrer a dispensa dos estudantes, devido aos jogos do Brasil na Copa do Mundo 2022, os registros no LRCO deverão ser feitos pelos docentes da seguinte forma:

- Sem frequência
- Sem atendimento pedagógico
- Campo Observação: registrar Ofício Circular Conjunto nº 002/2022-DEDUC/DPGE/SEED

NO DIA DO JOGO REGISTRA O QUE A DOCUMENTAÇÃO ESCOLAR ORIENTOU, NA PRÓXIMA AULA REGISTRA O CONTEÚDO.

https://drive.google.com/file/d/1FHldS5AEwCZdbRnIWp4PqcTN7MGAJ6Ks/view?usp=drivesdk

# data[].attributes.body
*WEB: Orientações "Se liga!" Educação Financeira e Matemática

APRESENTAÇÃO: Jaqueline de Melo de Freitas - SEED/DDC/CUR e o Peterson Herman -SEED/DDC/CUR.

🗓️ 16/11|Quarta-feira|16:00h

🔗 Link:

https://youtu.be/dyusBqlGgww

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Canal do Professor - Formação continuada SEED PR

# data[].attributes.attachment_link.title
Se Liga – É Tempo de Aprender mais! Educação Financeira e Matemática

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*WEB: Orientações "Se liga!" Filosofia e Sociologia

APRESENTAÇÃO: Carolina Maria Amaral da Silva - SEED/DDC/CUR e Camila Mariane de Souza, SEED/DDC/CUR.

🗓️ 17/11| Quinta-feira|16:00h

🔗 Link:
https://youtu.be/jjGHhUoBpTQhttps://youtu.be/jjGHhUoBpTQ

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📌*WEB: Orientações "Se liga!" É tempo de aprender mais!  Língua Portuguesa

APRESENTAÇÃO: Silvia Fernanda Soares - SEED/DDC/CUR e Paula Rosolem Okada de Souza - SEED/DDC/CUR.

🗓️ 23/11|Quarta-feira|15:00h

🔗 Link:

https://youtu.be/TJOMREarhtY

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Canal do Professor - Formação continuada SEED PR

# data[].attributes.attachment_link.title
Se Liga – É Tempo de Aprender mais! Língua Portuguesa

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📌*WEB: Orientações "Se liga!"

APRESENTAÇÃO:  Sam Adam Hoffmann Conceição e Fabiano Villatore, SEED/DDC/CUR.

🗓️ 16/11|Quarta-feira|15:00h

🔗 Link:
https://youtu.be/vOfMTFAsMxo

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Canal do Professor - Formação continuada SEED PR

# data[].attributes.attachment_link.title
Se Liga – É Tempo de Aprender mais! Biologia e Ciências

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▶️   𝐖𝐄𝐁: *ORIENTAÇÕES SE LIGA!*

💻 *APRESENTAÇÃO:* _Eliana Provenci e Neide Perfeito, Departamento de acompanhamento pedagógico (DAP/SEED-PR)_

🗓️ *23/11 | Quarta-feira | Às 11h*

https://youtu.be/CetkxGwvr3k

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Canal do Professor - Formação continuada SEED PR

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https://docs.google.com/document/d/14zycanEkOVT9ExgeNzv10KCwVXuwGcwY/edit?usp=drivesdk&ouid=116829454150596457298&rtpof=true&sd=true

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Cronograma da reunião sobre a INSTRUÇÃO NORMATIVA 006

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Cronograma da reunião sobre a INSTRUÇÃO NORMATIVA 006

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Instrução Normativa Conjunta nº 006/2022 - DEDUC/DPGE/SEED 

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Instrução Normativa Conjunta nº 006/2022 - DEDUC/DPGE/SEED 

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Dispõe sobre o modelo de oferta para o Novo Ensino Médio na rede pública estadual de ensino do Paraná no ano de 2023.

https://drive.google.com/file/d/1x2KNg2AQasMdqXBRmAUb3FwRMfYjTOll/view?usp=drivesdk

