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Mtra. Ana Maria Espinoza

Serrano💗

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Mtra. Nancy Belén Sanchez Lopez💗

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Mtro. Alfredo Ramirez Vazquez💗

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Mtra. Iris Guadalupe Alvarez

Loza💗

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Mtra. Arturo Peña Cabrera💗

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Mtra. Maria Teresa Camacho Guzmán💗

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Mtro. Abel Sanchez Escamilla💗

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Mtro. Salvador Edgar Momox Salgado💗

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Infografia: "Soy la mejor maestra porque..."

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Este es un trabajo elaborado individualmente, constaba en hacer una infografia del porque creemos que somos/seremos la mejor maestra, tomando en cuenta rasgos desde el punto docente hacia los alumnos, fue un trabajo en digital elaborado a base de opiniones personales sobre la perspectiva en la vida docente.👩‍🏫

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Esta actividad fue la creación de un organizador gráfico de los distintos tipos de interseccionalidad.

La finalidad de dicha actividad era saber en que consistía cada punto de la interseccionalidad y de cómo es que este tenia su relevancia dentro de la sociedad.🌈

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Diapositivas: "La escuela y las comunidades con una visión ética de compromiso y alteridad"

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Esta actividad fue en equipo y consistió en una exposición frente a grupo teniendo un enfoque en la ética profesional del maestro.

La finalidad de la exposición fue principalmente dar a conocer sobre como es que debemos de ser en un futuro profesional, sobre la importancia de ser éticos y cuidar la integridad personal.🧏‍♀️

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Evidencia "La infancia: perspectiva histórico cultural"

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Esta actividad se trabajó en trinas, consistió en la elaboración de una tabla en donde teníamos que relacionar ciertos eventos a ciertos rasgos dentro de la educación.

Fue una de las primeras actividades del semestre y en lo personal se me dificultó un poco realizarla.

La finalidad era comprender las relaciones entre distintos contextos.💬

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Mtra. María Fernanda Corona Gonzales💗

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Esta es la evidencia del examen del primer módulo de inglés, la cual fue en línea.

La finalidad del examen era evaluar nuestros conocimientos adquiridos durante el primer módulo.📱

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Este proyecto fue en equipo, y consistió en hacer una investigación profunda sobre el pensamiento creativo, su importancia, características y principales ideas.

La finalidad de la actividad fue que identificaramos como es que funciona la creatividad en el cerebro y como es que se manifiesta en los niños, y a su vez como es que podemos estimular la creatividad para desarrollarla a profundidad.💫

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Este espacio fue para poner el enlace del padlet, el padlet es una aplicación en donde teníamos que hacer un portafolio digital sobre ciertas actividades/proyectos que nuestros docentes nos indicaban.

Una manera práctica de organizar nuestros trabajos para posteriormente ser evaluados.🗂

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Documento: "La educación cómo derecho humano ".

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Este proyecto se trabajó en equipos, consistió sobre la educación como derecho humano.

En este proyecto aprendí que todos los humanos tenemos el derecho a la educación tal y como lo dice el artículo tercero de una manera libre, laica y gratuita.🏢

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Diario de reflexion: "Aprender a aprender".

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Este producto consistió en realizar un diario de reflexión de lo que vimos en un video sobre como es que debemos aprender a aprender.

Sin duda fue un video donde aprendí mucho, cuya finalidad era darnos a conocer las maneras de aprender y estiloz de aprendizaje.💡

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Esta actividad individual consistió en resolver un cuestionario sobre los factores educativos.

La finalidad de la actividad fue darnos a saber los distintos factores educativos en el alumno y como es que este influye en su aprendizaje, también fuimos analizando los factores educativos de nuestras compañeras de clase.🏫

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Esta actividad fue una ecografía trabajada en equipos que se basó principalmente en las organizaciones que hablan sobre la educación.

Cuya finalidad fue conocer el artículo tercero constitucional, el marco jurídico constitucional y la estructura del sistema educativo mexicano.📜

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Este trabajo individual consistió en la elaboración de 3 tripticos sobre la teoría conductista y la teoría constructivista.

La finalidad de la actividad consistió en que conociéramos las Teorías y de lo que trataban para saber cómo es el aprendizaje del niño y de que manera se consigue según Skinner, Piaget y Watson.🤓

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Esta actividad también fue en equipos y al igual que el primer parcial, fue una exposición frente a grupo.

El tema fue sobre las entrevistas, los tipos, las características, ejemplos e importancia de la misma, con la finalidad de comprender lo que conlleva entrevistar ya que faltaban pocos días para ir a la primera jornada de observación y teníamos que aplicar distintas entrevistas.🗒

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Este trabajo fue en equipo, trataba de dar una clase al grupo como si nosotros fuéramos ya maestras y aplicarles actividades sobre "las emociones".

Dentro de esta actividad aprendí como es que se siente estar frente a grupo y como es que se tiene que estar al pendiente del grupo en todo momento, sin duda una actividad muy significativa. 🤯

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Este proyecto fue un artículo de opinión, el cual se enfoco en el "uso educativo del instagram" en donde teníamos que presentar como es que esta herramienta digital podría ser utilizada en torno a la educación desde un punto de vista pedagógico.

La finalidad de la actividad fue que nosotros como normalistas conociéramos que las redes sociales también pueden servir como una herramienta educativa, en donde podemos enfocarnos para tomar un giro actualizado.🖥

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Esta actividad individual se trato de contar un cuento pero de manera dinámica para los niños.

