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Podcast "Tatort Kinderzimmer - Cybergrooming verstehen" 

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Podcast "Tatort Kinderzimmer - Cybergrooming verstehen" 

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Der Podcast ist aus dem Verbundprojekt CERES entstanden, das über drei Jahre hinweg zu den Themen Hell- und Dunkelfeld, der Tatbegehenden- und Betroffenenperspektive sowie zu Ermittlungsstrategien im Kontext von Cybergrooming geforscht hat.

Das Verbundprojekt CERES besteht aus der Kriminologischen Zentralstelle, dem Bundeskriminalamt, der Universität Münster und der Kriminalistisch-Kriminologischen Forschungsstelle des Landeskriminalamtes Nordrhein-Westfalen.

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Tatort Kinderzimmer – Cybergrooming verstehen, Minderjährige schützen

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Tatort Kinderzimmer – Cybergrooming verstehen, Minderjährige schützen

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Cybergrooming gehört zu den wachsenden Gefahren im digitalen Raum. Der Podcast thematisiert das Phänomen und ist aus dem Verbundprojekt CERES entstanden, das über drei Jahre hinweg zu den Themen Hell- und Dunkelfeld, der Tatbegehenden- und Betroffenenperspektive sowie zu Ermittlungsstrategien im Kontext von Cybergrooming geforscht hat. Das Verbundprojekt CERES besteht aus der Kriminologischen Zentralstelle, dem Bundeskriminalamt, der Universität Münster und der Kriminalistisch-Kriminologischen Forschungsstelle des Landeskriminalamtes Nordrhein-Westfalen. CERES steht für „Cybergrooming – Erforschung von Risikofaktoren, Ermittlungspraxis und Schutzmaßnahmen“ und wird durch das Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt gefördert.

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Das Event für digitale Jugendkultur. 16.4.-16.4.2026, Pattenhalle, Ehrenfeld.

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23.04.2026: Online Fachtag "Digitale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen"

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23.04.2026: Online Fachtag "Digitale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen"

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fjmk update: Digitale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen

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Digitale Medien prägen den Alltag von Kindern und Jugendlichen in vielfältiger Weise. Höchste Zeit für einen gemeinsamen Blick auf aktuelle Entwicklungen, pädagogische Herausforderungen und praxisnahe Ansätze. Unter dem Titel fjmk update: Digitale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen beleuchten wir zentrale Trends, bieten fachliche Impulse und schaffen Raum für Austausch und Vernetzung.

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28.04.2026: Fachtag "Zwischen Haltung und Handlung - Beratung und Empowerment im Kontext Antisemitismus"

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28.04.2026: Fachtag "Zwischen Haltung und Handlung - Beratung und Empowerment im Kontext Antisemitismus"

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Inside Klassenchats: So verstörende Inhalte müssen Kinder aushalten | WDR

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7 Wochen 7 Tipps: Der Messenger-Kurs gegen Missbrauch von der UBSKM

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7 Wochen 7 Tipps: Der Messenger-Kurs gegen Missbrauch von der UBSKM

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Katholische Landesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz NRW e.V.

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Kartenset "Sexuelle Bildung" kostenlos zum Download

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Kartenset "Sexuelle Bildung" kostenlos zum Download

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Katholische Landesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz NRW e.V.: Kartenset Sexuelle Bildung

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Das Kartenset für pädagogische Teams wurde im Rahmen des Projekts Sexuelle Bildung (Laufzeit Mai 2023 bis April 2026) der Katholischen Landesarbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendschutz NRW e.V. entwickelt.

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Neues Befragungstool: Land NRW will wissen, wie es Schülern wirklich geht

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Neues Befragungstool: Land NRW will wissen, wie es Schülern wirklich geht

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Aktuelle Nachrichten | Rheinische Post Online

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Rheinische Post Online – Mit unseren News sind Sie rund um die Uhr gut informiert

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06.05.2026, 14:00-16:00 Uhr: Digitaler Workshop: Cybergrooming und sexuelle Grenzverletzungen im Netz (LPS)

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06.05.2026, 14:00-16:00 Uhr: Digitaler Workshop: Cybergrooming und sexuelle Grenzverletzungen im Netz (LPS)

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06.05.2026 | Digitaler Workshop: Cybergrooming und sexuelle Grenzverletzungen im Netz

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#Follow me!? Social Media, Influencing und Verantwortung. Jugendschutz- und Medienkompetenzbericht 2026, März 2026

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#Follow me!? Social Media, Influencing und Verantwortung. Jugendschutz- und Medienkompetenzbericht 2026, März 2026

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Aktuelle Forschung, rechtliche Einordnungen und praxisnahe Projekte aus ganz Deutschland

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#FollowMe!? Social Media, Influencing und Verantwortung

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Der Bericht beleuchtet die Rolle von Influencern für Meinungsbildung, Debatten um Altersgrenzen und die Frage: Wie geht Schutz ohne Teilhabe zu verhindern?