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https://docs.google.com/presentation/d/1bVZn_5drvwtoR_suO9O8y8g6AE0gaN2C/edit?usp=drivesdk&ouid=116829454150596457298&rtpof=true&sd=true

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Raquel 2022-11-16 Meet Formativa 09 - Se Liga.pptx

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https://docs.google.com/presentation/d/1bVZn_5drvwtoR_suO9O8y8g6AE0gaN2C/edit?usp=drivesdk&ouid=116829454150596457298&rtpof=true&sd=true

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Raquel 2022-11-16 Meet Formativa 09 - Se Liga.pptx

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https://docs.google.com/presentation/d/1gLbrPptlu3dtbHQOhG9vIbg-n4Px24s0/edit?usp=share_link&ouid=116829454150596457298&rtpof=true&sd=true

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Técnicas - Aula nota 10 - no Se Liga.pptx

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https://youtu.be/2JGSSVImJ-w

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Pensando no Calendário para o Se Liga
O que não pode faltar?

Importante
Clonar para a utilização na escola

https://padlet.com/raquelstolfrodrigues/5fqcwkiwv68pczei

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https://drive.google.com/file/d/1wDlLd45NWsw0yptT6kwdXqA0UfCOZW7f/view?usp=drivesdk

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Pensando no Calendário para o Se Liga - Para Imprimir.pdf

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https://drive.google.com/file/d/1Z1O_4cz5sIE4-O5gi-r0Vv_AwTIgFfcA/view?usp=drivesdk

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FORMAS DE REGISTRO

*Se Liga*

Os professores deverão lançar a frequência normalmente, de acordo com o suprimento nas turmas de origem.

No Livro Registro de Classe Online (LRCO) há um campo específico para o lançamento das notas no 1º, 2º e 3º trimestres do “Se liga! É tempo de aprender mais!”, disponível para o preenchimento pelos professores, conforme desenvolvimento da proposta. Será validada a maior nota apresentada no período avaliativo e computada automaticamente.

Compete à Equipe Pedagógica a validação dos registros mediante emissão de parecer.

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Planilhas com o levantamento de estudantes por grupo de atendimento

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Planilhas com o levantamento de estudantes por grupo de atendimento

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🔲 Planilhas com o levantamento de estudantes por grupo de atendimento no *Se Liga*. Alerta aos casos iminentes de reprovação e direcionamento para o Pré-Conselho. (É necessário fazer uma cópia e renomear para poder editar)

📌 Ensino Fundamental:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1N5KLbAIOJaAHs7g4_VbSNCpcUDaRC-Ap/edit?usp=share_link&ouid=116829454150596457298&rtpof=true&sd=true

📌 Ensino Médio:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1LIfIm9fNsoSgjhl5PTB7Md-T-ga-3OXX/edit?usp=share_link&ouid=116829454150596457298&rtpof=true&sd=true

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Vídeo com orientações para a cópia e preenchimento da planilha para o Se Liga 

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Vídeo com orientações para a cópia e preenchimento da planilha para o Se Liga 

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https://drive.google.com/file/d/1Z7bWb4qc0e6r6zpi231c0bbCl8IXIdS0/view?usp=drivesdk

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https://drive.google.com/file/d/1YxtA69IDbzVDmrUH3s67htVXe5nXr9ML/view?usp=drivesdk

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https://docs.google.com/document/d/1Z0sQz8dpvK2DkCVBZEPjYtjWVdevbohv/edit?usp=drivesdk&ouid=116829454150596457298&rtpof=true&sd=true

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📌 Matriz de Referência Prova Paraná 3ª Edição

https://drive.google.com/drive/folders/13-jqCcxOhJ7X28XxOBwP76otFwvMAwtv

📌 Guia Pedagógico da 3ª Edição

https://drive.google.com/drive/folders/1uwSHjdknk6ESHQmjTpkHuqWT8ZMKJ9wh

📌 Conteúdos Descritores 3ª Edição

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AzztF0RRUe_Von0ucKGJ1GdgiQufSRL6/edit?usp=drivesdk&ouid=116829454150596457298&rtpof=true&sd=true

