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Es un grupo de trastornos que causan problemas del movimiento, el equilibrio y la postura. Afecta la corteza motora del cerebro, la parte de este órgano que dirige el movimiento muscular.

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1. La parálisis cerebral es una encefalopatía estática , un daño de carácter permanente en el que la lesión primaria no es progresiva.
2. La parálisis cerebral puede provocar trastornos de carácter permanente y patrones anormales de movimiento.
3. La parálisis cerebral es un trastorno de carácter sensorial y motor al que se le pueden asociar problemas visuales o auditivos.

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Parálisis cerebral espástica : Es el tipo más común. Provoca un aumento del tono muscular, rigidez de los músculos y dificultad con los movimientos. A veces, solo afecta a una parte del cuerpo. En otros casos, puede afectar tanto a los brazos como a las piernas, el tronco y la cara

Parálisis cerebral discinética : Causa problemas para controlar el movimiento de manos, brazos, pies y piernas. Esto puede dificultar estar sentado y caminar

Parálisis cerebral atáxica : Causa problemas de equilibrio y coordinación

Parálisis cerebral mixta : Significa que tiene síntomas de más de un tipo

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¿Cuáles son los tratamientos para la parálisis cerebral?

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¿Cuáles son los tratamientos para la parálisis cerebral?

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Medicamentos

Cirugía

Aparatos para movilidad asistida

Terapia física, ocupacional, recreativa y del habla

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Aprendizaje de personas con parálisis cerebral

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Aprendizaje de personas con parálisis cerebral

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Aprendizaje adaptado
En muchos casos de personas con parálisis cerebral su aprendizaje debe ser adaptado, debido a diversos motivos:

Diferente nivel cognitivo . Algunas personas con parálisis cerebral pueden tener un coeficiente intelectual inferior a la media, lo que obligará a la adaptación de las materias a su nivel.

Retrasos específicos en algunas áreas del aprendizaje derivado de la discapacidad física . La imposibilidad de manipular con soltura objetos, por ejemplo, puede llevar a cabo un retraso en el ámbito espacial, del dibujo o la geometría. En este sentido, tiene especial importancia la dificultad para adquirir la lectoescritura para aquellas personas con dificultades en el habla, ya que los mecanismos de aprendizaje del lenguaje, la lectoescritura y el habla están íntimamente relacionados y una dificultad en uno de ellos afecta a los otros .

Dificultad de accesibilidad a las herramientas de aprendizaje tradicionales . Hablamos de la dificultad de acceso a libros, cuadernos, las herramientas del plumier, intervenir en clase, ver el contenido de la pizarra, trabajar en grupo con los compañeros, viajar hasta las clases y dentro de ella, etc.

Ayudas especificas de tecnologia de apoyo para el aprendizaje

Podemos agrupar estas ayudas de la siguiente forma:

Programas informaticos educativos generales . Todas las herramientas de aprendizaje informático cobran una especial importancia para las personas con discapacidad.

Programas informáticos educativos específicos . Este tipo de programas permiten el aprendizaje de forma adaptada a personas con discapacidad. Esto implica que tengan sistemas de acceso con barrido, uso de símbolos de forma complementaria a lo escrito y utilización de voces sintéticas.

Adaptaciones en el aula . Tales como mesas específicas, sistemas que permiten la sujeción de un ordenador en una silla de ruedas, formas de llamar las alternativas al clásico “levantar la mano” del resto de compañeros, teclados de conceptos programables para aprendizajes específicos, etc.

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Puede ocurrir antes del nacimiento, durante el parto, dentro del primer mes de vida o durante los primeros años de vida del niño.

Parálisis cerebral infantil congénita es cuando la parálisis cerebral tiene que ver con daño al cerebro que ocurre antes o durante el parto.

Parálisis cerebral infantil adquirida la causa puede ser un daño cerebral ocurrido más de 28 días después del parto. y por lo general se asocia a una infección (como meningitis) oa una lesión en la cabeza.

Se puede clasificar:

· Según su tipo

· Según el tono

· Según la parte del cuerpo afectada

· Según el grado de afectación

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El diagnóstico se hace a una edad temprana para el bienestar del niño, y se da en varios pasos:

·        Monitoreo del desarrollo

·         Pruebas del desarrollo

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https://blog.qinera.com/paralisis-cerebral-aprendizaje/
https://neural.es/caracteristicas-principales-de-la-paralisis-cerebral/

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La parálisis cerebral ocurre cuando algunas partes del cerebro no se desarrollan completamente o se lesionan. Esta puede darse antes, durante o después del nacimiento. Por esto, podemos clasificarla en prenatal, perinatal o postnatal, según en el momento en que se haya producido. Las áreas del cerebro afectadas se encargan del control del movimiento y la postura. Ahora que ya sabemos qué es la parálisis cerebral, vamos a indagar en sus causas.

Causas y características

Sus causas no están claras en muchos niños. El bajo peso al nacer y la prematuridad son dos de los factores de riesgo conocidos.

La parálisis cerebral es una encefalopatía estática, un daño de carácter permanente en el que la lesión primaria no es progresiva. Aunque esta sí puede cambiar con el tiempo a causa del crecimiento, la plasticidad, el desarrollo y la maduración del sistema nervioso central. Así, la parálisis cerebral puede provocar trastornos de carácter permanente y patrones anormales de movimiento.

El riesgo de padecer contracturas o deformidades, es común a todos los niños con parálisis cerebral. Además a causa de la escasez o falta de movimientos activos, son más propensos a padecer acortamiento muscular o deformidades como escoliosis, dislocación y subluxación. Son comunes también los problemas funcionales en brazos y manos.

Los bebés con parálisis cerebral son más lentos para realizar tareas motoras como darse la vuelta, sentarse, gatear, sonreír o caminar.

¿Cómo son los tratamiento actuales?

No existe un tratamiento común para los niños con parálisis cerebral. Cada tratamiento es individualizado y adaptado a los problemas, metas y objetivos específicos de cada niño. El tratamiento puede mejorar las capacidades del niño y permitirle tener una calidad de vida mejor.

No se centran exclusivamente en los problemas sensoriales o motores de los pacientes. Las terapias abarcan a todo el contexto de la persona. Aquí se incluyen los problemas emocionales, sociales y funcionales a los que el niño/a se va a enfrentar en su día a día. Además, el tratamiento también se fijará en la gestión de los problemas del neurodesarrollo que afectan a la percepción y la cognición.

La importancia del diagnóstico para el tratamiento

Realizar un diagnóstico temprano, es fundamental para poder tratarla y posibilitar un mejor pronóstico. Los niños con los que se trabaja de manera temprana, tienen menos posibilidades de padecer una incapacidad motora.

La parálisis cerebral es un trastorno de carácter sensorial y motor al que se le pueden asociar problemas visuales o auditivos. Por esto es importante realizar una rehabilitación con un enfoque multidisciplinario.

El equipo de Neural está formado por profesionales de diferentes campos que trabajan en equipo para ofrecer el mejor tratamiento. Consúltanos. Queremos ayudarte.

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Características principales de la parálisis cerebral - Neural

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La parálisis cerebral ocurre cuando algunas partes del cerebro no se desarrollan completamente o se lesionan. Esta puede darse antes, durante o después del nacimiento. Por esto, podemos clasificarla en prenatal, perinatal o postnatal, según en el momento en que se haya producido. Las áreas del cerebro afectadas se encargan del control del movimiento y la postura.