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Nachrichten selber machen: Werde Teil der Nachrichten-Redaktion im Lernspiel für Medienkompetenz

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Nachrichten auswählen, Fakenews erkennen, Quellen hinterfragen, Zielgruppen bedienen: Wie schlägst du dich als Nachrichtenredakteur:in? Verbringe einen Tag in einer Nachrichtenredaktion.

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10.06.2026: GMK Fachtag "Handlungssicher bei Cybergrooming und sexualisierter Online-Gewalt – Medienpädagogische Ansätze für die Praxis"

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10.06.2026: GMK Fachtag "Handlungssicher bei Cybergrooming und sexualisierter Online-Gewalt – Medienpädagogische Ansätze für die Praxis"

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Save the Date: Fachtagung Jugendmedienarbeit NRW 2026 – GMK

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+++ Programm und Anmeldung ab dem 14. April +++

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16.06.2026, 14:00-16:00 Uhr: Digitaler Workshop: “Was tun gegen Cybergewalt und Cybermobbing?” (LPS)

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16.06.2026, 14:00-16:00 Uhr: Digitaler Workshop: “Was tun gegen Cybergewalt und Cybermobbing?” (LPS)

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16.06.2026 | Digitaler Workshop: “Was tun gegen Cybergewalt und Cybermobbing?”

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theaterspiel: Neues Theaterstück zum Thema Cybermobbing ab Klasse 6

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theaterspiel: Neues Theaterstück zum Thema Cybermobbing ab Klasse 6

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Vodafone Jugend-Studie zu Einsamkeit, Februar 2026

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Vodafone Jugend-Studie zu Einsamkeit, Februar 2026

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Jugendstudie zu Einsamkeit, Social Media und Bewältigungsstrategien: Hälfte der Jugendlichen sieht Einsamkeit als alltägliche Belastung an

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Handreichung zur Demokratie- und Medienbildung

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Handreichung zur Demokratie- und Medienbildung

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Bibliotheken als Lernorte für den Umgang mit Desinformation

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Handreichung zur Demokratie- und Medienbildung / Bibliotheken als Lernorte für den Umgang mit Desinformation

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Für eine lebendige Demokratie sind informierte Bürger*innen unerlässlich. Deshalb ist es wichtig, dass die Bevölkerung in der Lage ist, falsche von wahren Informationen zu unterscheiden. Einer der Orte, an denen dieses Wissen vermittelt werden kann, sind Bibliotheken. Als offene und niedrigschwellige Lernorte spielen sie eine zentrale Rolle in der Aufklärung der Bevölkerung. Die Handreichung „Demokratie braucht Medienbildung! Bibliotheken als (Lern-)Orte für den Umgang mit Desinformation” der Bertelsmann Stiftung bietet hierfür praxisnahe Unterstützung.

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Report: Meinungsblasen und Extremismus auf TikTok

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Als beliebter Social-Media-Dienst wird TikTok von Jugendlichen als Quelle für Informationen zum Weltgeschehen genutzt, um sich selbst zu präsentieren und sich mit TikToker:innen auszutauschen. Bei allen Chancen für ihre Entwicklung liegen darin auch Risiken für Minderjährige. So können sie über den Vorschlagsalgorithmus schnell in Meinungs- oder Content-Blasen geraten, in denen Hass, Extremismus und Verschwörungstheorien vorherrschen oder niedrigschwellig mit Extremist:innen in Kontakt kommen. Ob populistische Gegenöffentlichkeit oder extremistische Subkultur und Lifestyle-Szene: Junge Nutzer:innen erfahren nicht nur ein verzerrtes Meinungsbild und sind mit Inzivilität sowie Demokratie- und Menschenfeindlichkeit konfrontiert, sondern können sich ermutigt fühlen, selbst aktiv dazu beizutragen.