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📌 Ofício Circular 077
https://drive.google.com/file/d/1TprO1jyj_h-yWcb-qTUITpl7zl3SXlyF/view?usp=drivesdk

📌 Ofício Circular 078
https://drive.google.com/file/d/1Tk2Qi5-v5S3C1UMScdXPyZ2doWrPC_Lv/view?usp=drivesdk

📌 Ofício Circular 079
https://drive.google.com/file/d/1Topx6Aed9XKVPJ74Qpe067ymmUkqKJKD/view?usp=drivesdk

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PROGRAMA MAIS APRENDIZAGEM para o ano de 2023:  É necessário que seja enviado um e-mail para o contato nreams_pma@escola.pr.gov.br , partindo do @escola do Colégio, solicitando as turmas para o próximo ano, sem este, as turmas não serão abertas. Seguir a  INSTRUÇÃO NORMATIVA N.º 005/2022 – SEED/DEDUC/DAP que esclarece a obrigatoriedade de se manter durante todo o ano letivo no  Nível I mínimo 15 estudantes matriculados  e no máximo 20; Nível II mínimo 20 estudantes matriculados e no máximo 25.  A escola poderá solicitar até 4 turmas de PMA= 8 horas (independente do período e de Nível). No mínimo 2 turmas que somam 4 horas, pois o estudante tem direito a 2 aulas de Leitura, escrita e interpretação e outras 2 aulas para resolução de problemas. Critérios para abertura de turma: Ter no mínimo 30 alunos matriculados em um sexto ano do regular, ter um professor disposto a assumir as turmas, ter espaço adequado para a realização das aulas e um pedagogo responsável no contraturno. E-mails devem ser encaminhados até o dia 18/11.

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Ganhando o Mundo - edital 72/2022 GS/SEED

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Ganhando o Mundo - edital 72/2022 GS/SEED

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PROGRAMA GANHANDO O MUNDO

Prezados,

Segue abaixo o edital 72/2022 GS/SEED de seleção de 1.000 estudantes para o Programa Ganhando Mundo o qual é destinado à seleção de estudantes que estejam matriculados, no ano de *2022* , no 9º no do Ensino Fundamental da rede pública estadual do Paraná, para o Programa de Intercambio Internacional com destino , *em 2024*, a países de língua inglesa tais como: Austrália, Canadá, Estados Unidos, Inglaterra e Nova Zelândia.

https://drive.google.com/file/d/1TGkbKuzNbO6TX_LP2Q8Zze3RypKP7f--/view?usp=drivesdk

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https://docs.google.com/document/d/1G4ZzQlkjIrLJAMTLqcNhAl2OR-WNMvzL/edit?usp=drivesdk&ouid=116829454150596457298&rtpof=true&sd=true

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2022-11-07a11 Pauta de Reunião de Tutoria.docx

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https://docs.google.com/presentation/d/1UHKJsllJGJe4CRgCN2e4xrVGe8jD3XgJ/edit?usp=share_link&ouid=116829454150596457298&rtpof=true&sd=true

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https://docs.google.com/presentation/d/1ROG3zX93KBcgFJfB0cK3OamWpaEscyM1Werkz7AigXc/edit?usp=drivesdk

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2022-10-24 a 28 Reunião de Tutoria Raquel 

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Tutorial para senhas e logins dos questionários contextuais

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Tutorial para senhas e logins dos questionários contextuais

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Tutorial para download da planilha com senhas e logins aleatórios para questionários contextuais de diretores e professores de Língua Portuguesa  e Matemática, de 24 a 28/10.

https://drive.google.com/file/d/1ikaqN5taF06pjjMGGLJ-E5C-BIASA-_v/view?usp=drivesdk

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Comunicamos que a partir desta sexta-feira, dia 21 de outubro de 2022, está habilitado botão para resetar senha para e-mail @escola de estudantes da rede pública no SERE.

O botão de resetar se encontra na aba CONSULTAR ALUNO no SERE.