La finalidad de la actividad era que rescataramos las formas ludicas de como contar cuentos y desafiar nuestra creatividad e imaginación.👸

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Esta fue la evidencia de la evaluación final del 2do modulo, fue de los temas vistos durante el modulo de la clase de inglés.

La finalidad del examen fue ver que tanto aprendimos durante el modulo y plasmarlo en ese examen.📲

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Esta es una constancia que obtuvimos a través de la realización de un curso en línea.

El curso fue sobre las Herramientas Básicas de Microsoft Office 2010. Word, en donde habían lecturas y videos durante 6 sesiones y al finalizar cada sesión había una evaluación, para finalizar el curso y obtener una constancia debíamos hacer una evaluación final y no obtener menos de 8.📄

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Esta fue una exposición en equipo, nuestro tema fue del modelo SAMR en donde teníamos que dar a conocer en que consistía, y cual era su enfoque en el ámbito educativo.

La finalidad de la exposición fue que investigaramos sobre el modelo SAMR y viéramos como es que este modelo llego a cambiar las herramientas tradicionales en la educación por herramientas digitales y actualizadas.💻

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Este proyecto sin duda fue mi favorito de todo el semestre, pero también fue el más cuestionable y de cierta manera estresante.

La actividad consistió en dar una pequeña clase a un niño de edad preescolar enfocandonos en aplicar las Teorías Conductistas, Psicogenetica, Humanista, Cognitiva y Sociocultural en el niño.

La verdad fue un proyecto en el cual aprendí demasiado, en lo personal siento que este tipo de proyectos son los que dejan mayor aprendizaje llevado de la mano de un excelente maestro.💛

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Este es el diálogo escrito que presentaremos a través de un video para evaluación final.

Lo hice con 2 de mis compañeras de clase y fue de los temas vistos durante el semestre.👓

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Esta actividad individual consistió en la elaboración del organizador gráfico sobre el pensamiento crítico, en donde teníamos que plantear las principales ideas del tema de acuerdo a un video que se nos proporciono para así poder conocer todo lo que contribuye al pensamiento crítico y como es su relevancia en el niño.💭

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En este proyecto se elaboro un diario de campo sobre los días de la primera jornada de observación en el preescolar.

La finalidad del trabajo fue que contáramos a detalle como es que vivenciamos la experiencia de estar en un preescolar siendo normalistas, todo el proceso que llevo la jornada, lo que aprendimos y lo que nos llevamos de esta experiencia única.👧

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Este trabajo fue en equipo y trato sobre buscar una pintura de algún autor que representara algún sentimiento o emoción.

Esta actividad se hizo con la finalidad de que nosotras aprendieramos a como conseguir que se pintara en una hoja sin necesidad de usar pincel, y utilizar herramientas que tengamos a la mano.🖌

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El proyecto final se baso en entablar una conversación en inglés, ya sea en binas o trinas.

La finalidad del proyecto consistió en tener buena dicción en inglés, hablar fluido el idioma y entender lo que estábamos comunicando.

La conversación fue en base a los temas vistos durante el semenstre haciendo una recopilación y destacando lo más interesante de ello.⛓️‍💥

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Esta actividad fue en equipo y trató sobre un podcast cuyo tema era "Las implicaciones para el derecho a la educación en México".

En el podcast se habló sobre los niveles de educación, el derecho a la educación, ley general de educación etc.🎞

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Esta es la evidencia de la exposición en clases sobre la ley general de la educación.

Se llevó a cabo en equipos, fue presentado frente a la maestra y frente a grupo.✅️

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Este proyecto se trabajó en conjunto de todo el salón.

El tema se basó en el marco teórico de los distintos cursos que llevamos durante el primer semestre.

Cuya finalidad era saber de manera legal por qué es que nos impartían los cursos y qué es lo que lo sustentaba.🧮

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Diario de reflexion: "Las formas de comunicarnos".

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Este producto consistió en realizar un diario de reflexión sobre las formas de comunicarnos teniendo un enfoque en el habla y la escucha.

La finalidad de la actividad era que nosotros pudiéramos entender las diferentes maneras de comunicarnos sobre todo al trabajar en conjunto.

La finalidad de la actividad era que nosotros pudiéramos entender las diferentes maneras de comunicarnos sobre todo al trabajar en conjunto, de igual manera teníamos que aprender a cómo sobrellevar las cosas trabajando en equipo y como dar soluciones ante los problemas posibles a los que nos podamos enfrentar.🔊

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Diario de Reflexión: "Formas de aprender".

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Este producto consistió en realizar un diario de reflexión sobre las formas de aprender teniendo un enfoque en lo visual, auditivo o quinestesico.

La finalidad de la actividad era que nosotros identificáramos a través de un experimento donde 3 compañeras participamos de qué manera nosotros aprendemos, ya sea visualizando los contextos escuchando las explicaciones o con la forma física de expresarnos.🧤

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Esta actividad consistió en analizar el contexto educativo de alguna compañera de clase y al final sacar una conclusión general.

Dicha actividad nos dejó conocimientos sobre los diferentes contextos educativos en los alumnos y como es que influye en su aprendizaje.✨️

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Proyecto final: "Perfiles de actores del contexto educativo (preescolar)".

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Este proyecto lo tomé de forma individual, fue un trabajo muy complejo, en lo personal lo sentí fácil de redactar, sin embargo consistía de muchas ideas y muchos pensamientos apegados a la realidad sobre los distintos perfiles y contextos educativos.

La finalidad del proyecto fue que conociéramos a fondo a los tipos de personas, alumnos, familias y contextos en nuestra futura vida profesional como docentes. 🧑‍🧑‍🧒‍🧒