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Veranstaltungsreihe Digitaler Extremismus - Scrollen in die Radikalisierung? Extremistische Online-Welten und ihre Wirkung auf Jugendliche

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Veranstaltungsreihe Digitaler Extremismus - Scrollen in die Radikalisierung? Extremistische Online-Welten und ihre Wirkung auf Jugendliche

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Scrollen in die Radikalisierung? Extremistische Online-Welten und ihre Wirkung auf Jugendliche

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Landeszentrale für politische Bildung Nordrhein-Westfalen - Demokratie leben

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RaisoN Verschwörungsideologien - Thema in Bildung & Beratung

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RaisoN Verschwörungsideologien - Thema in Bildung & Beratung

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RaisoN - Radikalisierungsprozesse durch Verschwörungsideologien: Auswirkungen auf den sozialen Nahraum als Herausforderung für die Bildungs- und Beratungsarbeit“

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RaisoN Verschwörungsideologien - Thema in Bildung & Beratung

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RaisoN zeigt, wie völkisch-autoritäre Verschwörungsideologie den sozialen Nahraum beeinflusst und unterstützt Fachkräfte praxisnah in Beratung und Bildung.

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Zu jung für Social Media, aber WhatsApp ist okay. So denken viele Eltern, wenn Kinder ihr erstes Smartphone bekommen. Was einige dabei gar nicht wissen: Ihr Kind ist womöglich längst Influencer – und zwar auf WhatsApp. Denn seit der Einführung der „Kanal-Funktion“ 2023 lässt sich der beliebte Messenger als Social-Media-Plattform nutzen.

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JUUUPORT-Angebote, wie Videos, Beratung und Online-Workshops jetzt auch in Deutscher Gebärdensprache

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JUUU-Sign: Digitale Hilfe ohne Barrieren!

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Du bist gebärdensprachkompetent und möchtest anderen Jugendlichen bei Themen wie Cybermobbing, Sextortion, Datenschutz, Medienkonsum und mehr helfen? Dann werde ehrenamtliche:r Berater:in im JUUUPORT-Team!

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Hochrangiges Arbeitsessen des Lisbon Council

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Social Media: „Verbieten oder nicht verbieten”

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Social Media: „Verbieten oder nicht verbieten”

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Am Montag, dem 9. Februar 2026, lud der Lisbon Council im Vorfeld des Safer Internet Day eine Gruppe von Expert*innen ein, um zu diskutieren, was uns wissenschaftliche Erkenntnisse und die Praxis über Kinder und soziale Medien lehren. Angesichts des australischen Experiments, bei dem Kindern unter 16 Jahren der Zugang zu bestimmten sozialen Medienplattformen verboten wurde, bemühen sich Regierungen weltweit, schnell zu entscheiden, ob sie denselben Weg einschlagen oder einen anderen Ansatz finden wollen. Obwohl Amanda Third vom Young and Resilient Research Centre erste Einblicke in die Ergebnisse des im Dezember 2025 erlassenen Verbots geben konnte, betonten die am Tisch versammelten Expert*innen, dass mehr Forschung und Belege für die gewünschten und die unbeabsichtigten Folgen eines Social Media Verbots für Kinder erforderlich seien. Mein persönlicher Heureka-Moment kam, als Third darauf hinwies, dass demokratische Werte heutzutage stark unter Druck stehen. Wie können wir es uns leisten, jungen Menschen in einer so entscheidenden Zeit den Zugang zu sozialen Medien zu verbieten und damit ihr Recht auf Information und freie Meinungsäußerung zu verletzen? Und wie können wir glauben, dass sie mit sechzehn Jahren wie durch Zauberhand medienkompetente und verantwortungsbewusste demokratische Bürger*innen werden?

Was wir jetzt brauchen, ist eine konsequente Durchsetzung des bereits bestehenden Rechtsrahmens, vor allem des Gesetzes über digitale Dienste (DSA) sowie die Anerkennung der Sorgfaltspflicht durch die Plattformen durch die Berücksichtigung der Leitlinien gemäß Artikel 28 Absatz 4, welche von der Europäischen Kommission im Juli 2025 herausgegebenen wurden.

Als Kinderrechtsaktivistin habe ich meine Argumentation auf die folgenden drei Fragen gestützt:

Was lehrt uns die UN-Kinderrechtskonvention?

Was sagen uns Kinder?

Was müssen wir daraus schließen?

1. Die UN-Kinderrechtskonvention

Gemäß der UN-Kinderrechtskonvention gelten die Rechte der Kinder ohne Einschränkung für alle Kinder von der Geburt bis zum Alter von 18 Jahren, ihre Rechte sind unteilbar und unveräußerlich.

Art. 17 der UN-Kinderrechtskonvention gewährt Kindern das Recht auf Zugang zu den Medien.