Secretárias(os) de escola(s) com acesso ao sistema SERE poderão resetar a senha do aluno clicando no botão.A senha será resetada no formato DD/mês/YYYY da data de nascimento do(a) aluno(a).

no exemplo:

Aluno nascido no dia dois de janeiro de dois mil e cinco, a senha resetada é:

02/jan/2005

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https://docs.google.com/document/d/1AxGxOz1bT4zpo_4XU0squGooVo2c9BYWfsJMPD60WUg/edit?usp=drivesdk

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https://drive.google.com/file/d/1f1MAX-5mUFhgucX9bWrSsQyt0DFgUNBv/view?usp=drivesdk

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https://docs.google.com/document/d/1FFk0f7nrjyfZEcEnclqALi_iz3j7Bas9/edit?usp=drivesdk&ouid=116829454150596457298&rtpof=true&sd=true

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https://drive.google.com/file/d/1_FmOGaEuHGPWNEjDjDStVT0Cijek3Tkk/view?usp=drivesdk

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https://www.sistemafaep.org.br/agrinho/

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiais Cursos Vídeos Música tema O Programa Agrinho Agrinho é o maior programa de responsabilidade social do Sistema FAEP, resultado da parceria entre o SENAR-PR, FAEP, o governo do Estado do Paraná, mediante as Secretarias de Estado da Educação e do Esporte, da Agricultura e do Abastecimento, da Justiça, Família e Trabalho e do Desenvolvimento [...]

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Questionário diretores e professores de Língua Portuguesa e Matemática 

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Questionário diretores e professores de Língua Portuguesa e Matemática 

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https://avaliacaoemonitoramentoparana.caeddigital.net

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https://docs.google.com/spreadsheets/d/1LILoproyb1fsJVwjjUO5HT5TgfBFOgGHXiCIOo-iFkE/edit?usp=sharing

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NUCLEO REGIONAL DE EDUCAÇÃO AMSUL - ASSISTENTE AREA

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NRE-AMSul -  PROVA PARANÁ + - APLICADORES

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Qualquer dúvida, favor entrar em contato com o Suporte Técnico através do chat de atendimento:

http://www.chat.caed.ufjf.br/chatUserIndex.php

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https://gestaoescolar.org.br/conteudo/2236/monitoria-aluno-aluno-colaboracao-ajuda-na-recuperacao

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Foto: Getty Images

Parceria é uma reunião de indivíduos que se unem para alcançar um objetivo em comum. Partindo dessa afirmação, já parou para pensar que os alunos não precisam ser colocados em uma competição, mas que podem ajudar uns aos outros para que todos alcancem os objetivos de aprendizagem? A monitoria aluno-aluno é uma alternativa para que eles colaborem entre si, o que trará resultados positivos para quem oferece e também para quem recebe a ajuda.

O ideal é que essa iniciativa faça parte do projeto-político-pedagógico da escola e seja desenvolvida durante todo o ano letivo, mas é possível organizar algumas atividades de monitoria no terceiro bimestre para que alunos com dificuldades consigam melhorar seu desempenho até o final do ano. Essa é mais uma matéria de GESTÃO ESCOLAR com dicas de como tornar o terceiro bimestre um período de recuperação.
LEIA MAIS Como organizar atividades no contraturno escolar e ajudar no aprendizado
"A monitoria aluno-aluno é uma estratégia pedagógica de aprendizagem para que o aluno tenha acesso ao conteúdo através de uma linguagem mais acessível", define Patrícia da Silva Cavalheiro, doutora em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. "E como o estudante vai explicar o conteúdo pro outro? Ele vai procurar uma forma que já o fez aprender e acredita que vá fazer o outro entender também. Observo que várias vezes o monitor pergunta 'Você entendeu o que eu disse?', porque está preocupado em se fazer claro". Em sua tese "Monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de Ciências no Nível Fundamental", Patrícia aborda importantes conceitos de Vygotsky sobre interação social como um motor de aprendizagem e desenvolvimento intelectual, o que se coloca como mais um motivo para a adoção da monitoria aluno-aluno no ambiente escolar.

