# data[].attributes.body
Rancangan pembelajaran berbasis projek yang dibuat kak tugi sudah sesuai

# data[].attributes.body
Rancangan pembelajaran berbasis projek yang di buat kaki leli sudah sangat bagus sesuai dengan kehidupan nyata siswa dalam permainan gobak sodor.

# data[].attributes.body
ya sudah sesuai dengan kehidupan murid karena permainan permainan sepakbola mini pakai sarung memang ada di kenyatatan kehidupan sehari-hari

# data[].attributes.body
Rancangan pembelajaran berbasis projek yang dipresentasikan kak dani sudah bagus sekali dan sesuai dengan keadaan nyata

# data[].attributes.body
rancangan projek yang dibuat oleh ka Taufik, sangat nyata dengan kehidupan murid.

# data[].attributes.body
Rancangan pembelajaran berbasis yang dibuat kak karisah sudah sesuai dengan kehidupan murid

# data[].attributes.body
Rancangan sudah sesuia dengan kehidupan siswa

# data[].attributes.body
rancangan pembelajaran yang dibuat kak pudji sudah senyata mungkin dengan kehidupan siswa

# data[].attributes.body
Rancangan pembelajaran berbasis proyek yang dibuat kak Krisna sudah sesuai sudah sesuai dengan dunia nyata yang dekat dengan pengalaman dan minat siswa

# data[].attributes.body
Rancangan pembelajaran berbasis projek yang dibuat kak tugi sudah mengakomodasi suara,pilihan dan kepemilikan murid

# data[].attributes.body
projek sudah mengakomodasi suara, pilihan dan kepemilikan murid. karena murid di ajak berinovasi dan berkreasi dengan hasil karyanya sendiri.

# data[].attributes.body
Projek sudah mengakomodasi suara, pilihan, dan kepemilikan peserta didik, karena peserta didik diajak berinovasi dan bekerja sama satu sama yang lain

# data[].attributes.body
Rancangan pembelajaran berbasis projek sudah mengakomodasi suara,pilihan dan kepemilikan murid terlihat di dalam kegiatan turnamen sepakbola mini pakai sarung disitu murid dilibatkan penuh dalam kegiatan tersebut mulai dari kepanitian,yang menjadi peserta, dan yang menjadi sporter

# data[].attributes.body
Rancangan Pembelajaran Berbasis Projek Kak Karisah sudah mengakomodir suara, pilihan, dan kepemilikan murid

# data[].attributes.body
rancangan pembelajaran kak pudji sudah cukup mengakomodasi suara, pilihan dan kepemilikan murid

# data[].attributes.body
Rancangan yang di buat kak Ficky sudah mengakomodir suara,pilihan dan kemilikan muris

# data[].attributes.body
Rancangan sudah sangat mengakomodasi suara, pilihan, dan kepemilikan siswa , sangat efektif dalam memotivasi siswa dan meningkatkan keterlibatan mereka, dan membantu siswa dalam mengembangkan keterampilan yang diperlukan dalam kehidupan nyata

# data[].attributes.body
Rancangan pembelajaran berbasis projek yang dibuat kak tugi ada penyelidikan berkelanjutan karena memiliki/ muncul pertanyaan-pertanyaan dari murid

1. bagaimana cara bermainnya?

2. Saya mendapat peran apa? dll

# data[].attributes.body
dalam pembuatan rancangan pembelajaran berbasis projek ,sudah berkelanjutan. dimana dari rencana sampai presentasi

# data[].attributes.body
Proses penyelidikan berkelanjutan (sustained inquiry) yang terjadi dalam rancangan PJBL ka' yuniar saat diprensentasikan sudah terlihat jelas

# data[].attributes.body
Dalam proses pembelajaran berbasis projek kak karisa sudah bagus, dimana pembelajaran sudah berkelanjutan nantinya, karena nantinya hasil dari projek tersebut masuk dalam tahap presentasi

# data[].attributes.body
Proses penyelidikan berkelanjutan yang dipresentasikan kak dani sudah jelas berkelanjutan

# data[].attributes.body
rancangan pembelajaran yang dibuat kak pudji dapat dikatakan sudah berkelanjutan karena menarik minat siswa untuk mencari tau mengenai kegiatan tersebut

# data[].attributes.body
Rancangan yang di buat kak Ficky sudah terdapat proses penyelidikan yang berkelanjutan

# data[].attributes.body
Rancangan pembelajaran tidak hanya terjadi pada satu tahap, melainkan berlangsung sepanjang proyek itu dilaksanakan.dan bagian penting dari rancangan pembelajaran berbasis proyek dalam proses pembelajaran sudah memungkinkan siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif

# data[].attributes.body
Rancangan pembelajaran berbasis projek sudah sesuai dengan kenyataan yang ada dan cukup inovatif dan mengakomodasi siswa

# data[].attributes.body
Rancangan yang diprensentasikan kak Hary yang dibuat sudah sesui dan nyata

# data[].attributes.body
Projek sudah sesuai dengan kehidupan kenyatan murid yang terdiri dari berbagai budaya

# data[].attributes.body
Projek kak Hary sudah sesui dengan mengamodasi suara, kepemilikan murid

# data[].attributes.body
Rancangan pembelajaran berbasis projek sudah sesuai

# data[].attributes.body
Sudah mengakomodir siswa dengan kelebihan budaya peserta didik sehingga semua siswa dapat berperan

# data[].attributes.body
Dalam pembuatan rancangan kak Hary sdah bagus sesuai degan rancangan

# data[].attributes.body
Sudah berkelanjutan karena dapat dilakukan secara terus menerus