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1.  COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN EN LÍNEA

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1.  COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN EN LÍNEA

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Grupos de WhatsApp

Crear el grupo

Compartir el acceso al grupo mediante el código QR o el link

Compartir los materiales junto con actividades del curso y fijarlos en el chat.

Crear preguntas cerradas en el chat sobre el curso, de modo que todos participen con sus votos.

Foros y encuestas a través de la plataforma

Crear el foro de manera atractiva al estudiante donde estas especifiquen las actividades.

Enviar por whastsapp videotutoriales para poder acceder a los foros.

Agregar a estos foros preguntas abiertas para dar su libre opinión sobre la temática del curso.

·         Reuniones por la plataforma de Google meet

1. Obtener los correos de cada participante en mi curso.

2. Crear la reunión en meet.

3. Agendar el meet previamente en su Google calendar de cada estudiante.

4. Para garantizar de que si puedan ingresar a la reunión, compartir un link por el grupo de whatsapp.

·         Bitácora en drive

1. Enviar por whatsapp el videotutorial sobre cómo crear esta bitácora.

2. Compartir este video también desde mi bitácora para que puedan interactuar con mi persona.

3. Actividades grupales e individuales que evidencien el manejo activo de esta carpeta en drive (bitácora).

·         Live por youtube

1. Utiliza la app de YouTube para generar videos en vivo.

2. Comentar sobre los temas a tratar y compartir el link una vez creado el enlace.

3. Mediante esta aplicación, interactuar con los estudiantes por medio del chat en vivo.

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1. Definición de objetivos

Tener objetivos a largo plazo te proporciona esa claridad, porque establecerlos te alienta a decidir intencionalmente cómo quieres que sea tu futuro. En lugar de trabajar sin rumbo fijo, te aportan un enfoque y te aseguran de que tu trabajo diario vaya contribuyendo a lo que realmente importa. Estos deben ser realistas a nuestras capacidades y disposición, sin vernos influenciados por la motivación instantánea que solemos tener en un principio, haciendo una autoevaluación de quiénes somos y a lo que queremos llegar, sin exceder con una gran cantidad en estas ya que podríamos terminar no haciendo nada.

Aplicándose a mi curso intensivo serían:

Que el estudiante renocozca y analise las diferentes funciones cerebrales como también las partes que lo componen, de una manera didáctica y no solo memorizada.

Generar el interés con herramientas audiovisuales e interactivas.

Que el estudiante tenga conocimientos previos al dictado del curso, drindadole los materiales para su previa revisión.

Garantizar que las herramientas y materiales brindados sean provechosos para los participantes.

2. Dividirlo en pequeños pasos

Cuando nos referimos a definir nuestros objetivos tenemos una visión de un plan a largo plazo pero la verdad es que se componen de objetivos a corto plazo, más pequeños, cumplir estas pequeñas tareas hacen que el trabajo se sienta menos abrumador al dividirse en pasos prácticos, que son los peldaños que aseguran lograr los objetivos que nos planteamos en un principio. Una herramienta es crear recordatorios automáticos para actualizar el progreso de tu objetivo donde cada una tenga su propio marco de tiempo.

Aplicándose a mi curso intensivo serían:

Crear cuestionarios de identificación sobre las áreas del cerebro después de cada lección, garantizando su aprendizaje.

Actividades donde puedan tomar ejemplos en su vida cotidiana y estos sean plasmados detalladamente para compartirlo el las siguientes sesiones.

Identificar el ritmo de aprendizaje para reforzar los conocimientos que no quedaron entendidos pero de manera breve y consisa.

Crear recordatorios para ellos sobre sus actividades pendientes.

3. Disciplina Para tener éxito en nuestra vida, llegar hacer cambios y cumplir nuestros objetivos, ver cómo nos organizamos con nuestros hábitos es determinante para sostenerlos. A esto le llamamos disciplina, actuar a favor de nuestros intereses, sin importar cómo nos sentimos, es decir, no dejándonos llevar por nuestras emociones y actuando acorde de nuestros pensamientos racionales.Estos hábitos que tenemos y cumplimos de maneta casi automática son en cuestión la disciplina, ahora bien, ser autodisciplinado incluye tener un pensamiento estoico:

"fuerte, ecuánime frente a la desgracia" que se interpreta como asimilar una situación difícil sin quejarse, tomando accion para cambiar la situación o el estado en que nos encontramos. Personalmente aplico este método y me resulta eficaz.

Aplicándose a mi curso intensivo serían:

Establecer un límite de tiempo en las actividades.

Sugerir actividades que ayuden a dejar de procrasrinar con nsus responsabilidades.

Ayudarlos a reconocer como aprendizaje cómo funciona el cerebro en respuesta de las actividades de dopamina en modo de recompensa instantánea.

4.Aprovechar los tiempos muertos

Aprovechar esos momentos de tiempo donde hay minutos extra para poder realizar esas actividades que pareciese que no nos alcanzan las horas del día, es una ventaja y oportunidad para optimizar el tiempo que disponemos. El objetivo de esto es transformarnos en personas productivas, y más aún cuando se trata de ser estudiantes universitarios.

Esas actividades que podemos realizar son por ejemplo, aquellas breves y rápidas que no requieran tanto esfuerzo o planificación.

Aplicándose a mi curso intensivo serían:

Dejar actividades que no abrumen al estudiante y que les resulte interesantes y actuales omo videos reels de páginas de aprendizaje.

Quiz sobre el tema.

Publicar datos curiosos a modo de lectura breve.

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Crear carpetas seguras dónde el acceso sea permitido solo para aquellos que tengan el enlace.

Verificación a la plataforma a través de códigos o contraseñas.

Crear permisos y políticas de privacidad.

Brindar los correos institucionales para los estudiantes.

Activar la autentificación al ingresar a su correo y a la plataforma estudiantil.

Incluir en el material y trabajos, los derechos de autor.

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4. APLICACIONES REALISTAS DE LAS HERRAMIENTAS Y RECURSOS HUB DE INFORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DEL CURSO

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4. APLICACIONES REALISTAS DE LAS HERRAMIENTAS Y RECURSOS HUB DE INFORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DEL CURSO

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La universidad Continental nos brinda variedad de hub de información y mencionaré los que me han ayudado y los que aplicaría en mi curso hipotético:

1. Información y el servicio de mentoría y biblioteca donde se aprecia su correo, teléfono, nombre y la disponibilidad de su horario.

2. Capacitaciones virtuales como: herramientas para la búsqueda con herramientas de IA.

3. Grupos de whatsapp que brinda la biblioteca para difundir actividades culturales y de lectura.

4. Ebsco Host, que contiene recursos de información de distintas fuentes: artículos de revistas académicas, magazines, diarios, imágenes, etc.

5. Springer Link es una base de datos académica con información temática de distintas disciplinas: medio ambiente, ingenierías, medicina, computación, con tipos de documentos variados: artículos científicos, capítulos de libros, artículos de conferencia, protocolos, etc.