Se você, gestor escolar ou professor, deseja experimentar essa possibilidade na sua escola, é preciso primeiro saber que existem diversas formas desse modelo de monitoria acontecer. Estabeleça seus objetivos, escolha o que melhor se adapta à realidade da sua escola e faça um bom planejamento antes de convidar os alunos a participarem.
LEIA MAIS Terceiro bimestre não precisa ser "sentença final" para aluno
Monitoria entre estudantes da mesma classe

Nathaly Caldas é professora de Língua Portuguesa no 2º ano da Escola de Referência em Ensino Médio Professor Trajano De Mendonça, em Recife (PE), e define monitoria aluno-aluno como "Um voto de confiança que o professor dá aos alunos, além de uma situação social bem importante para eles". A professora conta como o projeto começou, "Fizemos um levantamento do desempenho de notas do terceiro bimestre e vimos que 50% dos alunos estavam abaixo da média. Junto com a coordenação e direção estabelecemos ações para recuperar esse índice e uma delas foi a monitoria aluno-aluno. Foram feitos 10 encontros em caráter experimental e resolvemos continuar".

Funciona assim: cinco monitores de cada turma recebem um material de estudos que é feito, corrigido e discutido com a professora. Na semana seguinte, divididos em grupos de oito alunos, eles aplicam esse material com os colegas. Nathaly fica na sala acompanhando as monitorias e intervém quando necessário, o que, segundo ela, raramente ocorre. Hoje, uma das seis aulas semanais da disciplina é dedicada exclusivamente a monitoria e ela diz perceber bons resultados, "Muitas vezes, o aluno tem vergonha de tirar a dúvida com o professor, mas com o colega ele se sente mais à vontade por estar em uma relação socialmente mais confortável. E eles ganham protagonismo em seu próprio estudo".

A coordenação acompanhou os encontros de testes e, em conjunto com a professora, avaliou o quanto os alunos conseguiram progredir. Os resultados observados foram um sinal de que a monitoria deveria continuar. De um ano para o outro, a nota da escola em uma avaliação externa, o Sistema de Avaliação da Educação de Pernambuco (Saepe), passou de 4,99 para 5,53. "Quem tem dificuldades recebe uma ajuda a mais para aprender e o monitor também não se acomoda por já ter uma nota boa, ele tem que estudar e se preparar para ajudar os colegas. Eles aprendem com os colegas e nós aprendemos com eles", diz Carlos Eduardo da Silva, diretor da escola.

Monitoria entre turmas

Sabe aquele ditado que diz que a grama do vizinho sempre é mais verde? Às vezes ele faz muito sentido dentro do ambiente escolar. Quando o professor de uma turma só tem elogios para fazer sobre os alunos e o de outra está enfrentando dificuldades, eles podem se unir para que a colaboração proporcione resultados positivos para todos. Foi o que fizeram as professoras Fernanda Zerbinatti e Kelly Cristina Andrade, responsáveis pelos 5º anos da Emeb Professora Erminia Paggi, em São Bernardo do Campo (SP). As duas turmas estão participando de um projeto sobre sustentabilidade e Fernanda considerou que esse seria um bom momento para uni-las, "A classe dela era muito indisciplinada e tinha dificuldades para entender e cumprir responsabilidades. Eu disse então que a minha turma poderia ajudá-los a ressignificar o lugar de estudantes da escola. E as crianças estavam bem felizes em poder ajudar os amigos".

Funciona assim: Os horários foram organizados de modo que as turmas passassem as duas aulas dedicadas ao trabalho na biblioteca juntas. As crianças foram divididas em grupos, pensados nas potencialidades e dificuldades de cada um, com funções específicas pré-definidas: orador, controlador do tempo, escrivão e organizador do material. Os objetivos da monitoria foram explicados para elas e, assim, iniciaram o trabalho. "Esse trabalho de apoio já acontecia na turma e eles conseguiram estender esse modelo de ajuda para outra classe. Eles se perceberam muito capazes e responsáveis e os alunos de ambas as turmas ficaram mais focados e estudam para poder contribuir com o grupo", diz Fernanda.

