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Surge en las décadas de 1960 y 1970 como respuesta al creciente impacto negativo de la actividad humana en el medio ambiente.

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Eventos clave como la Conferencia de Estocolmo en 1972 marcaron un antes y un después, impulsando la creación de políticas y programas educativos enfocados en la sostenibilidad.

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El término "educación ambiental" fue utilizado por primera vez en la Conferencia de Educación de la UNESCO en 1968 en París.

Auge en los años 70: La década de 1970 marcó un aumento en la conciencia ambiental, con movimientos ecologistas y la creación de programas educativos enfocados en el medio ambiente.

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Considerada la "Carta Magna" de la educación ambiental, esta conferencia estableció los objetivos, principios y estrategias de la educación ambiental a nivel internacional. Se enfatizó la importancia de formar ciudadanos activos y comprometidos con la resolución de problemas ambientales.

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Este informe, titulado "Nuestro Futuro Común", popularizó el término "desarrollo sostenible" y definió este concepto como aquel que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer las suyas. El informe destacó la necesidad de integrar la dimensión ambiental en todos los aspectos del desarrollo.

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Es un proceso pedagógico que busca concienciar a las personas sobre la importancia del medio ambiente, promoviendo el respeto, la protección y la gestión sostenible de los recursos naturales.

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Cumbre de la Tierra de Río de Janeiro (1992)

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Cumbre de la Tierra de Río de Janeiro (1992)

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Enfatizó el papel de la educación ambiental en el desarrollo sostenible y destacó la necesidad de educar a la población sobre la interdependencia entre el desarrollo económico y la conservación del medio ambiente.

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Fomentar la conciencia ambiental: Desarrollar una comprensión profunda de los problemas ambientales y su impacto en la vida de las personas y el planeta.

Promover actitudes responsables: Fomentar valores y actitudes que promuevan el cuidado del medio ambiente y la sostenibilidad.

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Desarrollar habilidades: Equipar a las personas con las habilidades necesarias para tomar decisiones informadas y participar en la resolución de problemas ambientales.

Fomentar la participación ciudadana: Promover la participación activa de las personas en la búsqueda de soluciones a los problemas ambientales.

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Sostenibilidad: Cómo nuestras acciones afectan a los recursos naturales y cómo gestionarlos para un futuro sostenible.

Biodiversidad: La importancia de proteger la diversidad de especies y ecosistemas.

Cambio Climático: El papel de la educación en concienciar sobre el cambio climático y sus impactos globales.

Gestión de residuos: Formar sobre la reducción, reutilización y reciclaje de los desechos.

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Retos: Falta de financiamiento, acceso desigual a la información y la resistencia al cambio.

Oportunidades: Innovación tecnológica, participación ciudadana y cooperación global.

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Conciencia: Desarrollar una comprensión de la problemática ambiental.

Conocimientos: Proporcionar información precisa y actualizada sobre el entorno y los problemas que lo afectan.

Actitudes: Fomentar valores y preocupaciones por el medio ambiente.

Habilidades: Desarrollar la capacidad para identificar y resolver problemas ambientales.

Participación: Promover el compromiso y la acción comunitaria para resolver los problemas ambientales.

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La educación ambiental es una herramienta clave para enfrentar los desafíos ecológicos actuales y futuros, y su éxito depende de la colaboración entre gobiernos, instituciones educativas y la sociedad civil.