Art. 2 verpflichtet die Vertragsstaaten, alle geeigneten Maßnahmen zu treffen, um sicherzustellen, dass das Kind vor jeder Form der Diskriminierung geschützt ist.

Art. 3 verlangt, dass bei allen Maßnahmen, die Kinder betreffen, das Wohl des Kindes vorrangig zu berücksichtigen ist.

Art. 5 verlangt, dass die Vertragsstaaten die Rechte und Pflichten der Eltern achten, dem Kind in einer seinen sich entwickelnden Fähigkeiten entsprechenden Weise angemessene Anleitung und Orientierung bei der Ausübung der in der UN-Kinderrechtskonvention anerkannten Rechte zu geben.

2. Die Perspektive der Kinder

Basierend auf einer Metaanalyse von Forschungsarbeiten zu den Perspektiven von Kindern, angefangen vom globalen Prozess der Kinderbeteiligung zur Allgemeinen Bemerkung Nr. 25 über die UNICEF-Studie „Children's perspectives on their best interests and AI" sowie die Erkenntnisse von Stoilova und Livingstone zu den Perspektiven aus dem Globalen Süden bis hin zur EU-Plattform für Kinderbeteiligung lassen sich die Stimmen der Kinder wie folgt zusammenfassen:

Kinder auf der ganzen Welt schätzen es, sich im Internet frei äußern zu können.

Die Suche nach Informationen hilft ihnen, mit den Herausforderungen des Erwachsenwerdens umzugehen.

Soziale Medien und Messenger-Apps helfen ihnen, ihr Bedürfnis nach Teilhabe und Kommunikation mit Gleichaltrigen zu befriedigen.

Sie sind sich potenzieller Risiken und Gefahren bewusst und haben oft Schwierigkeiten, ihre digitale Identität zu verwalten, insbesondere wenn es darum geht abzuwägen, welche Informationen sie über sich online preisgeben wollen.

Sie wünschen sich mehr digitale Bildung für sich selbst, aber auch für ihre Eltern und Lehrer*innen.

Sie legen Wert auf Privatsphäre und sind sich der Verletzung ihrer Privatsphäre durch Plattformen sowie durch ihre Familienmitglieder bewusst.

Sie fordern transparente Meldemechanismen und Rückmeldungen von Plattformen darüber, wie diese mit Beschwerden umgehen.

Sie übertragen die Verantwortung für eine altersgerechte Gestaltung der Dienste ausdrücklich den Plattformanbietern.

Sie stimmen Altersüberprüfungen zu, obwohl sie sich der potenziellen Verletzungen ihrer Rechte durch die Offenlegung personenbezogener Daten bewusst sind.

3. Konklusion

In der Allgemeinen Bemerkung Nr. 25 zu den Rechten des Kindes im digitalen Umfeld heißt es in Absatz 4: „Ein kinderfreundlicher Zugang zu digitalen Technologien [...] kann Kindern dabei helfen, ihre bürgerlichen, politischen, kulturellen, wirtschaftlichen und sozialen Rechte in vollem Umfang auszuüben."

Heute müssen wir anerkennen, dass die Nutzung digitaler Medien ein wesentliches Element für die Verwirklichung der Bürgerrechte aller Menschen ist.

Ein genereller Ausschluss von Jugendlichen unter einem bestimmten Alter, z.B. 16 Jahren, würde das Recht der Kinder auf Nichtdiskriminierung verletzen.

Zweifellos argumentieren die Befürworter eines Verbots sozialer Medien mit dem Schutz des Kindeswohls, während gleichzeitig das Kindeswohl auch das Argument derjenigen ist, die das Recht auf freie Meinungsäußerung und Zugang zu Informationen sowie ihr Recht auf friedliche Versammlungen und Vereinigung verteidigen.

Da das Wohl des Kindes bei allen Maßnahmen, die Kinder betreffen, vorrangig zu berücksichtigen ist und gleichzeitig die sich entwickelnden Fähigkeiten eines Kindes zu beachten sind, komme ich zu folgendem Schluss: Eine altersgerechte Gestaltung digitaler Dienste auf der Grundlage einer zuverlässigen Altersprüfung ist einem generellen Ausschluss von Kindern von digitalen Diensten vorzuziehen.

Photo v. li. N. re.

Maria Soledad Pera, Associate Professor TU Delft; Leanda Barrtington Leach, 5Rights Foundation; Jutta Croll, Chair of the Board of Directors at Digital Opportunities Foundation, Germany; Leslie Miller, Vice President of Public Policy Youtube.