A professora conta que, no início, a equipe da escola não acreditava muito no projeto, o que a impulsionou a mostrar que era preciso mudar o processo de ensino e aprendizagem. "A criança precisa e pode aprender. Se a resposta não vem de um jeito, ela vem de outro. Enquanto professora, preciso permitir aos alunos novas experiências", defende.

Monitoria para turmas mais novas

Patrícia da Silva Cavalheiro é professora há 26 anos e desde o início da carreira trabalhava com a monitoria aluno-aluno em sala de aula. Um dia, percebeu que alguns alunos continuavam na escola no contraturno e, como não tinham mais atividades programadas, estavam dispostos a participar e ajudar no que fosse preciso. Surgiu então a ideia de que eles poderiam prestar monitoria para alunos de turmas mais novas, o projeto "Monitoria em Ciências nas Séries Iniciais". Hoje, ela é assessora na Associação Central Sul-Rio-Grandense das Escolas Adventistas e capacita os gestores que querem instituir o modelo em suas escolas.

Funciona assim: a escola define seus objetivos e decide em qual disciplina quer aplicar o projeto. O próximo passo é escolher um professor que será responsável pela monitoria, dar as orientações e um cronograma de conteúdos que deverão ser trabalhados - cronograma esse montado pela professora regente da turma que receberá os monitores. O professor escolhe aproximadamente sete monitores, que recebem funções específicas no grupo: líder, secretário, fotógrafo e chefe de materiais. O professor regente passa para o professor responsável pela monitoria o assunto que eles devem trabalhar e, por 15 dias, eles pesquisam o conteúdo, materiais extras e possíveis experimentos que podem ser feitos. O grupo comparece à uma aula da turma da qual é monitor e apresenta o que foi estudado.

"Os alunos com dificuldades são o que mais têm retorno com essas atividades. Nas entrevistas que fazemos, eles dizem que a linguagem simplificada facilitava muito, que com os monitores eles entendem melhor. No contato entre eles, crianças e adolescentes conseguem produzir o que chamamos de aprendizagem significativa", diz Patrícia.

Gestor, confira algumas dicas de como começar o trabalho de monitoria aluno-aluno em sua escola:

Em conjunto com a equipe, gestores e professores, defina os objetivos dessa ação e qual a viabilidade de realizá-la em sua escola. Raramente será possível ou mesmo necessário instituir a monitoria em todas as disciplinas, portanto, defina onde estão as maiores necessidades. Estabeleça também se a monitoria acontecerá no período regular de aulas ou no contraturno.

Os estudantes precisam estar envolvidos nesse planejamento, "É importante conversar com os alunos, eles gostam de se sentir parte do processo. Então, quando você divide as responsabilidades, eles participam. Junto com eles, o professor pode estabelecer metas para que cada um supere as próprias dificuldades", sugere Nathaly.

Oriente os professores

O diretor Carlos Eduardo diz que que é importante que o professor mantenha a responsabilidade sobre o aprendizado, "Ele não pode jogar as responsabilidades em cima dos monitores. O docente tem que formar os monitores e permanecer em sala acompanhando a monitoria".

Escolha e prepare os monitores

Se engana quem acha que o melhor monitor será necessariamente o aluno com as notas mais altas. Nota pode sim ser um critério de escolha, mas comportamento e necessidades de interação entre o grupo também devem ser levados em conta, além da vontade e disponibilidade em colaborar. "Para selecionar o monitor, é preciso levar em consideração o protagonismo dele perante a turma, mesmo que não seja positivo. Um aluno indisciplinado pode ser monitor justamente para que a responsabilidade ajude a reverter esse comportamento", sugere Nathaly.

Depois que os alunos forem selecionados, e aceitaram o desafio, é preciso marcar uma reunião para explicar o que é esperado de um monitor e também fazer um estudo de reforço com o professor sobre os conteúdos que eles terão de trabalhar com os colegas. Sendo assim, também é preciso avaliar a disponibilidade de tempo de todos os envolvidos.

Durante o ano é sugerido que haja uma rotativa na monitoria, para que o máximo de alunos tenha essa oportunidade.

