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L'insegnante di sostegno può essere paragonato alle rotelle ausiliarie delle biciclette. Come le rotelle aiutano i ciclisti alle prime armi ad imparare ad andare in bicicletta, così l'insegnante di sostegno guida e supporta lo studente in difficoltà, cercando di portarlo ad un sempre maggior livello di autonomia. Il processo è graduale e prevede, per esempio, prima l'eliminazione di una rotella per verificare se si è sulla buona strada. In base alle risultanze, si potrebbe poi procedere con l'eliminazione della seconda rotella. Tutto ciò dipenderà dalla capacità dell'alunno di procedere autonomamente. Il docente di sostegno deve, come le rotelle, far raggiungere all'alunno un livello di sicurezza tale da poter essere poi pronto a procedere liberamente per la sua strada. 

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L'insegnante di sostegno può essere paragonato alle rotelle ausiliarie delle biciclette. Come le rotelle aiutano i ciclisti alle prime armi ad imparare ad andare in bicicletta, così l'insegnante di sostegno guida e supporta lo studente in difficoltà, cercando di portarlo ad un sempre maggior livello di autonomia. Il processo è graduale e prevede, per esempio, prima l'eliminazione di una rotella per verificare se si è sulla buona strada. In base alle risultanze, si potrebbe poi procedere con l'eliminazione della seconda rotella. Tutto ciò dipenderà dalla capacità dell'alunno di procedere autonomamente. Il docente di sostegno deve, come le rotelle, far raggiungere all'alunno un livello di sicurezza tale da poter essere poi pronto a procedere liberamente per la sua strada. 