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Hochrangiges Arbeitsessen des Lisbon Council: „Verbieten oder nicht verbieten”

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Am Montag, dem 9. Februar 2026, lud der Lisbon Council im Vorfeld des Safer Internet Day eine Gruppe von Expert*innen ein, um zu diskutieren, was uns wissenschaftliche Erkenntnisse und die Praxis über Kinder und soziale Medien lehren. Angesichts des australischen Experiments, bei dem Kindern unter 16 Jahren der Zugang zu bestimmten sozialen Medienplattformen verboten wurde, bemühen sich Regierungen weltweit, schnell zu entscheiden, ob sie denselben Weg einschlagen oder einen anderen Ansatz finden wollen.

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Report: "Charakter Bots - Sexualisierung Minderjähriger und riskante Interaktion"

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Report: "Charakter Bots - Sexualisierung Minderjähriger und riskante Interaktion"

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Eine romantische Beziehung mit der Heldin aus einem Fantasy-Roman oder eine enge Freundschaft mit dem Hauptdarsteller der Lieblingsserie – Charakter-Bots machen solche Szenarien erlebbar. Für Kinder und Jugendliche kann die Interaktion mit KI-Charakteren spannend und unterhaltsam sein, sie birgt jedoch auch erhebliche Risiken. In Diensten, die solche Charaktere anbieten, fehlen häufig angemessene Vorsorgemaßnahmen. jugendschutz.net untersuchte exemplarisch, wie schnell junge Nutzer:innen in Gesprächen mit Bots auf problematische oder grenzüberschreitende Inhalte stoßen. Dabei lag der Schwerpunkt der Recherche auf Risiken sexualisierter Gewalt gegen Minderjährige.

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SPuR - Ein Präventionsprogramm für die 6. und 7. Jahrgangsstufe: Sexting, Privatsphäre und (Bild-) Rechte im Internet

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SPuR - Ein Präventionsprogramm für die 6. und 7. Jahrgangsstufe: Sexting, Privatsphäre und (Bild-) Rechte im Internet

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Sexting, Privatsphäre und (Bild-) Rechte im Internet

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Dieses Präventionsprogramm fördert frühzeitig den kompetenten Umgang von Schüler:innen mit Bildmaterial im Internet.

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Deutschlandfunk: "Die Lieblingsschülerin" - Ein Podcast über sexualisierte Gewalt an Schulen und die Folgen

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Deutschlandfunk: "Die Lieblingsschülerin" - Ein Podcast über sexualisierte Gewalt an Schulen und die Folgen

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Drei Schülerinnen sind 15 Jahre alt, als ihre Lehrer mit ihnen eine Beziehung beginnen. Heute fragen sie sich: Wie konnte der emotionale und sexuelle Missbrauch lange unbemerkt bleiben? Ein Podcast über sexualisierte Gewalt an Schulen und die Folgen.

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Sexualisierte  Gewalt: Männliche Betroffene unterstützen! - Mythen, Fakten, Handlungsmöglichkeiten

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Sexualisierte  Gewalt: Männliche Betroffene unterstützen! - Mythen, Fakten, Handlungsmöglichkeiten

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The Playbook – Demokratische Strategien gegen das Drehbuch der Autokraten

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The Playbook – Demokratische Strategien gegen das Drehbuch der Autokraten

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The Playbook – Demokratische Strategien gegen das Drehbuch der Autokraten | bpb.de

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Dieser sechsteilige Podcast erörtert die zentralen Mechanismen autokratischer Angriffe auf demokratische Gesellschaften und wie Politik, Zivilgesellschaft und Institutionen sich dagegen wehren können.

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Warum Gehirne von Jugendlichen so anfällig sind

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Warum Gehirne von Jugendlichen so anfällig sind

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Warum Gehirne von Jugendlichen so anfällig sind

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Politiker diskutieren über eine Altersbeschränkung für Social Media. Wissenschaftliche Studien belegen: Jugendlichen fällt es besonders schwer, sich dem Flimmern zu entziehen. Von Veronika Bräse.

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Kinder über Snapchat kontaktiert: 61-Jähriger aus Rosendahl in Münster vor Gericht

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Kinder über Snapchat kontaktiert: 61-Jähriger aus Rosendahl in Münster vor Gericht

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Kinder über Snapchat kontaktiert: 61-Jähriger aus Rosendahl in Münster vor Gericht

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Ein 61-Jähriger aus Rosendahl steht wegen sexuellen Missbrauchs in Münster vor Gericht. Seine Opfer fand er auch bei Snapchat .