Organize os grupos de trabalho

O ideal é separar a turma em grupos de, no máximo, oito alunos (que pode ser menor caso haja necessidade). O professor deve ficar atento para que muitos alunos com dificuldades não estejam no mesmo grupo, para que o monitor não fique sobrecarregado.

Além de avaliar os resultados gerais da turma, é preciso dar devolutivas específicas para quem desempenhou a monitoria. Não faltar, ser pontual, respeitar os colegas e se preparar bem para ajudar a turma são bons critérios para uma boa avaliação.

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Monitoria aluno-aluno: colaboração que gera bons resultados

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Ainda dá tempo de estabelecer esse tipo de atividade para que os alunos ajudem na recuperação uns dos outros

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📌 Autorização de Menor
📌 Declaração de Serviço Voluntário
📌 Apresentação, justificativa, desenvolvimento do programa, implementação, avaliação e incentivo

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Alô, alô 📣
estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental: a Prova Paraná Mais vai ser requisito pra classificação na próxima edição do Programa Ganhando o Mundo! 📝🌎

Não fique de fora, a avaliação vai acontecer entre 25 de outubro e 03 de novembro. ⏰🏃🧠

https://drive.google.com/file/d/1UHp1hqJm4rKidH66xAi7Kw6H_NvdqnOn/view?usp=drivesdk
#SeedPR #GanhandoOMundo #ProvaParanáMais #EducaçãoPública #Educação #Curitiba #Paraná #EduFuturo #EducaçãoPúblicaDeQualidade

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Prova PR Mais e Ganhando o Mundo VID-20221019-WA0062.mp4

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Segue novamente as informações que foram por e-mail - alocação dos aplicadores:

Informamos que o SIA PROVA PARANÁ MAIS 2022 está liberado para alocação.

Dados para o seu acesso:

Link: https://sia.caedufjf.net/saep

Login:  CPF (somente os números)
Senha: 123456 ou a senha definida pelo usuário

Somente será possível realizar a alocação dos Coordenadores de Escola, Apoios e Aplicadores se eles estiverem cadastrados no sistema.

Links para cadastro:

Coordenador de Escola / Apoio: https://sia.caedufjf.net/saep/inscricao/?cargo=escola

Aplicador: https://sia.caedufjf.net/saep/inscricao/?cargo=aplicador

Assim que os Coordenadores de Escola e Apoios estiverem alocados, eles terão acesso ao sistema para alocação dos Aplicadores.

Segue o passo a passo para a alocação e alocação em lote.

Para conferência das alocações, o Relatório Mapa de Alocação pode ser gerado.

Qualquer dúvida, favor entrar em contato com o Suporte Técnico através do chat de atendimento: http://www.chat.caed.ufjf.br/chatUserIndex.php

Atenciosamente,

Raquel Souza
Organização do Campo - Dados
CAEd/UFJF - Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação
Unidade Espírito Santo  |  (32) 4009-9750

Mª Helena Prosdocimo de Souza
Técnica NRE Área Metropolitana Sul
Programa Edutech/Olimpíada da Língua Portuguesa/Educação Empreendedora
Secretaria do Estado de Educação  e do Esporte do Paraná

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Não perca essa oportunidade e garanta a sua participação

➡️ Trocas de experiência e compartilhamento de saberes

➡️ Certificação como docente

➡️ 10h/a para a atuação como formador

➡️ Pontuação para progressão

➡️ Pontuação para a distribuição de aulas

➡️ Participação do congresso de Formadores

Participe!!! Se inscreva: https://forms.gle/y54g1Fn9XQYKaXvo8

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SIA_Alocação em lote - Passo a passo.pdf

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Apresentação Coordenador de Escola/ Apoio

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2022-10-10  Meet Formativa 2 - Estudo e Planejamento 

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2022-10-10  Meet Formativa 2 - Estudo e Planejamento 

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2022-10-10 Meet Formativa - Material Estudo e Planejamento.pdf

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2022-10-10 Meet Formativa 1 - Ações para o 3° Trimestre

