# data[].attributes.body
La virtualidad de las tendencias políticas globales en educación dentro del contexto de la relación universidad sociedad, se puede analizar desde varias perspectivas claves, transferencia de conocimiento, innovación y emprendimiento, desarrollo de competencias, comercialización del conocimiento, colaboración multidisciplinaria y global.

# data[].attributes.body
Se ha evidenciado a partir del año 2002 a través de diversos esfuerzos por parte de organismos como la organización de estados iberoamericanos para la educación la ciencia y la cultura, esta tendencia enfoca a la investigación aplicada con la integración del intercambio académico y la creación de redes que fortalecen tanto a las instituciones como a los sistemas de educación, no solo mejora la calidad de la educación sino que también establece un Mercado para el Desarrollo Regional y la cohesión entre países.

# data[].attributes.body
Se identifica en el contexto de la educación superior y del aprendizaje-servicio, es fundamental, ya que implica un enfoque integral que integra valores, la misión y las responsabilidades sociales de las universidades, son varias dimensiones en la gestión administrativa que va orientada al compromiso cívico que facilitan impulsa iniciativas entre los estudiantes, esto no solo incluye la implementación de programas de aprendizaje, servicio, sino también la creación de un entorno que aliente a los estudiantes a involucrarse activamente en sus comunidades locales y globales.

# data[].attributes.body
Se identifica la inclusión en el enfoque de la educación como derecho social: La iniciativa busca garantizar que la educación, que sea accesible para todos, independientemente de su origen socioeconómico, genero, raza, o cualquier otra condición, esto esta alineado con el principio de inclusión y equidad, que subraya la importancia de ofrecer oportunidades educativas de calidad para todos los jóvenes.

# data[].attributes.body
Virtualización

La innovación y emprendimiento existe una creciente política enfocada en fomentar una cultura de innovación y emprendimiento dentro del contexto educativo, esto se refiere a preparar a los estudiantes no solo para conseguir empleo, sino también para crear nuevas empresas y soluciones, las universidades están adoptando plataformas de aprendizaje en línea que pueden llegar a un publico mas amplio, facilitando el acceso a programas de incubación y aceleración de startups a nivel global.

# data[].attributes.headline
Las universidades colombianas han buscado mejorar su visibilidad y competitividad en clasificaciones, especialmente las internacionales como el World University Rankings y el nacional U-Sapiens han venido reflejando el impacto de la internacionalización en su desempeño y reputación global.

# data[].attributes.subject
Las universidades colombianas han buscado mejorar su visibilidad y competitividad en clasificaciones, especialmente las internacionales como el World University Rankings y el nacional U-Sapiens han venido reflejando el impacto de la internacionalización en su desempeño y reputación global.

# data[].attributes.body
García, J. (2020). Las políticas supranacionales de Educación Superior ante la tercera misión de la Universidad: el caso del aprendizaje-servicio. Revista Española de Educación Comparada. Núm. 37 (enero-junio 2021), pp. 256-280. ISSN 2174-5382. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/207032/Garc%c3%ada.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Enlaces de imagenes:

https://www.mindomo.com/nl/mindmap/la-gestion-educativa-sus-procesos-y-areas-b7649e61d8294d41bf896d9a874bc52.

https://www.zonadocs.mx/2020/04/14/la-virtualizacion-de-la-educacion-en-tiempos-del-covid-19/.

# data[].attributes.headline
En Colombia, la calidad en la educación superior está influenciada por la globalización, que impulsa la alineación con los estándares internacionales. Sin embargo, los problemas internos como las desigualdades regionales y la falta de acceso afectan estos objetivos. El PNDE 2016-2026 busca enfrentar estos desafíos mediante políticas de inclusión y equidad.

# data[].attributes.subject
En Colombia, la calidad en la educación superior está influenciada por la globalización, que impulsa la alineación con los estándares internacionales. Sin embargo, los problemas internos como las desigualdades regionales y la falta de acceso afectan estos objetivos. El PNDE 2016-2026 busca enfrentar estos desafíos mediante políticas de inclusión y equidad.

# data[].attributes.headline
Las universidades colombianas han adoptado modelos de políticas públicas que priorizan la transparencia en el uso de recursos y el acceso equitativo a la educación superior, aunque las políticas implementadas también reflejan un enfoque de mercado en la educación, que puede profundizar desigualdades sociales relacionadas con género, clase y raza

# data[].attributes.subject
Las universidades colombianas han adoptado modelos de políticas públicas que priorizan la transparencia en el uso de recursos y el acceso equitativo a la educación superior, aunque las políticas implementadas también reflejan un enfoque de mercado en la educación, que puede profundizar desigualdades sociales relacionadas con género, clase y raza

# data[].attributes.headline
   Las universidades colombianas buscan eliminar barreras de exclusión, marginación y desigualdad en el acceso, participación y finalización de estudios. A través del Índice de Inclusión para Educación Superior (INES), las instituciones promueven estrategias inclusivas y una educación de calidad que abarque a todos los estudiantes, consolidando la equidad como un eje central en sus políticas institucionales

# data[].attributes.subject
   Las universidades colombianas buscan eliminar barreras de exclusión, marginación y desigualdad en el acceso, participación y finalización de estudios. A través del Índice de Inclusión para Educación Superior (INES), las instituciones promueven estrategias inclusivas y una educación de calidad que abarque a todos los estudiantes, consolidando la equidad como un eje central en sus políticas institucionales

# data[].attributes.headline
Desde la virtualización, la Red INNOVEMOS facilita el intercambio de conocimientos y prácticas innovadoras en un espacio virtual accesible para académicos, investigadores y directivos en la región. La red permite compartir saberes y usar la información eficientemente. Sin embargo, como estructura digital, también ha sido criticada por sostener proyectos económicos que, en algunos casos, excluyen a sectores vulnerables sin acceso adecuado a estas tecnologías

# data[].attributes.subject
Desde la virtualización, la Red INNOVEMOS facilita el intercambio de conocimientos y prácticas innovadoras en un espacio virtual accesible para académicos, investigadores y directivos en la región. La red permite compartir saberes y usar la información eficientemente. Sin embargo, como estructura digital, también ha sido criticada por sostener proyectos económicos que, en algunos casos, excluyen a sectores vulnerables sin acceso adecuado a estas tecnologías

# data[].attributes.body
Morales, J. (2021). Las políticas públicas de educación superior en Colombia a la luz de la globalización. https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/59081/Tesis%20Julian%20Morales%20.pdf?sequence=1