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Scrollen Kinder sich um den Verstand? Das Smartphone - ein “Sozialexperiment unvergleichlichen Ausmaßes” 

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Scrollen Kinder sich um den Verstand? Das Smartphone - ein “Sozialexperiment unvergleichlichen Ausmaßes” 

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Scrollen Kinder sich um den Verstand? Das Smartphone - ein “Sozialexperiment unvergleichlichen Ausmaßes” - News4teachers

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BERLIN. Wenn an Weihnachten wieder Hunderttausende von Smartphones unter den Weihnachtsbäumen liegen, beginnt in vielen Familien ein mittlerweile

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Markus Gerstmann, Medienpädagoge, zu den Folgen von Cybermobbing

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Markus Gerstmann, Medienpädagoge, zu den Folgen von Cybermobbing

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Markus Gerstmann, Medienpädagoge, zu den Folgen von Cybermobbing

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Markus Gerstmann, Medienpädagoge, zu den Folgen von Cybermobbing

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Plattform “Mutpost” will suizidgefährdeten Menschen helfen

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Plattform “Mutpost” will suizidgefährdeten Menschen helfen

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Warum Worte Leben retten können: Plattform “Mutpost” will suizidgefährdeten Menschen helfen

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Mit persönlichen Briefen will das Projekt “Mutpost” Suizidgefährdete unterstützen. Warum das so effektiv sein kann.

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EU will mit Melde-App gegen Cybermobbing vorgehen

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EU will mit Melde-App gegen Cybermobbing vorgehen

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EU will mit Melde-App gegen Cybermobbing vorgehen

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Die EU-Kommission nennt es eine “Pandemie”: Etwa jedes sechste Kind in der EU ist von Hass und Mobbing im Internet betroffen. Nun geht die Kommission das Problem mit einem Aktionsplan an und verspricht eine Melde-App.

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Qualitative Befragung des ISS (Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik), Januar 2026

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Qualitative Befragung des ISS (Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik), Januar 2026

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Qualitative Befragung des ISS zeigt: Jugendliche lehnen ein Social-Media-Verbot für unter 16-Jährige überwiegend ab: Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik e.V.

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Qualitative Befragung des ISS zeigt: Jugendliche lehnen ein Social-Media-Verbot für unter 16-Jährige überwiegend ab

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Safe! - Studie: Eine Studie zu Gewalterfahrungen von Kindern und Jugendlichen in Deutschland

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Safe! - Studie: Eine Studie zu Gewalterfahrungen von Kindern und Jugendlichen in Deutschland

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Aus diesem Grund führt das Zentrum für Forschung zu sexueller Gewalt an Kindern und Jugendlichen (ZEFSG) im Jahr 2026 eine bundesweite Befragung von Schülerinnen und Schülern der 9. Klassen an Regelschulen durch. Befragt werden Jugendliche ab 14 Jahren. Ziel der Studie „Safe! - Bundesweite Jugendstudie zu Gewalterfahrungen und deren Folgen" ist es, diese Forschungslücke zu schließen und damit langfristig dazu beizutragen, dass sich Kinder und Jugendliche sicherer fühlen.

Auf den folgenden Seiten erhalten Sie ausführliche Informationen zur Studie, ihren Zielen, Inhalten und zum Ablauf der Befragung.

Diese Studie ist die erste bundesweite repräsentative Befragung von Jugendlichen zu ihren Erfahrungen mit Gewalt - und gibt damit jungen Menschen selbst eine Stimme. Anders als bisherige Studien, die sich auf die Erinnerungen Erwachsener an ihre Kindheit stützen, liefert die „Safe!-Studie" aktuelle und direkte Einblicke in die Lebenswirklichkeit von Jugendlichen heute.

Ein besonderer Fokus liegt dabei unter anderem auch auf Gewaltformen, die im Alltag Jugendlicher zunehmend an Bedeutung gewinnen - wie digitale Gewalt und Gewalt unter Gleichaltrigen (Peer-Gewalt). Gerade in diesen Bereichen gibt es bislang nur wenig belastbare Daten.

Um möglichst genaue und international vergleichbare Ergebnisse zu erhalten, nutzt die Studie wissenschaftlich erprobte Instrumente, die weltweit eingesetzt werden. So schafft „Safe!" eine verlässliche Grundlage, um Schutzmaßnahmen gezielt weiterzuentwickeln - für passgenaue Unterstützung dort, wo sie gebraucht wird.