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2022-10-10 Meet Formativa 1 - Ações para o 3° Trimestre

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Considerações sobre o Estudo e Planejamento/ Compartilhamento de Boas Práticas

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Materiais para o Estudo e Planejamento. Acessar com o @escola

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Materiais para o Estudo e Planejamento. Acessar com o @escola

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Estudo e Planejamento 3° Trimestre

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10/10 Meet Formativa 2

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Educa Juntos
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Lives
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WEB: NEM EM PAUTA: DIÁLOGOS COM O PEDAGOGO ESCOLAR Web 1- " O papel do pedagogo na gestão pedagógica"

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WEB: NEM EM PAUTA: DIÁLOGOS COM O PEDAGOGO ESCOLAR Web 1- " O papel do pedagogo na gestão pedagógica"

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💻 APRESENTAÇÃO: Flávia Baleche - SEED e Neide Perfeito - SEED

🔗 LINK:
https://youtu.be/o-NBDvUtiAs

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WEB: NEM EM PAUTA DIÁLOGOS COM O PEDAGOGO ESCOLAR  Web 4: Acompanhamento do Planejamento Docente.

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WEB: NEM EM PAUTA DIÁLOGOS COM O PEDAGOGO ESCOLAR  Web 4: Acompanhamento do Planejamento Docente.

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💻 APRESENTAÇÃO: Flavia Baleche e Mariley Duarte

🔗 LINK:
https://youtu.be/5kq4_nJkXqA

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WEB: NEM EM PAUTA DIÁLOGOS COM O PEDAGOGO ESCOLAR  Web 9: A experiência da prática do pedagogo no NEM 

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WEB: NEM EM PAUTA DIÁLOGOS COM O PEDAGOGO ESCOLAR  Web 9: A experiência da prática do pedagogo no NEM 

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💻 APRESENTAÇÃO: Flávia Baleche - SEED/PR

👩‍🏫 CONVIDADO: Eliane Rozin  - Técnica do NEM - NRE Pato Branco e
Juliana Guimarães - Pedagoga  - C.E. João XXIII (Clevelândia)

🔗 LINK:
https://youtu.be/-OzMKiHA3cM

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Percurso da legislação do NEM no Brasil e no Paraná.pdf

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📌 Ofício Circular n.º 065/2022 – DEDUC/SEED:
https://drive.google.com/file/d/1tph-C1HN5kl95_DJEEuQ3nDyf-PhArgq/view?usp=drivesdk

Para acesso aos materiais imprescindíveis ao Planejamento do 3º trimestre, seguem os links:

📌 Listas de descritores que serão avaliados na Prova Paraná 3°edição:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1AzztF0RRUe_Von0ucKGJ1GdgiQufSRL6/edit#gid=1017284222

📌 Plano de Aula RCO+:
https://drive.google.com/drive/folders/1bSHd0CbpCx5Th5AQc4KBlVf_ktTz0qdV?usp=sharing

📌 Listas de Conteúdos:
https://drive.google.com/drive/folders/1AX-qMh2LoG9W3CdB9DDOj_Fy3IyIZlHN?usp=sharing

📌 Gabaritos, Provas Comentadas e Cadernos de Provas – Prova Paraná 2022:
PROVA PARANÁ 2022 - COMPARTILHADOS COM A REDE:
https://drive.google.com/drive/folders/10YXi-SCUGHpglX-ZKGQKEAHdzBIg0wpM

📌 Material de apoio – Regular (RCO+aulas: slides, vídeos, listas de exercícios):
CONTEÚDOS DESCRITORES PROVA PARANÁ_2ª ED_ 2022_Atualizada
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1hjItPV1yTVYrzkluvza9CRMy8kAAZ5M9/edit#gid=1503576899

📌 Material de apoio – EJA (RCO+aulas: slides, vídeos, lista de exercícios):
CONTEÚDOS DESCRITORES PROVA PARANÁ_2ª ED_ EJA_2022.xlsx
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Xp2kWNk_ohCWtUSF4InCPppuJ_CB7iOO/edit#gid=1602839559