Informationen zur Schulbefragung

Infomaterialien folgen in Kürze

Vor Beginn der Befragung erhalten die teilnehmenden Schulen Informationsmaterial sowie Einwilligungserklärungen für die Jugendlichen und deren Sorgeberechtigten. In enger Abstimmung mit dem Forschungsteam wird anschließend ein geeigneter Befragungstermin festgelegt und passende Räumlichkeiten organisiert. Die Befragung selbst findet in der Schule statt und dauert maximal 90 Minuten. Die Durchführung der Befragung erfolgt in Zusammenarbeit mit dem Erhebungsinstitut IEA Hamburg.

Das Ansprechen belastender Lebensereignisse kann vorübergehend emotionale Reaktionen auslösen. Studien zeigen jedoch, dass das Sprechen über schwierige Erfahrungen oftmals als positiv und entlastend empfunden wird. Sollte bei den Jugendlichen während oder nach der Teilnahme am Forschungsprojekt dennoch Unterstützungsbedarf auftreten, ist die Studie in ein umfassendes Hilfekonzept eingebettet. Dabei werden potenzielle Risiken für Komplikationen vor, während und nach der Befragung systematisch berücksichtigt und entsprechende präventive Maßnahmen implementiert, um Belastungen zu minimieren und eine sichere Teilnahme zu gewährleisten.

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Aus diesem Grund führt das Zentrum für Forschung zu sexueller Gewalt an Kindern und Jugendlichen (ZEFSG) im Jahr 2026 eine bundesweite Befragung von Schülerinnen und Schülern der 9. Klassen an Regelschulen durch. Befragt werden Jugendliche ab 14 Jahren. Ziel der Studie „Safe!

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Der Jugend-Internet-Monitor ist eine Initiative von Saferinternet.at und präsentiert aktuelle Daten zur Social-Media-Nutzung von Österreichs Jugendlichen. Bereits zum 11. Mal erfolgte die Befragung von 500 Jugendlichen im Alter von 11 bis 17 Jahren aus ganz Österreich. Die Top 6 der beliebtesten Plattformen sind im Vergleich zum letzten Jahr gleichgeblieben. Auch in der Reihenfolge gibt es kaum Veränderungen. Allerdings verlieren alle Plattformen an Nutzer*innen, während die Beliebtheit von KI-Chatbots wie ChatGPT massiv zunimmt.

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Neue Kooperation / klicksafe und BzKJ bündeln Kräfte für starken Kinder- und Jugendmedienschutz

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Neue Kooperation / klicksafe und BzKJ bündeln Kräfte für starken Kinder- und Jugendmedienschutz

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Neue Kooperation / klicksafe und BzKJ bündeln Kräfte für starken Kinder- und Jugendmedienschutz

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Die Bundeszentrale für Kinder- und Jugendmedienschutz (BzKJ) und klicksafe intensivieren ihre Zusammenarbeit: Ab Januar 2026 wird die Partnerschaft auf eine neue, von der BzKJ finanziell mitgetragene Grundlage gestellt. Ziel der Kooperation ist es, die Orientierung für Eltern, pädagogische Fachkräfte sowie Kinder und Jugendliche im digitalen Raum zu stärken und sie in digitalen Fragen wirkungsvoll zu begleiten.

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Missbrauchsstudie veröffentlicht: Hunderte Fälle sexueller Gewalt bei Pfadfindern

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Missbrauchsstudie veröffentlicht: Hunderte Fälle sexueller Gewalt bei Pfadfindern

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Missbrauchsstudie veröffentlicht: Hunderte Fälle sexueller Gewalt bei Pfadfindern

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Ferienfreizeiten am Lagerfeuer: Christliche Pfadfindergruppen sind seit Jahrzehnten beliebt bei Kindern und Jugendlichen. Doch sie boten immer wieder Gelegenheit für Missbrauch. Ein Forscherteam spricht von einem „erheblichen Ausmaß an sexueller Gewalt".

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Neues Theaterstück "Radikal" von Comic On zu den Themen Radikalisierung und Medienkompetenz

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Neues Theaterstück "Radikal" von Comic On zu den Themen Radikalisierung und Medienkompetenz

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Konditionen Flyer SPENDENAKTION RADIKAL ist ein Theaterstück zum Thema Radikalisierung und Medienkompetenz für Jugendliche ab der 7. Klasse In RADIKAL geht es um Radikalisierung von Jugendlichen am Beispiel von Rechtsextremismus. Es thematisiert den Einfluss von sozialen Medien auf meist unpolitisierte…

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Neues Unterrichtsmaterial von Klicksafe "KI and me. Wie künstliche Intelligenz unser Leben prägt"

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Neues Unterrichtsmaterial von Klicksafe "KI and me. Wie künstliche Intelligenz unser Leben prägt"

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KI and me. Wie künstliche Intelligenz unser Leben prägt. (Material für die pädagogische Praxis für Pädagog*innen)

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Material für die pädagogische Praxis für Pädagog*innen: Künstliche Intelligenz (KI) ist mittlerweile fester Bestandteil unseres Alltags. Gerade Jugendliche nutzen KI bereits völlig selbstverständlich – ob KI-Chatbots zum Austausch, KI-Suchmaschinen…

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Kampagne gegen Manipulation mit German Design Award 2026 ausgezeichnet

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Kampagne gegen Manipulation mit German Design Award 2026 ausgezeichnet

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Im Internet findet sich die ein oder andere wilde, schockierende oder überraschende Nachricht. Schnell aufgeschnappt, und zu schnell vertraut.

Viele dieser Nachrichten sind nicht nur lustig, sondern haben sogar im Gegenteil sehr schlechte Absichten: Sie sollen uns manipulieren und unserem Miteinander schaden. Das passiert oft unbewusst und schleichend.

Absolutes No-Go? Das sehen wir genauso! Deshalb haben wir hier Infos und Hintergründe von Desinformation zusammengestellt. Und wie du sie online erkennen und dich davor schützen kannst.

Was ist denn überhaupt das Problem?

Jemand hat was davon, Fakes zu verbreiten. Denn Desinformation wird bewusst gestreut, um zu beeinflussen, was du denkst und wie du handelst. Gleichzeitig soll unsere Gesellschaft gespalten werden. Nicht nur online, sondern auch offline. Vorurteile, Misstrauen und Konflikte werden bestärkt. Bestimmte Absender lieben diesen Trick!

Paris und die Bettwanzen

Erinnerst du dich an die angeblichen Bettwanzen in Paris zu den olympischen Spielen 2024?

Tja, alles Fake. Viele haben ihren Sommertrip nach Frankreich ohne Grund abgesagt.

Denn: Russland soll die News frei erfunden haben, um die Vorfreude an dem Event zu nehmen. Dadurch sollte die französische Unterstützung für die Ukraine untergraben und die demokratische Struktur geschwächt werden.

NICHT GECHECKT, SCHON VERBREITET: SO FUNKTIONIERT'S

Schnell mal online informieren und News teilen? Easy! Doch dadurch kann auch Desinformation unkontrollierter in den Umlauf gelangen.

Endlose Slideshow

Typische Techniken der Desinformation

Vertrauen ist gut, Quelle checken ist besser: So kannst du dich und andere schützen

Um den Kreislauf der Desinformation zu durchbrechen, braucht es dich. Jede und jeder hat Verantwortung: Für sich selbst und für ein friedliches Zusammenleben. Sei schlau: Prüfe die Quelle, hinterfrage wem die Nachricht nützt, und leite sie nicht einfach so weiter. Um Fakes zu entlarven, können diese Fragen helfen:

Wer steckt hinter der Nachricht oder dem Post?

Ist die Überschrift unglaubwürdig oder emotional?

Gibt es klare Quellenangaben oder Links, mit denen man die Infos überprüfen kann?

Haben andere, vertrauenswürdige Nachrichtenquellen die gleiche Meldung veröffentlicht?

Ist die Information aktuell oder veraltet?

Woher stammt ein Bild oder Video genau?

Faktenchecken leicht gemacht: Spezielle Seiten klären über aktuelle Fakes auf und übernehmen die Recherche für dich. Hierzu gehören dpa-Faktencheck, mimikama.at oder ARD-Faktenfinder.
Falls du das Gefühl hast, auf Desinformation gestoßen zu sein, kannst du das direkt bei der Landesanstalt für Medien NRW melden. Schreibe uns per Mail ( beschwerde@medienanstalt-nrw.de) oder anonym über das Beschwerde-Formular.

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Im Internet findet sich die ein oder andere wilde, schockierende oder überraschende Nachricht. Schnell aufgeschnappt, und zu schnell vertraut. Viele dieser Nachrichten sind nicht nur lustig, sondern haben sogar im Gegenteil sehr schlechte Absichten: Sie sollen uns manipulieren und unserem Miteinander schaden. Das passiert oft unbewusst und schleichend. Absolutes No-Go?